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《數(shù)字校園中教室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、數(shù)字校園中教室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)【摘要】首先介紹目前高校教室資源管理工作所面臨的問題，為了滿足日益變化的需求，設(shè)計和實現(xiàn)多媒體教室管理系統(tǒng)來解決相應(yīng)問題。其次，提出了多媒體教室管理系統(tǒng)設(shè)計的需求，并且著重介紹了開發(fā)過程中遇到的問題及相關(guān)的解決方案。用戶通過本系統(tǒng)可輕松地查詢到所需教室的使用信息，提高了管理水平和效率，并實現(xiàn)借用過程的信息化?！娟P(guān)鍵詞】多媒體教室；教室借用；信息化【abstract】firstly,thispaperbrieflyintroducestheclassroommanagementfacingtheproblem,i
2、nordertomeetchangingneeds,designandimplementationofmultimediaclassroommanagementsystemtosolvethecorrespondingproblem.secondly,themultimediaclassroommanagementsystemdesignrequirements,andhighlightstheproblemsencounteredinthedevelopmentprocessandsolutions.userscaneasilyqueryth
3、esystemtotherequiredclassroomuseinformationtoimprovethemanagementlevelandefficiency,andachieveborrowingprocessinformation.【keywords】multimediaclassroom;classroommanagement;information0引言多媒體教室作為重要的教學資源，已經(jīng)成了高校必不可少的組成部分，除了承擔正常的教學任務(wù)之外，還經(jīng)常在空閑時間用來進行補課、討論課和考試等相關(guān)教學活動。此外，還承擔著學校學生社團組織
4、的學生活動。隨著教室開放的不斷深入，有限的場所、設(shè)備和教師、學生使用的需求之間的矛盾逐漸顯現(xiàn)。如何利用計算機系統(tǒng)對多媒體教室資源進行有效管理、提高教室的利用率并及時掌握教室使用情況，是高校教管人員亟待解決的重要問題。本文結(jié)合中國青年政治學院教學運行的實際情況，以校園網(wǎng)絡(luò)及教學計劃為依托，設(shè)計開發(fā)多媒體教室的管理系統(tǒng)，極大地提高了教室的使用效率和管理效率。1系統(tǒng)設(shè)計思路多媒體教室管理系統(tǒng)完成的主要任務(wù)是對全校的多媒體教室進行統(tǒng)一調(diào)配，實現(xiàn)資源管理合理化及借用過程簡單化，以最大限度滿足教學要求。教室管理系統(tǒng)包括以下系統(tǒng)用戶：教務(wù)處管理員、教學樓管理
5、員及全校師生，主要功能包括以下幾個方面：*教室資源管理，包括教學樓信息管理、教室基本信息管理（主要包含人數(shù)、教室設(shè)備、多媒體配置情況）等；*全校師生利用個人的校園卡卡號及密碼按時間（日期及課節(jié)號）及人員數(shù)為參數(shù)選擇合適的多媒體教室提交在線借用申請；*教務(wù)處管理員審批申請，排除不完全信息及惡意借用信息；*根據(jù)審批結(jié)果，打印借用教室臨時使用憑證；*教室使用情況的實時查看，包括非排課教室使用情況的管理、因停課調(diào)課的教室使用維護、教室詳細使用情況查看等；*利用統(tǒng)計功能確定常用教室信息，使教室資源合理分配；除此之外，系統(tǒng)還包括參數(shù)設(shè)置（如每學期的開學時間
6、、教學計劃信息的導(dǎo)入等），用戶管理等系統(tǒng)維護功能。教室管理系統(tǒng)是基于b/s的系統(tǒng)架構(gòu)，主要分為前臺和后臺兩個主要模塊。前臺面向教師和學生等用戶，具有教室具體信息查詢、教室設(shè)備查詢、教室占用情況查詢、教室預(yù)約在線申請等功能。后臺為教室管理人員使用，具有系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、教學樓信息管理、教室信息管理、設(shè)備管理、教室預(yù)約申請審批等功能。2系統(tǒng)設(shè)計2.1教室占用實時查看設(shè)計實時查看教室占用情況是本系統(tǒng)的一項重要功能，它是充分利用教室資源、合理分配教室使用的決策依據(jù)。由于在實現(xiàn)教室借用的過程中，對用戶的預(yù)約時間不能有限制。即用戶可以對本學期的所有時間進行借用
7、。按一個學期20周，1周7天，一天14節(jié)小課計算，在一個學期中每個教室將有20×7×14個借用狀態(tài)。為了能夠確定具體的某一狀態(tài)，需要解決這樣幾個問題：*教室使用分為日常教學占用和臨時占用，日常教學占用是指排課系統(tǒng)中的教室使用情況。由于日常教學占用一般都采用形如每周的第a節(jié)到第b節(jié)的相對時間表示，而臨時占用一般采用絕對時間形如yyyy年mm月dd日的第a節(jié)到第b節(jié),因此需將相對時間和絕對時間兩者表示為統(tǒng)一形式；*排課系統(tǒng)中的上課時間需從大節(jié)（每天7大節(jié)）轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的小節(jié)（每天14小節(jié)）；*排課系統(tǒng)中上課周次的多樣性，例如1-12周上課、全周上課，
8、2-17周上課、及5-17周上課等，因此需要確定上課的起始周次及結(jié)束周次；針對上述問題，本系統(tǒng)采用如下方案：在每個學期之初在備份數(shù)據(jù)的同時，進行系統(tǒng)初
