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《新型農(nóng)民培訓(xùn)模式探究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、新型農(nóng)民培訓(xùn)模式探究建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,必須造就一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。使農(nóng)民更具有活力、創(chuàng)造力,把農(nóng)村建成具有知識(shí)型、技能型、管理型的社會(huì)主義新農(nóng)村,從而實(shí)現(xiàn)我區(qū)“農(nóng)業(yè)振興,農(nóng)村繁榮,農(nóng)民致富”的宏偉目標(biāo)。為給領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù),近期,xx區(qū)成人教育學(xué)校對(duì)全區(qū)農(nóng)民科技素質(zhì)狀況進(jìn)行了摸底調(diào)查。此次調(diào)查共走訪了五個(gè)鄉(xiāng),20個(gè)行政村,問(wèn)卷調(diào)查5000人,召開(kāi)座談會(huì)10余次,被調(diào)查人數(shù)近萬(wàn)人。從我區(qū)基本情況來(lái)看,全區(qū)轄五
2、個(gè)鄉(xiāng)122個(gè)行政村,農(nóng)村總?cè)丝?1.7萬(wàn)人口,其中,農(nóng)業(yè)人口達(dá)9萬(wàn)余人。現(xiàn)有耕地11.75萬(wàn)畝,復(fù)墾土地1.6萬(wàn)畝。人均占有耕地0.876。農(nóng)村勞動(dòng)力60630人,其中,從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力37806人,從事二、三產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力22824人。在我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力中,小學(xué)文化及脫盲人員19640人,占34%,初中文化程度32026人,占581%,高中文化程度6476人,占10.68%,中專文化程度1873人,占3.1%,大專以上文化程度615人,僅占1.01%。以上情況說(shuō)明,我區(qū)大多數(shù)勞動(dòng)力文化程度較低,可耕種的土地較少。經(jīng)調(diào)查我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力大多數(shù)人無(wú)特殊技能,
3、加上思想保守、觀念陳舊,不愿意外出務(wù)工,都愿在本地就業(yè),愿意到開(kāi)灤等大企業(yè)上班,造成農(nóng)村勞動(dòng)力滯留在有限的土地上和區(qū)域內(nèi)。為此,在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中,轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念,提高農(nóng)民素質(zhì)勢(shì)在必行。一、農(nóng)村社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展,農(nóng)民素質(zhì)不斷提高近年來(lái),xx區(qū)委區(qū)政府高度重視新農(nóng)村建設(shè)工作,堅(jiān)持以人為本,根據(jù)xx區(qū)情出臺(tái)了一系列政策,把提高農(nóng)民素質(zhì)作為新農(nóng)村建設(shè)基礎(chǔ)條件。(一)啟動(dòng)了人才培養(yǎng)工程利用遠(yuǎn)程路,以成人教育、職業(yè)教育為依托,進(jìn)行正規(guī)化學(xué)歷教育。使農(nóng)村兩委班子成員、農(nóng)村后備干部、計(jì)生專干人員、科技能手、致富帶頭人學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)80%以上。(二)實(shí)施了勞
4、動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的“陽(yáng)光工程”為提高農(nóng)民素質(zhì)和就業(yè)能力,促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,根據(jù)我區(qū)現(xiàn)狀制定了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的實(shí)施方案,建立了“農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)基地”,開(kāi)展對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力引導(dǎo)性培訓(xùn)、勞動(dòng)技能培訓(xùn)。201X年以來(lái),培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力15000多人次,已有37.6%的富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到二、三產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收的目的。(三)開(kāi)展了實(shí)用技術(shù)進(jìn)農(nóng)家工程充分發(fā)揮成人教育、農(nóng)廣校的自身優(yōu)勢(shì),建立健全區(qū)鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn),開(kāi)展多形式、多內(nèi)容的送科技下鄉(xiāng)活動(dòng),采取集中培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的形式,把新品種、新技術(shù)、新項(xiàng)目送到田間地頭;為讓科技順利進(jìn)村,我們以協(xié)
5、會(huì)為依托,拓寬培訓(xùn)面,讓農(nóng)業(yè)科技走進(jìn)千家萬(wàn)戶,我區(qū)建立了四大協(xié)會(huì)組織,即蔬菜協(xié)會(huì)、果樹(shù)協(xié)會(huì)、養(yǎng)殖協(xié)會(huì)和花卉協(xié)會(huì),吸收科技會(huì)員達(dá)1800多人,遍布全區(qū)5個(gè)鄉(xiāng)。同時(shí)由農(nóng)廣校牽頭,在各鄉(xiāng)黨委、政府的支持下,以《輦農(nóng)信息》、《農(nóng)民之友》、《果樹(shù)通訊》、《致富金橋》、《科技農(nóng)報(bào)》每月為每鄉(xiāng)刊出一期科技小報(bào),及時(shí)為農(nóng)民介紹新品種,新技術(shù),新項(xiàng)目,傳授科技信息,推廣科普知識(shí),介紹典型經(jīng)驗(yàn),剖析病蟲(chóng)害防治方法等,向全區(qū)發(fā)出2萬(wàn)余份,深受老百姓的青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì),幾年來(lái),累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力5萬(wàn)人次。政府對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)投入資金達(dá)30萬(wàn)元。在區(qū)委區(qū)政府的英明決策和正確的引導(dǎo)下
6、,農(nóng)村社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展,農(nóng)民素質(zhì)在不斷地提高。二、存在的問(wèn)題及成因區(qū)委、區(qū)政府一直比較重視農(nóng)村教育和農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作,近年來(lái),通過(guò)農(nóng)業(yè)、教育、勞動(dòng)等部門(mén)的共同努力,我區(qū)農(nóng)村教育和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)。盡管如此,我們的培訓(xùn)模式還不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要,不能滿足農(nóng)民的需求,在一定程度上還存在著一些問(wèn)題。(一)農(nóng)村勞動(dòng)力文化程度偏低。具有初中文化知識(shí)結(jié)構(gòu)占勞動(dòng)力的581%左右,高中以上人員占14.79%以上,剩下的34%的人員只有小學(xué)文化和脫盲人員。成因是農(nóng)村勞動(dòng)力自身文化和技能素質(zhì)較低,經(jīng)濟(jì)收入普遍不足,加之對(duì)參加科技培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足,
7、有一技之長(zhǎng)的不多,影響和制約了農(nóng)民技術(shù)技能的提高。(二)農(nóng)村勞動(dòng)力科技素質(zhì)不夠高農(nóng)業(yè)和農(nóng)民科技人員、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才比例較低。有些農(nóng)民科技意識(shí)弱,對(duì)提高自身科技素質(zhì)水平缺乏積極性和主動(dòng)性。在調(diào)查農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)的原因時(shí),40%的農(nóng)民認(rèn)為是自己渴望知識(shí),愿意參加科技培訓(xùn),提高自己的素質(zhì)。其余60%的人有短期行為,有用就學(xué),缺乏恒心和持久性。(三)農(nóng)村勞動(dòng)力信息比較閉塞農(nóng)民獲取信息的主要渠道,依靠看電視、聽(tīng)廣播獲取信息,信息來(lái)源比較單一,傳播速度較慢,致使他們思想陳舊,對(duì)高新技術(shù)不聞不問(wèn),總是模仿他人的做法,缺乏創(chuàng)新的意識(shí)。主要是信息服務(wù)渠道不暢
8、。農(nóng)村勞動(dòng)力的科技素質(zhì)培訓(xùn)與市場(chǎng)、崗位信息需求不能得到及時(shí)的反饋和對(duì)接,造成培訓(xùn)內(nèi)容單一、過(guò)時(shí),從而影響了培