有效提高化學(xué)課堂實(shí)效性的實(shí)踐與探究

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1、有效提高化學(xué)課堂實(shí)效性的實(shí)踐與探究高一年級(jí)史寧隨著我校新課程改革的不斷推進(jìn)，廣大教師的思想更新了，觀念轉(zhuǎn)變了，都在不同程度的探索著落實(shí)新課程的有效方法。而目前，擺在我們面前的首要問題就是：如何有效提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？采用什么樣的教學(xué)模式，才能讓學(xué)生真正的、積極的、主動(dòng)的參與到課堂中來。究竟什么樣的課堂組織形式，才能真正適合我校的學(xué)生實(shí)情，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？要想解決這些問題，首先必須知道什么是“高效課堂”。所謂高效課堂：是相對(duì)原來傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式而言，以實(shí)際提高課堂

2、教學(xué)效率為目的而創(chuàng)建的新的課堂教學(xué)模式。要想提高課堂效率，就必須讓學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，并有一定的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、總結(jié)概括能力。要想培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，就要為其提供一種能引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育教學(xué)模式，教師應(yīng)為其創(chuàng)設(shè)一種能激發(fā)他們強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)的氛圍。這些問題最終將歸結(jié)到：利用什么樣的形式，如何有效組織課堂教學(xué)來提高課堂實(shí)效性。作為身處一線的新課程實(shí)施者，為了解決這些問題，我們?cè)鲞^大量的探索與實(shí)踐。從深入學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念到初步探索建立集體備課制度；從起初的知識(shí)掌握為主題到現(xiàn)在的過程方法、

3、情感態(tài)度價(jià)值觀的全方位體現(xiàn)；從開始的主比課堂誰講得好到如今只比課堂誰組織的好；從以往的題海講練到現(xiàn)在的自主探究…這期間的變化，有我們成功的經(jīng)驗(yàn)，也有諸多的不解與困惑。下面就我們化學(xué)組近年來實(shí)踐與探索的一些經(jīng)驗(yàn)及我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和做法，與大家共同分享商討，不足之處，歡迎批評(píng)指正：（幻燈片點(diǎn)擊）一、依托學(xué)案，明確目標(biāo)與任務(wù)，為提高課堂實(shí)效打好前站1、集體備課制度的建立我校貫徹實(shí)施新課程至今已有四年了，為了提高課堂實(shí)效，我們?cè)鲞^很多方面的探究，最主要的成績(jī)就是集體備課制度的建立。（幻燈片點(diǎn)擊高二化學(xué)組活動(dòng)要求）但以

4、往的集體備課大多只局限于知識(shí)點(diǎn)的梳理、知識(shí)難度、深度的統(tǒng)一，以及課堂組織形式、習(xí)題處理的商討，（也就是說，主要備老師怎么講，重難點(diǎn)如何處理）（幻燈片點(diǎn)擊高二集體備課案）很少涉及學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究，課堂中學(xué)生雖有參與，但存在參與目的不明確、參與時(shí)間不足、準(zhǔn)備不充分的問題。即使我們組曾在集體備課中給過預(yù)習(xí)提綱，但也只是局限于知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)6，很難體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因而課堂實(shí)效性未見明顯提高。2、學(xué)案規(guī)范編寫的探究為了解決以上的種種問題，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、我們組借鑒宜川學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

5、，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，通過組內(nèi)調(diào)查協(xié)商，最后決定依托學(xué)案，明確目標(biāo)與任務(wù)，來探索有效提高課堂教學(xué)效果的途徑。對(duì)于學(xué)案的編寫，我們首先做了詳細(xì)的計(jì)劃與安排，以小組為單位，對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容做了細(xì)致分配，明確任務(wù)責(zé)任到人，基本能使每位編寫者都有較充足的準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于學(xué)案編寫的規(guī)范性，我們要求做到知識(shí)問題化、問題層次化。所有問題的設(shè)置必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，力爭(zhēng)做到不同層次的學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)中都有自己能動(dòng)手的問題。并且，要求每周三學(xué)案編寫者印發(fā)學(xué)案初稿，在每周四的活動(dòng)中所有組員共同探討審閱，做到人人發(fā)言。同時(shí)在學(xué)案使用的過

6、程中我們不斷改進(jìn)，主要注重學(xué)案使用實(shí)效性的提高。為此我們對(duì)學(xué)案的使用情況作了問卷調(diào)查，（幻燈片點(diǎn)擊調(diào)查問卷），及時(shí)解決調(diào)查中反饋的問題，探究學(xué)生的反饋意見，（幻燈片點(diǎn)擊與學(xué)生探討）力求學(xué)案的編制更有利與學(xué)生的使用，更能有效的推進(jìn)課堂實(shí)效的提高。3、學(xué)案有效落實(shí)的研究編的再好的學(xué)案，如果落實(shí)不到位，也不會(huì)有多大的實(shí)效性。為此，我們組就學(xué)案的落實(shí)問題進(jìn)行了多次研究。首先，充分利用上節(jié)課或課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、了解學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、掌握學(xué)習(xí)方法、提前完成自主學(xué)習(xí)階段的任務(wù)。（幻燈片點(diǎn)擊）其

7、次，抓好學(xué)案的預(yù)習(xí)情況檢查。配合班主任做好晚自習(xí)學(xué)案完成的督促工作。課前及時(shí)了解、整理學(xué)案中存在的問題。每節(jié)課前利用一兩分鐘對(duì)學(xué)生的學(xué)案完成情況進(jìn)行抽查。每節(jié)課后對(duì)所有學(xué)案進(jìn)行細(xì)致的批閱檢查，并對(duì)所存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或利用自習(xí)課進(jìn)行集體說明。力爭(zhēng)做到遇到問題及時(shí)解決。（幻燈片點(diǎn)擊學(xué)案批閱）在學(xué)案的落實(shí)過程中，我們組還在不斷的進(jìn)行探索，尋求更有效、更合理的落實(shí)方法。二、充分利用學(xué)案，組織好課堂，打好提高課堂實(shí)效攻堅(jiān)戰(zhàn)1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為提高課堂實(shí)效奠定興趣基礎(chǔ)6將一種情景引入課堂不僅可以使學(xué)生

8、對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,更重要的是激發(fā)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性。而化學(xué)又是一門與生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密的自然科學(xué)，因此，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系新聞事件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的熟悉感，一開課就能保持極高的學(xué)習(xí)熱情，較大的學(xué)習(xí)興趣與積極性，為有效提高課堂效率性奠定興趣基礎(chǔ)。這一點(diǎn)，是我們化學(xué)組所有成員的共識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)乙醇時(shí)，一上課我就提問：現(xiàn)在國(guó)家對(duì)酒駕如何處