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《統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)大綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《統(tǒng)計學(xué)》課程教學(xué)大綱（2002年制定2006年修訂）課程編號：英文名：Statistics課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課前置課：政治經(jīng)濟學(xué)、線性代數(shù)、微積分、概率論后置課：專業(yè)課學(xué)分：3學(xué)分課時：54課時主講教師：朱龍杰等選定教材：管于華等，統(tǒng)計學(xué)，北京：高等教育出版社，2005年8月課程概述：本課程是運用統(tǒng)計數(shù)量分析的基本理論和方法，緊密結(jié)合社會經(jīng)濟實踐，分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量表現(xiàn)、數(shù)量關(guān)系和數(shù)量變化規(guī)律的一門方法論科學(xué)。該課程首先對統(tǒng)計學(xué)的基本問題作了描述，包括統(tǒng)計學(xué)的概念、統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展簡史、統(tǒng)計工作的程序、統(tǒng)計分析軟
2、件、統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域；其次介紹了統(tǒng)計學(xué)的核心概念，包括統(tǒng)計學(xué)的常用術(shù)語、統(tǒng)計指標(biāo)與統(tǒng)計指標(biāo)體系、統(tǒng)計方法和模型構(gòu)建；再次介紹了描述統(tǒng)計學(xué)的基本內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)的計量與種類、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集與整理、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖、集中趨勢的測度、離散程度的測度、分布偏態(tài)與峰度的測度、指數(shù)體系與因素分析、幾種常用的經(jīng)濟指數(shù)以及綜合評價指數(shù)等；最后介紹了推斷統(tǒng)計學(xué)的基本內(nèi)容，包括抽樣推斷、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)與回歸分析、時間序列分析等。教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠全面掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論和基本方法，了解統(tǒng)計學(xué)發(fā)展的簡單歷史過
3、程，熟悉統(tǒng)計工作的基本程序和統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域；同時要求學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計研究的目的、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源渠道和數(shù)據(jù)類型的不同，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型來對社會經(jīng)濟現(xiàn)象進行擬合。為了結(jié)合非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和教學(xué)內(nèi)容的完整性，要求學(xué)生能夠掌握必需的統(tǒng)計分析方法和基本的統(tǒng)計指標(biāo)知識，為深入進行經(jīng)濟分析和理論研究提供依據(jù)。教學(xué)方法：使用本教材要注意理論與實踐相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合的分析問題和解決問題的能力、培養(yǎng)他們的實際動手能力。教學(xué)過程中應(yīng)盡量避開繁瑣的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，以案例為依托，結(jié)合實際例子講清楚統(tǒng)計公式的應(yīng)用方法。在內(nèi)容上
4、，立足于“大統(tǒng)計”的角度，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)出發(fā)，以統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理和分析為核心，并根據(jù)統(tǒng)計教學(xué)的實際需要構(gòu)建本課程的內(nèi)容體系。在方法上，力求簡明易懂，注重于對統(tǒng)計方法思想的闡述，結(jié)合大量的實際數(shù)據(jù)和實例說明統(tǒng)計方法的特點、應(yīng)用條件和適用場合。強調(diào)計算機的應(yīng)用，通過計算機來實現(xiàn)各章節(jié)大量的統(tǒng)計計算和分析任務(wù)，這不僅可減輕學(xué)生的計算負(fù)擔(dān)，也可以提高其運用統(tǒng)計方法分析和解決問題的能力。16各章教學(xué)要求及教學(xué)要點：第一章總論 ?。ń?jīng)濟類、管理類專業(yè)）課時分配：3課時教學(xué)要求：本章介紹了統(tǒng)計的概念、統(tǒng)計學(xué)的
5、發(fā)展史，以及統(tǒng)計研究方法、統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容和統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。通過本章的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解什么是統(tǒng)計，熟悉統(tǒng)計工作的程序和應(yīng)用領(lǐng)域，同時對統(tǒng)計學(xué)發(fā)展的歷史有個初步的了解。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)什么是統(tǒng)計學(xué)一、統(tǒng)計的涵義二、統(tǒng)計學(xué)的過去與現(xiàn)在三、統(tǒng)計學(xué)的研究方法四、統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容第二節(jié)統(tǒng)計學(xué)學(xué)有什么用一、統(tǒng)計給我們智慧和力量二、統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟領(lǐng)域的應(yīng)用三、統(tǒng)計學(xué)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用思考題：1.統(tǒng)計一詞有哪幾種涵義？它們之間的關(guān)系如何？2.簡述統(tǒng)計學(xué)的學(xué)科體系。3.簡述統(tǒng)計學(xué)的研究方法。4.統(tǒng)計在經(jīng)濟、管理中有什么作用？并舉例說明。第
6、二章統(tǒng)計學(xué)的基本問題（經(jīng)濟類、管理類專業(yè)）課時分配：4課時教學(xué)要求：本章介紹了統(tǒng)計學(xué)中的基本概念和常用術(shù)語、統(tǒng)計指標(biāo)與統(tǒng)計指標(biāo)體系、統(tǒng)計方法與模型構(gòu)建。通過本章的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們掌握統(tǒng)計學(xué)中常用的術(shù)語，熟悉統(tǒng)計指標(biāo)的概念、特點、種類與作用，同時對統(tǒng)計方法與模型的構(gòu)建有個初步的認(rèn)識。教學(xué)內(nèi)容：16第一節(jié)四個數(shù)據(jù)集及數(shù)據(jù)類型一、四個常用數(shù)據(jù)集二、數(shù)據(jù)類型Ⅰ三、數(shù)據(jù)類型Ⅱ第二節(jié)統(tǒng)計總體、個體與樣本一、統(tǒng)計總體與個體二、統(tǒng)計的特點三、樣本第三節(jié)標(biāo)志、指標(biāo)與變量一、統(tǒng)計標(biāo)志二、統(tǒng)計指標(biāo)三、變量第四節(jié)指標(biāo)體系一、統(tǒng)計指標(biāo)體系二
7、、微觀統(tǒng)計指標(biāo)體系三、宏觀統(tǒng)計指標(biāo)體系思考題1.什么是統(tǒng)計總體與個體？二者之間有何關(guān)系？2.什么是數(shù)量標(biāo)志與品質(zhì)標(biāo)志？什么是可變標(biāo)志與不變標(biāo)志？3.什么是變量？離散變量與連續(xù)變量有何區(qū)別？4.什么是統(tǒng)計指標(biāo)？它有哪些基本特征？5.什么是統(tǒng)計指標(biāo)體系？它的基本分類有哪些？第三章統(tǒng)計資料的收集與整理（經(jīng)濟類、管理類專業(yè)）課時分配：６課時教學(xué)要求：本章介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集與整理、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖。通過本章的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集與整理方法，同時能熟練運用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖來描述統(tǒng)
8、計數(shù)據(jù)。教學(xué)內(nèi)容：16第一節(jié)統(tǒng)計資料的收集一、統(tǒng)計資料及其來源二、統(tǒng)計調(diào)查第二節(jié)統(tǒng)計資料的整理一、統(tǒng)計資料的審定二、統(tǒng)計資料的分組三、次數(shù)分布第三節(jié)統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖一、統(tǒng)計表二、統(tǒng)計圖思考題1.統(tǒng)計報表制度和普查有何區(qū)別？2.重點調(diào)查、典型調(diào)查和抽樣調(diào)查都屬于非全面調(diào)查，它們各自的區(qū)別是什么？3．簡述統(tǒng)計整理的基本步驟。4．什么是統(tǒng)計分組？它有什么基本要求？5
