開展師生結(jié)對幫扶活動見成效

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1、開展師生結(jié)對幫扶活動總結(jié)本學(xué)期以來,我校繼續(xù)開展師生結(jié)對幫扶活動,狠抓落實,強化督導(dǎo),促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鑒于我校學(xué)困生多,他們行為表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,嚴(yán)重影響正常的教育教學(xué)秩序。為了強化管理,堅持育人為本,使他們將來成為合格的學(xué)生。我校結(jié)合學(xué)生實際,制定幫扶計劃,力求使每個學(xué)生在學(xué)校的教育中發(fā)展特長機會、提升認(rèn)識、增長成績,從而滿足家長、學(xué)生、和當(dāng)前社會的需求?;顒訁⒓訉ο鬄樗性诼氃趰徑處?,幫扶對象為全校學(xué)困生。由各班班主任提供本班學(xué)困生名單,學(xué)校根據(jù)實際情況,安排幫扶對象,幫扶教師認(rèn)真分析學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為上存在的暫時

2、不足,幫助學(xué)生盡快克服學(xué)習(xí)、行為上暫時的困難,聚焦教會學(xué)生“學(xué)會做人”教育,關(guān)注學(xué)生的生理心理等變化,注重學(xué)生良好品德與習(xí)慣的培養(yǎng),使其形成積極向上的人生態(tài)度。持之以恒,加強與學(xué)生溝通交流,耐心地找出其成因,并真誠、努力地尋求解決問題對策與方法。在活動中要善于對工作不斷反思,在反思中注重積累。要關(guān)注對學(xué)生成長的點滴材料的收集與整理,在各項德育活動開展中借鑒多元智能理論,加強德育活動的理論指導(dǎo),實現(xiàn)德育可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校要求每位老師要做到以下方面(1-6條材料需每月上交,且與績效結(jié)合):1、每月至少進(jìn)行一次幫扶調(diào)查,填寫“師生結(jié)對幫

3、扶”記錄表;2、每兩周至少一次談話,一學(xué)期不少于10次,且有每次談話記錄;3、每月至少一次作業(yè)檢查,且有檢查記錄;4、每月召開一次座談會,有會議記錄、學(xué)生簽名并形成記錄結(jié)果;5、每月要寫200-800字的幫扶心得體會;6、每學(xué)期家訪一次或電訪兩次,要有相關(guān)記錄;7、期末每位老師寫一份工作小結(jié)。具體做法1、思想上啟迪總體來說,部分學(xué)生家庭教育有所缺失,除集中表現(xiàn)在留守兒童、單親家庭、父母離異等情況外,還有一些在學(xué)生身邊的家長根本無暇顧及子女教育,意識淡薄,責(zé)任心不強。鑒于此,全體教師應(yīng)力求從思想上溝通,從情感上貼近,經(jīng)常與學(xué)生談心

4、交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予其精神上的動力,從思想上多引導(dǎo)激勵,充分挖掘?qū)W生的潛在動力,經(jīng)常與其班主任、科任教師保持聯(lián)系,不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。2、生活上關(guān)心全體幫扶老師要經(jīng)常過問學(xué)生生活,關(guān)注其言行舉止和生活習(xí)慣,教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會健體、學(xué)會勞動,有意識培養(yǎng)幫扶對象良好的興趣習(xí)慣和業(yè)余愛好。特別對思想情緒不夠穩(wěn)定的學(xué)生,要進(jìn)一步通過家訪深入了解學(xué)生家庭狀況,幫助其解決生活上遇到的困難,真正使學(xué)生把全部心思和精力投入到學(xué)習(xí)上來。3、學(xué)習(xí)上幫助對學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助,一方面要重視培養(yǎng)其良

5、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,或指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,或點撥學(xué)法技巧;另一方面更要注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本次活動,不但突破以往單一模式,體現(xiàn)出形式多樣的特點,而且通過親情互動、師生互動、家?;樱蟠罄藥熒g的距離、家校間的距離,增進(jìn)了師生感情,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造高效的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的良好風(fēng)貌,從而促進(jìn)其學(xué)業(yè)成績的提高。宋家溝小學(xué)2009年12月

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