北師大版語文九上再苦也不能苦孩子教案

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1、《再苦也不能苦孩子》一.?教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：了解這則新聞評論的主要內(nèi)容，理解作者所表現(xiàn)出來的思想感情，培養(yǎng)我們在快速瀏覽中抓住主要信息的能力。2、過程和方法：品味作者評論性的文字、關(guān)鍵詞語的含義。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識到教育在任何一個(gè)時(shí)代，對于任何人都有重要的意義。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過程與安排：第一課時(shí)（第十三周第1課時(shí)）一、教學(xué)導(dǎo)入：由提問有關(guān)新聞文體的知識引入。1、新聞的六要素是哪些？2、新聞結(jié)構(gòu)的五部分分別是什么？3、新聞文體的三大特點(diǎn)是什么？4、電頭一般包括哪些因素？二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并認(rèn)定目標(biāo)：1、識記文中的

2、規(guī)規(guī)矩矩、震撼、寬裕、簡陋等字詞和趨之若鶩等詞義。2、了解新聞評論的文體特點(diǎn)。3、朗讀文章，整體感知文章主要內(nèi)容，把握行文思路。三、預(yù)習(xí)檢測與字詞教學(xué)：在學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下列檢測1.?讀準(zhǔn)下列字詞的拼音。規(guī)規(guī)矩jǔ矩jǔ震撼hàn寬裕yù簡陋lòu趨之若鶩wù2、解釋下列詞語的含義。寬裕：寬綽、富裕。趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭著去追逐不好的事物，鶩：鴨子。力所能及：自己的能力所能辦到的。震撼：震動，搖撼。3．介紹新聞評論的文體特點(diǎn)新聞評論也是報(bào)刊中常見的一種文體，就是對新聞進(jìn)行評論，表明作者的看法或態(tài)度

3、。它的材料是新聞所提供的，也可以是自己調(diào)查來的。但是，材料的運(yùn)用往往是選擇性的，它的目的不是講述事實(shí)，而是闡明對事實(shí)所持的觀點(diǎn)。四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。1、分別指名多位學(xué)生高聲朗讀全文。注意不要錯(cuò)讀和漏讀。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x了文章的感受，在學(xué)生思考、討論、交流的基礎(chǔ)上，叫3—5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。3、教師評點(diǎn)并明確：《再苦也不能苦孩子》是一則新聞評論。記者以調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)字為依據(jù)，得出了農(nóng)民工盡管收入低，但非常重視子女的上學(xué)問題的結(jié)論。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”是記者給那些貧窮的但重視教育的農(nóng)民工的評語，道出了人民大眾的心聲。4、再讀全文，

4、理清文章的行文思路：學(xué)生瀏覽全文后，先思考，后討論，以小組為單位組織分析和展示。教師在聽取分析后引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識，明確行文思路。公布結(jié)果------調(diào)查過程--------展開評論5、文章主旨：本文是新華社記者在對農(nóng)民工家庭調(diào)查后得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而得出的震撼人心的結(jié)論：再苦也沒有苦孩子。讓我們在感到一絲寬慰的同時(shí)，更為他們擔(dān)憂，如何讓他們接受和城里孩子一樣的教育。6、探究思考：在對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，作者為什么要強(qiáng)調(diào)農(nóng)民工收入低和農(nóng)民工是家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要支柱這兩個(gè)事實(shí)？明確：作者強(qiáng)調(diào)這兩件事實(shí)是為了說明供子女上學(xué)對農(nóng)民工來說是極其艱難的事，

5、盡管他們的子女就讀于民辦民工學(xué)校，但是教育費(fèi)用占據(jù)著他們收入的很大的比重，在這種情況下仍能想盡辦法送子女上學(xué)，更可見他們對教育的重視。7、小結(jié)此講：五、當(dāng)堂檢測：1、依照下面的話重新立意造句．下面的話中“別人”與“自己”是一組對立的詞語，并反復(fù)使用，造句時(shí)要考慮這一點(diǎn)。學(xué)會欣賞別人，就是尊重自己；學(xué)會呵護(hù)別人，就是疼愛自己。2、下列句中，沒有修辭手法的是（）A、他們想沖過來，可是鬼子的火力太緊，只好像流星一樣，離開大隊(duì)，單獨(dú)活動。B、星脫離軌道，就會隕落，八路軍掉隊(duì)了，卻能主動打游擊。C、們來到河邊，星光底下，看見河面不過半里來寬，隔河有幾

6、點(diǎn)星光，像是村落。D、山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，像星星。六、作業(yè)布置：1、抄寫字詞和解釋（屏幕展示部分）。2、《練習(xí)冊》52頁1—3題。七、板書設(shè)計(jì)猜想失學(xué)率高公布結(jié)果實(shí)際無一人輟學(xué)再苦也不能苦孩子收入低，負(fù)擔(dān)重再苦也沒調(diào)查過程受教育范圍廣再窮也不能窮教育有苦孩子城里人同樣重展開評論農(nóng)民工視教育八、教學(xué)反思：第二課時(shí)（第十三周第2課時(shí)）一、教學(xué)導(dǎo)入：由問卷調(diào)查的詢問引入。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并認(rèn)定目標(biāo)：1、理解作者所表現(xiàn)出來的思想感情。2、品味作者評論性的文字、關(guān)鍵詞語的含義。3、概括寫作特點(diǎn)，與消息進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。三、預(yù)習(xí)檢測與

7、字詞教學(xué)：在學(xué)生簡要復(fù)習(xí)議論文知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下列檢測1.?為下列加點(diǎn)詞注出拼音。規(guī)規(guī)矩矩（）震撼（）寬裕（）簡陋（）趨之若鶩（）2、解釋下列詞語的含義。寬裕：趨之若鶩：力所能及：震撼：四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。1、簡要回顧上講內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固。本文是新華社記者在對農(nóng)民工家庭調(diào)查后得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而得出的震撼人心的結(jié)論：再苦也沒有苦孩子。讓我們在感到一絲寬慰的同時(shí)，更為他們擔(dān)憂，如何讓他們接受和城里孩子一樣的教育。2、引導(dǎo)學(xué)生找出文章中一些相關(guān)的數(shù)據(jù)，并加以分析思考：這些數(shù)據(jù)說明了什么？對作者所持有的觀點(diǎn)起什么作用？在學(xué)生思考、討論、交流的基礎(chǔ)上

8、，叫3—5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。教師評點(diǎn)后明確：3、為什么在第6段中說“這是本次調(diào)查最為有價(jià)值的一組數(shù)據(jù)”？雖說中國社會科學(xué)院陳光金副研究員沒有做具體分析，但我們從前文敘述中已能夠