北極地區(qū)和南極地區(qū)

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1、大瀝鎮(zhèn)大瀝初級中學地理說課稿（彭燕飛）《北極地區(qū)和南極地區(qū)》說課稿各位老師：大家好！我是來自大瀝中學的彭燕飛，我說課的課題是《北極地區(qū)和南極地區(qū)》，是湘教版七年級下冊第七章第五節(jié)的內(nèi)容。下面我從說教材、說教法與學法、說教學過程和說教學評價四大部分向大家匯報?！镜谝徊糠郑赫f教材】對于說教材，我談三個方面：（一）教材的地位和作用：本節(jié)教材從冰雪世界、獨特的野生動物、極地探險和科學考察這三大方面介紹兩極地區(qū)的自然特征和人類活動。而對于兩極地區(qū)特殊的地理位置用“活動”的形式來展示，作為分析“自然環(huán)境的特殊性”的知識鋪墊。極地地區(qū)的自然環(huán)境的特殊性集中體現(xiàn)在“

2、寒冷”上。正是由于特殊的自然環(huán)境，造成了當?shù)赜刑厣馁Y源，如冰川、動物。同時也使得那里人跡罕至，留下了豐富的礦產(chǎn)資源以及原始的自然環(huán)境，成為天然的實驗室，吸引了世界各地的科學家。兩極地區(qū)都有豐富的自然資源，包括淡水資源、礦產(chǎn)資源和海洋生物資源。兩極地區(qū)的淡水資源占全球水資源的68%；兩極地區(qū)的礦產(chǎn)也十分豐富，特別是南極洲，礦產(chǎn)種類多、儲量大。對于兩極地區(qū)的生物資源，教材用了較大的篇幅，圖文并茂地進行了介紹，指出了目前存在的問題及應(yīng)該采取的措施。關(guān)于對兩極地區(qū)的科學考察，教材中重點介紹了人類南極探險的歷程，充分表現(xiàn)了探險家和科學家為探索大自然而不惜英勇

3、獻身的大無畏精神，用以激發(fā)學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神。教材在介紹世界各國在兩極地區(qū)建立科學考察站的時候，用“閱讀”方式重點介紹了中國的極地考察平臺“四站一船”，旨在增強學生的民族自豪感。教材在介紹兩地地區(qū)的自然環(huán)境時，許多地方采用了對比的方式。這樣既能清楚地表現(xiàn)兩極地區(qū)的相似性，又能區(qū)分兩極地區(qū)的差異。（二）教學目標1、知識目標：①了解兩極地區(qū)的地理位置和范圍；②了解兩極地區(qū)氣候特征和自然資源。2、能力目標：①能夠在兩極地圖中判別方向；②通過小組合作交流，增強合作探究的能力。3、情感與價值觀：感受科學家不畏艱險、勇于探索、為科學而獻身的精

4、神，增強環(huán)保意識。7大瀝鎮(zhèn)大瀝初級中學地理說課稿（彭燕飛）（三）在了解了本節(jié)課的教學目標以后，我們來共同了解一下本節(jié)課的教學重點和難點。1、教學重點：兩極特殊的自然環(huán)境和豐富的自然資源。確定依據(jù)：兩極概況是學生認識世界認識地球不可少的知識，也是國家利益對學生關(guān)注點的期待。2、學習難點：南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷的原因；在兩極的地圖上判別方向。確定依據(jù)：前者復雜，后者抽象。為了突出重點，突破難點，接下來我來談?wù)劦诙糠郑航谭ㄅc學法?！镜诙糠郑赫f教法與學法】無論是教法還是學法，了解學生的基本情況是很重要。我進行了學生情況分析：1、知識技能儲備。在上學期的

5、學習中，學生已經(jīng)儲備了關(guān)于兩極的有關(guān)知識。本學期已學習四個大洲和四個地區(qū)的地理，學生積累了一些學習區(qū)域地理的方法和經(jīng)驗，這些原有的知識和經(jīng)驗將會成為學習本節(jié)的基石。2、認知特點：七年級的學生大多是13---14歲，渴望得到別人的肯定，教師應(yīng)在課堂中多實施賞識教育，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，教師要設(shè)置生動的學習情境，安排豐富的課堂活動，及時調(diào)控學生的注意力。（一）教法1、“情境”教學法。圍繞兩極的核心知識，整合相關(guān)課程資源，為學生創(chuàng)設(shè)貼近生活源于現(xiàn)實的學習情境，讓學生在情境中體驗，在情境中活動。2、“設(shè)問”教學法。課前我編制了以問題為主導的自學提示，讓學生

6、在分析問題、解決問題中感受知識、理解知識，保證學生在探究活動中的可控性和有效性。3、“對比”教學法。整節(jié)課的內(nèi)容都是圍繞兩極地區(qū)來開展的，我運用了大量的表格，把相應(yīng)的知識“表格化”，兩極地區(qū)的知識通過了對比，使學生更清楚明了。（二）學法我采取自主探究法和合作交流法。美國教育學家托利亞說過：“學習的最佳途徑是：自己去發(fā)現(xiàn)知識的來源和規(guī)律，這樣對知識的理解是最深刻的?！币虼?，在教學過程中我重點培養(yǎng)學生的自主探究能力和合作交流能力，讓學生深刻地感受到知識是怎樣產(chǎn)生的，使學生對知識的認識和理解更加深刻、牢固。7大瀝鎮(zhèn)大瀝初級中學地理說課稿（彭燕飛）【第三部分

7、：說教學過程】下面是我說課的重點，也就是第三點，教學過程的設(shè)計，整節(jié)課我共設(shè)為七個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：播放圖片，情景導學第二環(huán)節(jié)：模擬考察，任務(wù)引領(lǐng)第三環(huán)節(jié)：自主探究第四環(huán)節(jié)：展示成果第五環(huán)節(jié)：反思拓展第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)第七環(huán)節(jié)：課堂練習第一環(huán)節(jié)：播放圖片，情景導學多媒體展示一系列的有關(guān)北極地區(qū)和南極地區(qū)的圖片，引入新課。第二環(huán)節(jié)：模擬考察，任務(wù)引領(lǐng)設(shè)問：如果讓我們?nèi)嗤瑢W組成兩個隊伍分別去南、北兩極進行科學考察，我們需要提前做好哪些知識準備？（開展核心問題，激發(fā)學習興趣）把學生分成北極考察隊和南極考察隊，出示學習目標，讓學生明確本節(jié)課需要達到的目標，為

8、下一環(huán)節(jié)做好準備。學習目標：（1）運用地圖，認識兩極地區(qū)的范圍和地理特點。（2）學會在極地投影中判別方向。（