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1、略談音樂課程資源開發(fā)及利用課程資源的開發(fā)和利用，是實現新課改的必要條件。音樂課程資源的開發(fā)與利用，不僅有利于提高學生音樂學習的主體性，促使學生音樂實踐能力、學習興趣、創(chuàng)新能力的全面發(fā)展，而且也有利于拓展教師教學視野、提高音樂教學技能，還有助于探尋校內外音樂教育相結合的途徑，加強學校音樂教育內容與社會音樂資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮校外社會音樂教育場所和設施的教育作用，拓寬學校教育的空間。但是，在以往的音樂教學中，教師的教學很大程度上受到教材的束縛。課堂上教師只是照本宣科地將教材中涉及的知識點“搬”到課堂中。同時由于音樂課程教材編寫具有
2、局限性，內容上難以體現地方特色的差異性，這種現狀直接影響學生的學習積極性，阻礙了音樂教育的發(fā)展。只有我們打開視野，充分認識了解音樂課程資源，并科學合理地對這些課程資源加以利用，我們的教學才會出現生機勃勃的景象。一、緊扣目標，發(fā)揮好校內音樂課程資源的主渠道作用課程資源的開發(fā)首先需要充分挖掘學校自身現有的音樂資源，即校內音樂課程資源。校內音樂課程資源是實現課程目標、促進學生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源。1.深挖內涵，以教材資源培養(yǎng)音樂能力5著名教育家葉圣陶先生曾說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱
3、讀和作文的熟練技能?！边@句話在音樂學科上也同樣適用。小學音樂教學要通過教材中歌曲的學習，培養(yǎng)學生歌唱和鑒賞的能力。因此，如何利用好音樂教材，發(fā)揮“例子”的教學價值，值得我們好好研究。也就是說，通過某首歌曲的學習，可以遷移、用于處理同一類歌曲，同一種音樂表現，這種教學過程不是“教教材”，而是“用教材教”。這就要求我們立足文本，挖掘內涵，探索教材資源所蘊藏的知識含量，搜集與教材相關的資源，盤活教材資源，創(chuàng)造性地使用教材，做到使教材資源真正為課堂教學服務。5以《進行中的歌》為例。這一部分是極具代表性的內容，通過對各種不同風格、不同類
4、型的進行曲的聆聽，讓學生深層次地了解進行曲這一體裁。此課的教學重點是學生通過參與體驗不同題材的進行曲，提高音樂感知能力和聽辨能力。在教學過程中，我們可以從學生相對熟悉的音樂如《義勇軍進行曲》入手，以簡單的“踏步”“擺手”等動作讓學生感受進行曲的步伐節(jié)奏。其次通過聆聽如《婚禮進行曲》《運動員進行曲》《玩具兵進行曲》，讓學生了解由于音色、節(jié)奏、力度等不同，不同的進行曲表現的情緒就完全不同，體現了進行曲的豐富多彩。之后對比欣賞不同演奏家演奏的《土耳其進行曲》，體驗同一作品不同演奏者不同的表現方式，培養(yǎng)細微的聽辨能力。通過這樣的學習過
5、程，讓學生能夠充分有效地感受音樂、體驗音樂、表現音樂，形成一定的音樂鑒賞和學習能力。2.發(fā)現特長，以學生資源充實教學手段學生本身就是一種教育資源。在資源的開發(fā)與利用上應強調以學生為中心，將學生的生活經歷、經驗、特長納入教育教學過程。教師要有把學生當做教育資源的強烈意識，并積極加以開發(fā)利用。如戲曲欣賞課上，可以請有戲曲特長的學生配合音樂教師介紹、范唱一些經典曲段，這比單純的多媒體教學更加立體生動。這樣的環(huán)節(jié)既可以提高課堂教學質量，也更能激發(fā)其他學生的學習興趣。再如，可以根據一些學生的特長，開展互幫互學的音樂環(huán)節(jié)，讓有特長的學生在
6、掌聲中增加信心，同時也調動其他同學的學習積極性，促進全體學生音樂藝術能力的綜合發(fā)展。3.營造氛圍，以學校資源延伸音樂課堂校園音樂文化是學校育人的重要內容，其寓教于樂的獨特功能是其他知識技能學科無法替代的，是學校音樂課程的重要資源。首先，學校圖書館和音樂教研組應配備適量的5音樂書籍及視聽資料供教師備課和研究使用；學校的學生閱覽室也應有足夠數量的音樂書籍和視聽資料等，供學生自主學習和開展課外音樂活動使用。其次，充分利用學校的宣傳優(yōu)勢。課間或午間時間可以利用學校的廣播站進行優(yōu)秀歌曲的教唱或經典名曲的欣賞。還可以鼓勵學校師生撰寫音樂評
7、論在校宣傳欄、校報上發(fā)表，創(chuàng)設良好的音樂學習氛圍。有條件的學校還可在學校網站中建立音樂專欄，介紹音樂知識和校內外的音樂活動等。再次，學生課外藝術活動是音樂課程資源的重要組成部分。音樂教師可以利用課余時間組織如獨唱、合唱、舞蹈、器樂的訓練，開展音樂欣賞等活動，以豐富學生的音樂生活。也可以根據學校實際情況和學生不同的優(yōu)勢特長，成立“合唱隊”“民樂隊”“管樂隊”“舞蹈隊”等等文藝社團，在豐富多彩的社團活動中，使學生的音樂特長得到展示，能力得到鍛煉和提高!另外，教師要善于捕捉運用學校的文化資源，開展校園藝術節(jié)等節(jié)慶活動及文藝演出活動，
8、這將大大提升音樂課程的價值。如國慶節(jié)開展愛國主題的文藝匯演，在活躍校園文化生活、弘揚民族精神的同時，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的情懷。二、立足當地，合理發(fā)揮校外音樂課程資源的價值5在積極開發(fā)校內音樂資源的同時，教師還應關注校外音樂資源的開發(fā)，以促進課堂音樂教學。校外音樂資
