全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃2010課題

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1、全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度課題指南一、國(guó)家重點(diǎn)招標(biāo)課題（10項(xiàng)）1.義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究2.農(nóng)民工子女流入地升學(xué)問(wèn)題研究3．基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展的新特征研究4．高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究5.青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況的調(diào)查研究6．主要國(guó)家高中數(shù)學(xué)教材比較研究7．農(nóng)村教師發(fā)展?fàn)顩r和保障機(jī)制研究8．職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)證研究9．大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究10．主要國(guó)家民族教育政策比較研究二、一般課題（領(lǐng)域和方向）（一）教育理論和教育史中國(guó)特色教育理論體系研究；當(dāng)代教育新思潮、新理論、新學(xué)派研究；學(xué)習(xí)型社會(huì)特征和條

2、件研究；教育學(xué)科建設(shè)研究等。新中國(guó)教育史研究；港、澳、臺(tái)教育史研究；地方教育史研究；民族教育史研究；留學(xué)教育史研究；教育制度史研究；校史研究；教育名家研究；學(xué)科教學(xué)史研究等。6（二）教育發(fā)展戰(zhàn)略教育強(qiáng)國(guó)的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略目標(biāo)與對(duì)策研究；中國(guó)教育國(guó)際地位與競(jìng)爭(zhēng)力研究；中國(guó)教育自主創(chuàng)新能力研究；教育辦學(xué)體制與管理體制改革研究；經(jīng)濟(jì)帶和跨行政區(qū)教育協(xié)作發(fā)展戰(zhàn)略研究；國(guó)家教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展研究；國(guó)際教育合作中的國(guó)家主權(quán)和安全戰(zhàn)略研究；內(nèi)地與港、澳、臺(tái)教育深度合作機(jī)制研究；民辦教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究；中國(guó)教育走

3、出去發(fā)展戰(zhàn)略研究等。（三）教育經(jīng)濟(jì)與管理政府和市場(chǎng)在提供教育公共服務(wù)中的作用研究；政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究；現(xiàn)代大學(xué)制度研究；義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)研究；教師任用制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革研究；教師流動(dòng)狀況調(diào)查研究；農(nóng)村教師隊(duì)伍流動(dòng)和補(bǔ)充機(jī)制研究；“特崗計(jì)劃”實(shí)施成效及評(píng)價(jià)研究；特殊教育學(xué)校建設(shè)研究；托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與認(rèn)證制度研究；學(xué)校公共安全教育模式研究；國(guó)際教育服務(wù)模式和途徑創(chuàng)新研究等。國(guó)家中長(zhǎng)期公共教育投入水平研究；完善稅收優(yōu)惠政策支持教育發(fā)展研究；普通教育和職業(yè)教育收益率實(shí)證比較研究；學(xué)前教育成本

4、分擔(dān)機(jī)制研究；學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度研究；學(xué)校教育資源利用率研究等。6（四）基礎(chǔ)教育義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究；課堂有效教學(xué)研究；大班額教學(xué)研究；小班化教學(xué)研究；科學(xué)教育研究；實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究；社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)研究；新課程改革研究；流動(dòng)兒童城市生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究；特殊兒童隨班就讀研究；特殊兒童職業(yè)教育模式研究；幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究；幼兒教師能力標(biāo)準(zhǔn)研究；語(yǔ)言文字教育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研究等。（五）高等教育高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究；高等院校分類方法研究；高校特色辦學(xué)研究；高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與保障研究；高校教育服務(wù)學(xué)生滿意度調(diào)查研究；高校

5、行政和學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制研究；研究生培養(yǎng)模式改革研究；專業(yè)學(xué)位研究生教育研究；以創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生就業(yè)研究；深入推進(jìn)高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合研究；高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)研究等。（六）職業(yè)教育職業(yè)教育辦學(xué)體系和發(fā)展模式研究；工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究；職業(yè)院校學(xué)制改革研究；職業(yè)院校基礎(chǔ)能力建設(shè)研究；職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)研究；職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)模式研究；職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)研究；職業(yè)院校“雙師型”教師專業(yè)化發(fā)展研究；職業(yè)教育區(qū)域合作發(fā)展模式研究；6中職和高職教育有效銜接研究；農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展研究等。（七

6、）德育學(xué)校實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究；學(xué)校系統(tǒng)思想政治教育整體構(gòu)建與有效銜接研究；學(xué)校文化建設(shè)研究；學(xué)生公民教育研究；學(xué)生勞動(dòng)技能教育研究；學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)育人活動(dòng)研究；學(xué)生德育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究；師德建設(shè)研究；高校宗教工作研究等。（八）教育心理提高學(xué)生抗挫折心理能力研究；兒童異常行為調(diào)查與干預(yù)研究；青少年心理健康行為模式研究；教師心理素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和心理輔導(dǎo)技能研究；教師能力素質(zhì)模型研究；促進(jìn)教學(xué)改革的重要心理學(xué)成果研究；學(xué)生心理發(fā)育特征研究等。（九）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育體育課程教材教學(xué)研究；陽(yáng)光體育學(xué)校推廣模式

7、研究；學(xué)校健康體育實(shí)施模式研究；學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽制度改革研究；學(xué)校體育傷害事故歸責(zé)研究等。衛(wèi)生課程教材教學(xué)研究；學(xué)生近視預(yù)防和矯正研究；學(xué)校營(yíng)養(yǎng)配餐及衛(wèi)生狀況調(diào)查研究；學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件防控體系和工作體制研究；兒童健康相關(guān)行為研究等。6音樂(lè)課程教材教學(xué)研究；美術(shù)課程教材教學(xué)研究；文教體衛(wèi)藝結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制研究等。（十）教育技術(shù)與傳播教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀分析研究；學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)研究；師生信息化素養(yǎng)調(diào)查研究；數(shù)字化教學(xué)的公共服務(wù)模式研究；教育信息化使用效益研究；網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對(duì)教學(xué)方式的影響研究；網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)

8、成效研究；新技術(shù)條件下的啟發(fā)式教學(xué)研究；基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的知識(shí)建構(gòu)研究；高校信息技術(shù)課異步教學(xué)研究等。（十一）成人與社會(huì)教育成人在職學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究；基于學(xué)習(xí)共同體的教師研訓(xùn)一體化研究；農(nóng)村教師培訓(xùn)研究；校長(zhǎng)和教育行政領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)研究；繼續(xù)教育與學(xué)校教育學(xué)分互認(rèn)研究；社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)模式研究；社會(huì)家教市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究；成人教育機(jī)構(gòu)開(kāi)放辦學(xué)機(jī)制研究；成人教育培訓(xùn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)