日本の助動(dòng)詞について 日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文

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1、本科生畢業(yè)論文論文題目：日本の助動(dòng)詞について　　作者：專業(yè)班級(jí)：日語(yǔ)班指導(dǎo)教師：學(xué)號(hào)：2012年4月20日鄭重聲明本人的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是在指導(dǎo)教師立撰寫(xiě)完成的。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）沒(méi)有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的侵權(quán)行為，本人愿意承擔(dān)由此產(chǎn)生的各種后果，甚至法律責(zé)任；并可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受公眾的質(zhì)疑。特此鄭重聲明。畢業(yè)論文作者：2012年4月20日要旨本研究は日本の授受関係、推測(cè)助動(dòng)詞などが代表する現(xiàn)代日本語(yǔ)における助動(dòng)詞を?qū)澫螭摔?、助?dòng)詞の意味、接続、活用とは違って、各種の種類によって

2、助動(dòng)詞を見(jiàn)比べた。日本語(yǔ)の助動(dòng)詞の文法の地位を研究する。日本語(yǔ)の助動(dòng)詞は歴史の変遷と発展にみると現(xiàn)代日本語(yǔ)の発展の方向を判斷する。本研究は六章からなっている。本論は第二章から第五章までである。第一章は本研究の概観である。第一章では、本研究の目的と対象を明らかにし、さらに本研究の日本語(yǔ)助動(dòng)詞分類を提示した。第二章では、日本語(yǔ)指の助動(dòng)詞は歴史の変遷と発展の研究史をたどりながら、各研究の貢獻(xiàn)とその問(wèn)題點(diǎn)を指摘し。第三章から第五章まででは、助動(dòng)詞の種類によって詳しく比較する。日本語(yǔ)助動(dòng)詞に対した誤用のも

3、のは具體的であり分析します。キー?ワード：現(xiàn)代日本語(yǔ)；助動(dòng)詞;変遷と発展；比較摘要本論文對(duì)日語(yǔ)助動(dòng)詞中授受，比況等系列助動(dòng)詞進(jìn)行了實(shí)證性研究。通過(guò)對(duì)助動(dòng)詞系列詞匯在具體語(yǔ)篇中的使用狀況、實(shí)例分析，具體分析在各類助動(dòng)詞之間的對(duì)比活用，對(duì)日語(yǔ)助動(dòng)詞做了新的劃分和認(rèn)識(shí)。對(duì)其歷史的發(fā)展?fàn)顩r和將來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行分析。本論文共分六章，本論部分為第二章至第五章。序章和第二章為本論文的研究概況部分。序章明確了本論文的研究目的和研究對(duì)象，在研究對(duì)象中，確定了本論文對(duì)日語(yǔ)助動(dòng)詞的分類，具體是按照意義、接續(xù)、活用進(jìn)行

4、具體分類，舉例進(jìn)行說(shuō)明。在第二章中，通過(guò)對(duì)日語(yǔ)助動(dòng)詞研究的歷史演變將來(lái)的發(fā)展方向，從一個(gè)側(cè)面反映了語(yǔ)言的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的發(fā)展既有舊詞的消亡，又有新詞的產(chǎn)生。在日本學(xué)校的語(yǔ)法和國(guó)內(nèi)的語(yǔ)法書(shū)中，日語(yǔ)助動(dòng)詞都被看做是獨(dú)立的詞類來(lái)加以論述，日語(yǔ)助動(dòng)詞含義微妙，用法復(fù)雜，在句子結(jié)構(gòu)中具有重要的地位。第三章到第五章考察了不同意義不同接續(xù)助動(dòng)詞之間的區(qū)別，以及一些在同法上常混淆的助動(dòng)詞誤用的分析，而來(lái)更好的靈活運(yùn)用助動(dòng)詞。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代日語(yǔ)；助動(dòng)詞；演變和發(fā)展；比較目　次はじめに………………………………

5、…………………………………………………….1Ⅰ.先行研究1.1日本語(yǔ)助動(dòng)詞の性質(zhì)と特徴……………………………………………………21.2推測(cè)助動(dòng)詞の例として助動(dòng)詞を見(jiàn)る発展する……………………21.2.1先代·中古時(shí)期で助動(dòng)詞を推測(cè)する…………………………………………21.2.2中式時(shí)期で助動(dòng)詞を推測(cè)する…………………………………………………31.2.3近·現(xiàn)代時(shí)期で助動(dòng)詞を推測(cè)する………………………………………………31.2.4結(jié)語(yǔ)………………………………………………………………………………4Ⅱ

6、.日本語(yǔ)言語(yǔ)の中に助動(dòng)詞の重要性2.1語(yǔ)の義から日本語(yǔ)助動(dòng)詞の意味特徴を見(jiàn)る…………………………………42.1.1語(yǔ)と語(yǔ)の正義……………………………………………………………………52.1.2語(yǔ)が正義である分類……………………………………………………………52.1.3助動(dòng)詞の意味特徴………………………………………………………………52.2日本語(yǔ)助動(dòng)詞の文法地位………………………………………………………7Ⅲ.助動(dòng)詞のものは具體的であり分類する3.1意味が分類に基づき……………………………………………

7、………………73.2接續(xù)が分類に基づき…………………………………………………83.3活用が分類に基づき………………………………………………………9Ⅵ.助動(dòng)詞の誤用に対する4.1授受助動(dòng)詞の例として分析する……………………………………………94.1.1“～てあげる、～てさしあげる”の誤用する…………………………………94.1.2“～てくれる、～てもらう”の誤用する………………………………………104.2最も常に見(jiàn)かける誤用4.2.1日本語(yǔ)の中「ようだ」と「らしい」用法が區(qū)別を勉強(qiáng)する………………1

8、14.2.2比況助動(dòng)詞「そうだ」と推量助動(dòng)詞「らしい」の比較………………………124.3日本語(yǔ)助動(dòng)詞の性別の要求……………………………………………………13おわりに………………………………………………………………………………14參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………………14はじめに研究の目的本稿は、日本の授受関係、推測(cè)助動(dòng)詞などが代表する現(xiàn)代日本語(yǔ)における助動(dòng)詞を?qū)澫螭摔?。助?dòng)詞具體的言語(yǔ)環(huán)境にある作用を解説する，その用法のメカニズムを解明しようとするものである。そし