人教版八級語文第一學(xué)期期末模擬檢測試卷

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1、八年級語文第一學(xué)期期末模擬檢測試卷親愛的同學(xué)們：又到了收獲的季節(jié)，將累累的碩果記錄在這張試卷上吧，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨特，想像豐富……趕快動起筆來，把這份快樂也傳遞給老師、家長，讓他們和你一同分享吧！答題開始，細(xì)心喲！祝你成功！答題時請注意以下幾個方面：1．全卷滿分120分（包括卷面書寫4分），考試時間120分鐘。2．答卷前，請務(wù)必將密封線內(nèi)的內(nèi)容填寫清楚。3．請用鋼筆或水筆直接答在試卷上，請注意卷面的整潔、規(guī)范與美觀。一、語文積累——老師想看看你的知識儲備量（22分）1、你一定誦讀過不少優(yōu)秀古詩

2、文，請將下面的句子補充完整。(任意選做6題)（6分)①，陰陽割昏曉。②月下飛天鏡，。③此地一為別，???????????????。④??????????????????????，長河落日圓。⑤????????????????????????????，白云千載空悠悠。⑥晨興理荒穢，???????????????。2．默寫《十一月四日風(fēng)雨大作》（4分），。，。3、讀下面一段文字，然后完成（1）—（5）題。（9分）（本報訊，記者×××）6月1日下午，中國常駐聯(lián)合國代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國總部會議廳，面對蜂擁而致的記者

3、，面色嚴(yán)俊地說：“‘四國聯(lián)盟’(日本、德國、印度、巴西)提出要求增加安理會常任理事國的決議草案危害聯(lián)合國的改革進程，如果四國下周將這一決議草案付諸表決，中國將投票反對?！泵鎸瓦捅迫?，志在必得甚至擺出一副已然“入?！奔軇莸娜毡?，中國怎能容忍一個還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國家進入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出這樣一個帖子：“中國在‘站起來’、‘富起來’、‘強起來’之后，現(xiàn)在終于進入‘硬起來’的新時代了!”①（2分）給加點字注音和根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：咄咄逼人（）xin（）②(1分

4、)找出下面的錯別字并更正。面色嚴(yán)俊更正：③(2分)結(jié)合語段解釋“蜂擁而至”的意思并造句。解釋：造句：④（2分）消息開頭劃線的部分是，它的作用是：。⑤（2分）請給以上消息擬一個合適的標(biāo)題：4、上了初中，愛讀書的你一定讀過了中國的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動動腦筋，看你能不能寫出下列歇后語中的人物。當(dāng)然，我相信你也一定會知道這些人物出自哪本名著啦。（3分）①（）借東風(fēng)——巧用天時②（）借荊州——只借不還③（）進首營——一言不發(fā)④（）上梁山——官逼民反⑤（）打宋江——過后賠禮⑥（）照鏡子——里外不是人二

5、、綜合運用（3分）5、根據(jù)下面的提示，完成題目。合肥19中校園記者站為慶祝建國六十一周年決定出版一本國慶專輯，作為文學(xué)社成員，請你完成以下任務(wù)。（1）為專輯命名：（1分）（2）為專輯題詞。請仿照“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米”這個句子另寫一句。（2分）三、閱讀理解——老師想考查你的閱讀能力（42分）（一）借你一個微笑（15分）⑴李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。⑵一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。⑶我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動

6、了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個小時的課？⑸我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。⑹“你每天借給我一個微笑，好不好？”⑺這個要求太出乎他的意料，他

7、很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。⑼他開始

8、和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！雹巍昂玫?，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又