漁舟唱晚音樂分析

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1、上海師范大學11級音樂學碩士研究生《音樂作品分析》課程考試試卷古箏曲《漁舟唱晚》音樂形象分析學號110022537姓名劉博雍2012-12-26提綱緒論一、《漁舟唱晚》曲式段落的劃分二、《漁舟唱晚》的音樂形象分析（一）第一部分（1到第15小節(jié)）（二）第二部分（16到第40小節(jié)）（三）第三部分（40到第70小節(jié)）三、總結共9頁第8頁上海師范大學11級音樂學碩士研究生《音樂作品分析》課程考試試卷內(nèi)容摘要箏曲《漁舟唱晚》以其獨特的魅力深受古箏演奏者和廣大群眾的喜愛。筆者通過文獻和音響資料的梳理，針對樂曲的音樂形象特點進行具體的分析和討論。首先，參考各文獻對于樂曲曲式段落的不同劃分，

2、對樂曲的曲式段落重新劃分；然后對樂曲的每個部分和每個樂句作具體的形象分析；最后總結全文，對整首樂曲的音樂形象進行概述。關鍵詞：漁舟唱晚曲式段落音樂形象共9頁第8頁上海師范大學11級音樂學碩士研究生《音樂作品分析》課程考試試卷古箏曲《漁舟唱晚》音樂形象分析緒論箏曲《漁舟唱晚》由婁樹華編曲，曹正編訂彈奏指法，其樂曲的由來目前有兩種說法：一是說由山東古曲《歸去來辭》為素材發(fā)展而成；二是說由山東聊城地區(qū)金灼南根據(jù)古曲《雙板》及其變體《流水激石》、《三環(huán)套日》改編，婁樹華以金譜為藍本，作了較大發(fā)展，增加了樂曲的后半部分。李明雄著《民族器樂概論》，上海音樂出版社，1999年4月第二版，P

3、268雖然樂曲的由來和作者任有爭議，但不可否認的是，箏曲《漁舟唱晚》的藝術價值和流傳程度使其當之無愧地成為了古箏的代表性曲目之一。本文以筆者所看到的幾本著作和掌握的音響資料為基礎。選曲教材《音樂分析》中形象分析的參數(shù)，結合古箏所特有的演奏手法對古箏曲《漁舟唱晚》的音樂形象進行分析并結合譜例說明原因，有依據(jù)地闡述箏曲《漁舟唱晚》所描繪的中國民間漁人愉快地勞動的畫面，以幫助欣賞者對它有深一層的了解。一、《漁舟唱晚》曲式段落的劃分箏曲《漁舟唱晚》，曲名取自唐王勃《滕王閣序》中：“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱?！睒非鑼懸股袧O人載歌而歸的情景。江明惇著《中國民族音樂》，高等教育出版社，2

4、007年6月第三版，P107關于樂曲曲式段落的劃分，各參考資料都不一樣，筆者在這里將其劃為三個部分：第一部分從第1小節(jié)到第15小節(jié)，慢板，4/4拍，旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩。第二部分從第16小節(jié)到第40小節(jié)，節(jié)奏由4/4拍變?yōu)?/4拍，此段除了出現(xiàn)清角音，使樂曲短暫離調(diào)之外，還運用了中國傳統(tǒng)音樂中的“復試遞降”和“回式復降”兩種旋律發(fā)展手法對旋律進行發(fā)展，音樂活潑而富有情趣。共9頁第8頁上海師范大學11級音樂學碩士研究生《音樂作品分析》課程考試試卷第三部分從第40小節(jié)到第70小節(jié)，此段落遞升和遞降的旋律不斷反復，速度的不斷加快將整首樂曲推向了高潮。二、《漁舟唱晚》的音樂形象分析（一

5、）第一部分（1到第15小節(jié)）樂曲的第一部分由四個樂句組成：a（1到5小節(jié)）a1（6到10小節(jié)）b（10到13小節(jié)）c（13到15小節(jié)）a樂句是是一個歌唱性的主題，其旋律優(yōu)美且流動頻繁，節(jié)奏型也是不斷變化的；從旋律的外形上看，它的線條如波浪般起伏。旋律以角音開始向下遞降，具有很強的流動性；前兩個小節(jié)節(jié)奏舒緩，配合左手的揉、吟、按、顫的手法技巧，意圖描繪一幅夕陽西下時，寧靜、安逸的湖濱畫面。第三小節(jié)和第四小節(jié)頻繁地出現(xiàn)十六分音符，最后一小節(jié)旋律又回歸到角音上。如果說前兩小節(jié)描寫的是晚間整個湖濱的畫面，那么后三個小節(jié)描寫的就是落日余暉下輕輕蕩漾的湖水，較多的十六分音符使旋律變得活潑

6、，而較低的音域又讓這份活潑變得并不是特別明顯，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作中的漸變原則；最后一小節(jié)的兩個四分音符和結尾處的二分音符又讓樂曲的氣氛從稍稍的活潑又變回之前的舒展、平和，左手顫音的裝飾處理似在模仿水中的漣漪，由強漸弱，由近及遠，漸漸平息，這種以動襯靜的表現(xiàn)手法給聽者帶來的是更加強烈的安逸、恬靜之感以及無限的回味。短暫的平息之后進入了第二個樂句a1，a1是a的變化重復，它們所使用的音樂材料是相同的，但是a1把原本a樂句開頭的兩個小節(jié)的內(nèi)容緊縮在一個小節(jié)里了，而且結尾音也落在了徴音上，共9頁第8頁上海師范大學11級音樂學碩士研究生《音樂作品分析》課程考試試卷使樂句結束的同時為

7、接下來要引進的新的音樂材料做好準備；加之中間的兩個小節(jié)在彈奏手法上較a樂句做了略微的改動，這使得它在對主題進行重復、強化的同時又不乏新鮮感。b樂句的開始一小節(jié)使用了主題第四小節(jié)的音樂材料，音域提高了一個八度；接下來是新音樂材料的一個向下純四度的模進；樂句結尾的材料也與a樂句主題的結尾材料一樣，除了音域移高了八度之外，節(jié)奏也變得比較活潑，而且加入了古箏的“花指”技巧。b樂句對a和a1樂句所陳述的樂思進行了展開，其旋律流動的音域移高了，節(jié)奏也變得比之前活潑、跳動，結尾落在羽音上；與之前的寫景相比，這一樂句更