論優(yōu)化內(nèi)容增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性_論文

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1、論優(yōu)化內(nèi)容增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性論文關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；內(nèi)容；實效性論文摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的核心和靈魂。內(nèi)容不優(yōu)質(zhì)是制約高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的決定性因素。優(yōu)化內(nèi)容是增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的重要途徑。當(dāng)前我國高校網(wǎng)絡(luò)思想教育宏觀上進人了一個比較全面的發(fā)展期，如何切實增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的問題，已成為高校思想政治教育理論與實踐工作者無可回避的重大課題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的產(chǎn)生是一個十分復(fù)雜的過程，教育者通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳遞的教育內(nèi)容作用于教育對象，引起教育對象思想、

2、觀念、價值、態(tài)度、行為的變化，其間存在許多因素，每種因素都可能對實效性產(chǎn)生不同程度的影響。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的產(chǎn)生是多種因素綜合作用的結(jié)果。9/9網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中教育者按照一定的目的要求傳遞給教育對象的有效信息，它是連接教育者與教育對象的信息紐帶。作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“血液”的教育內(nèi)容，規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育涉及的范圍和性質(zhì)，蘊涵著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的和任務(wù)，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)的具體化，是確定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育原則和方法的前提，是網(wǎng)紹思想政治教育的核心和靈魂。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的實

3、現(xiàn)及增強，離不開該系統(tǒng)諸構(gòu)成要素有效性的確立與強化。因而，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性問題的探討，應(yīng)該包括對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育諸構(gòu)成要素有效性問題的深入分析。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的構(gòu)成要素之一，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性問題研究所應(yīng)涉及的重要方面。一、內(nèi)容不優(yōu)質(zhì)是制約高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的決定性因素9/9近年來，思想政治教育網(wǎng)站在全國高校紛紛建立起來。經(jīng)過幾年的努力，我們已擁有一批思想上過硬、技術(shù)上成熟、深受大學(xué)生喜愛的高校思想政治教育網(wǎng)站。但從總體上看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育尚未達(dá)到預(yù)期的目的，實效性不理想。

4、由中國青少年研究中心與團中央學(xué)校部組成的課題組對20所高校開展的“大學(xué)生思想政治教育”調(diào)查顯示:“經(jīng)常瀏覽思想教育類網(wǎng)站的大學(xué)生僅占%，有時去看的占%。據(jù)大學(xué)生反映，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最為缺乏的有五項:聯(lián)系實際的內(nèi)容(%)、有效引導(dǎo)(%)、與網(wǎng)民的溝通能力(%)、廣泛宣傳(%)和思想啟迪(%),一項對思想政治教育類網(wǎng)站(頁)對大學(xué)生的吸引力調(diào)查顯示:經(jīng)常瀏覽者占%，偶爾瀏覽者占%，有時瀏覽者占%，從未登錄過的占%c27;對北京15所高校師生上網(wǎng)基本情況的調(diào)查表明:上過所在學(xué)校宣傳教育網(wǎng)站的師生比例僅為%。點擊率是高校網(wǎng)絡(luò)思想

5、政治教育效果最基本的評價指標(biāo)，沒有點擊率，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性就無從談起。高校思想政治教育網(wǎng)站(頁)缺乏吸引力和影響力，關(guān)鍵是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容不優(yōu)質(zhì)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容存在的問題主要表現(xiàn)為:脫離學(xué)生實際，脫離生活實際，不同程度地存在著“泛政治化”的傾向，把思想政治教育當(dāng)成簡單的政治任務(wù)，不斷強化其工具性價值，結(jié)果是窄化了思想政治教育的內(nèi)容，弱化了思想政治教育的功能。如理論多、提要求多、政策法規(guī)多、領(lǐng)導(dǎo)講話多;注重政治教育，缺少道德品質(zhì)教育;注重本國國情教育，缺乏國際視野教育;注重理想教育，缺乏現(xiàn)實應(yīng)對教育;注重集

6、體教育，缺乏個性、心理健康教育。有些思想政治教育網(wǎng)站信息含量小，實用性不強，甚至干脆就是“內(nèi)容建設(shè)中”一類的提示，也不知何時才能建好;有些思想政治教育網(wǎng)站雖然規(guī)劃設(shè)置了多個板塊和欄目，但多數(shù)是教科書和政策文件的“電子搬家”，內(nèi)容的“平擺浮擱”現(xiàn)象嚴(yán)重。由于內(nèi)容枯燥，形式單調(diào)，不符合大學(xué)生心理需求等原因，不少高校思想政治教育網(wǎng)站瀕臨“空站”、“死站”的困境。二、優(yōu)化內(nèi)容是增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的重要途徑9/9從網(wǎng)上教育內(nèi)容視角探討提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性，核心問題是優(yōu)化教育內(nèi)容，即教育內(nèi)容必須是有效的。所謂有效，要通

7、過兩個角度來考察。一是“說什么”，即特定內(nèi)容，也就是教育內(nèi)容要符合特定的社會發(fā)展和階級的需要，具有真理性、真實性和先進性，有利于實現(xiàn)思想政治教育的目的。二是“怎么說”，即特定內(nèi)容的表達(dá)技巧，也就是教育內(nèi)容應(yīng)切合教育對象的興趣和需要，容易引起教育對象的注意，而且教育內(nèi)容具有“可理解性”。如果不能把政治性、理論性、系統(tǒng)性的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化成具體性、豐富性、變化性、互動性、滲透性的教育內(nèi)容，就難以被教育對象所接受，教育對象的態(tài)度和行為就難以改變，教育效果就難以真正實現(xiàn)。優(yōu)化內(nèi)容的具體做法包括:1充實數(shù)量。9/9即積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

8、資源，構(gòu)建豐富而充足的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，首先涉及如何界定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的問題，即哪些內(nèi)容屬于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容包括哪些基本要素，理論界的認(rèn)識并不完全一致?，F(xiàn)在，認(rèn)為思想政治教育包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和