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《青春曾經(jīng)何處往事不會如煙》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、青春曾經(jīng)何處往事不會如煙——讀郭敬明作品有感學(xué)校：47中班級：高一11姓名：尚帥輔導(dǎo)教師：王艷紅青春的花開花謝我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心碎卻不堪憔悴，流逝的風(fēng)流逝的夢，流逝的年年歲歲……——《青春》青春是我們的一個朋友，在一次次的成長故事里悄悄走遠(yuǎn)。想起泰戈爾的一句詩：天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。我想說：鎖得上教室那扇門，卻鎖不上腦海中青澀的回憶。說這段話的時候，想起于丹教授在給《悲傷逆流成河》頒獎時的一段話：“我看了很多80后作家的作品，我喜歡郭敬明獨特的表達(dá)。他筆下的青春歲月，其實都是我們曾經(jīng)歷過的……所以我認(rèn)為真正的新銳，是一種情懷承載
2、的價值觀，有他本身的風(fēng)格，”青春總要和現(xiàn)實劈面而遇，現(xiàn)實堅硬的內(nèi)核會讓青春無法逃避他自己的宿命。同樣的青春故事還出現(xiàn)在郭敬明眾多的其他作品中?！秹衾锘渲嗌佟?，郭敬明講述幾個年青人的愛情故事，語言幽默。彌漫憂傷。他揭示的，仍是生活的實質(zhì)。讀來令人牽腸掛肚；讀完無限惆悵……橫跨十年的夏天，可能一直都沒有來，正如這本書的名字《1995—2005夏至未至》。文字干凈、優(yōu)美，讀起來心底有淡淡的痛在蔓延。一成長之痛那個被香樟覆蓋的淺川，樹下著白色襯衫淺笑的小司，他氣息勻整，就在觸手之間。我加快腳步向他跑去，卻發(fā)現(xiàn)我們之間永遠(yuǎn)隔著幾十米，其實小司是一面鏡子，映射出我
3、們漸漸變質(zhì)的青春。我學(xué)著小司的樣子在畫布上涂滿心愛的顏色，那是幾年前的夏天，我步入小學(xué)，也許是初中，在那里認(rèn)識很多人，然后有的成了好朋友，有的失去聯(lián)絡(luò)，有的連名字也不記得了。那里也發(fā)生了很多事，可現(xiàn)在想起只能想到一個詞：幼稚。也許這就是成長吧！得到很多，也在背離。正如傅小司，成名之后，他自然不再是當(dāng)初那個穿白襯衫騎單車穿梭香樟的少年了，雖然他依然有松軟的頭發(fā)，好看的嘴角?！笆欠裎疫@一輩子，就只剩下卑微與失敗?！彼木S一語中的，讓我頓生彷徨：原來在自以為的少年老成中，我無知的活了十幾年。痛楚掩埋了初衷，但我們在成長。二理想之殤高中第一節(jié)課，語文老師說：痛苦是比
4、較出來的，幸福是珍惜得來的。讀郭敬明小說，感觸更深：有些東西，一旦失去，就真的不再回來，就好像遇見和她破碎的理想。遇見的歌聲好像陽光下的燕尾蝶。歌唱一生，是她不曾放棄的理想。然而我們脆弱的理想，被一把叫做生活的刀割得體無完膚，就像遇見天使一樣的聲音最終沒能讓更多的人聽見。其實青春就是敢去冒險的勇氣。初中畢業(yè)時，我問平易近人的數(shù)學(xué)老師：“老師，您的夢想就是做一名老師么？”“不是?！崩蠋燉玖艘幌旅迹从制届o如水。沒錯，僅僅從初中走到高一，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我的理想早已偏離了原來的方向。青春賦予我們拼搏的勇氣，而我們又只能做時光手中的提線木偶。銀色的絲線，華麗的青
5、春劇。謝幕時，也許連自己都不記得臺上的模樣。于是我們悲戚過往，選擇背叛，就像遇見給了七七歌唱的夢，可七七卻親手毀滅了遇見努力多年的夢想，拆散了立夏與小司十年的愛…。三青澀之愛但總有人那么善良堅強(qiáng)，就像花柴最后評價林嵐，說她對所有的人都是最大的善良和容忍，她總是希望生活像以前那樣的單純，直到所有的人都背叛她之后，她還是那么平凡而真實的活著。還有立夏。一個用溫暖單純詮釋愛的女孩，在那個夏至永遠(yuǎn)都不會來臨的人際夏天里傳遞著唯美的祝福。而立夏的青春又代表青澀。經(jīng)歷青春的人都有一種感覺，就像每一個女生的生命里，都有著這樣一個男孩，他不屬于愛情，也不是男朋友?？墒?，在
6、離自己最近的距離內(nèi)，一定有他的位置。就像立夏和小司似有若無的十年，就像一直沒敢對立夏說出“謝謝”的遇見。長大后，青澀的青春被我們收藏于心盒，若干年后打開已酵成濃濃的酒，聞到香，卻遺忘不了澀。所以立夏在新婚的前夕看著小司的畫對丈夫說：也只有這些畫，才配得上裝點我的青春。也如齊銘和易遙，就像是同一個端點放出去的線，卻朝向了不同的方向。最終越走越遠(yuǎn)。四感恩之心但是，小司、立夏、齊銘、林嵐……他們教給我們最簡單也最難懂的事情，是感恩。正如《1995—2005夏至未至》的最后兩行：那些男孩，教會我成長那些女孩，教會我愛。我仍愿相信那些美好的童話。每個人都有自己的天使
7、。他們安靜的出現(xiàn)在你的生命里，陪你度過一小段快樂時光，然后離開。于是你的人生就有了幸福的回憶，即使以后的道路上布滿了風(fēng)雪，想起曾經(jīng)幸福的事情，依然可以勇敢。……謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給終將與青春揮別的朋友和傷逝青春不再的朋友。【教師點評】青春是一個傾盡我們所有熱血、激情、理想、落拓、灑脫、懵懂等幾乎一切構(gòu)筑的一個華美而慘烈的幻境，我們付出所有去努力經(jīng)營它，以冀望它可以在生命中永遠(yuǎn)定格?？赡侵皇俏覀円粠樵付选＿@是諸多過往之人的傷痛，可是這篇讀書報告卻以郭敬明的三部小說《悲傷逆流成河》、《夢里花落知多少》、《1995—2005夏至未至》為契機(jī)，以其間展示的青春故事為依
8、托，結(jié)合自己的青春體驗，將青春難以言傳的感受寫得如此真切可感，足見
