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《如何做好小升初銜接工作》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何做好小升初銜接工作小學教育和初中教育有承前啟后的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育的質量影響很大，但這一結合部恰恰是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。從小學到初中，孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時，必然有一個從不適應到適應的過程，如果老師能了解這個變化過程，掌握變化規(guī)律，耐心幫助孩子提前打好預防針，必將對孩子在初中階段的全面發(fā)展產(chǎn)生良好的效應。如何幫助孩子做好中小學銜接，讓孩子走進初中之后適應生活，我認為我們小學老師要做好這方面工作一、正確審視初中與小學生活的差異，采取對策首先，課程門類明顯增多，學習內(nèi)容更加復
2、雜。小學是以語文、數(shù)學英語為主，其他大都為活動課性質、常識性介紹，要求了解、知道、學過即可。進入初中階段，學科科目增加，例如歷史、地理、物理等小學沒有接觸過的課程。學科內(nèi)容增多、加深，要求會比小學更高。其次，自主學習的重要性彰顯，強調學生的自我管理。由于課時的限制，上課的內(nèi)容增多、信息量大，初中老師講課的進度比小學要快，所以上課認真聽講尤為重要。在學習上更多要自覺，更要強調課前預習、課后復習、知識的整理歸納。與小學相比，作業(yè)量也增加了許多，小學作業(yè)大多可以在課內(nèi)、校內(nèi)完成，初中的作業(yè)大多要課后、回家完成。4第三，
3、初中較小學活動天地更加開闊，人際關系更加廣泛。孩子進入中學以后，活動天地一下子變開闊了。孩子的交友觀念、標準也隨著身心的發(fā)展在變化，如何幫助孩子正確處理人際關系成為我們的新課題。如果交友不慎，可能會使孩子變壞。第四，自我意識不斷覺醒，青春期特征更加明顯。初中階段也是人生發(fā)展的特殊時期，即被稱為青春期，在這個時期，孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的變化。生理上的變化可以用日新月異來描述，孩子的身體發(fā)育進入了第二個生長高峰，各方面迅速生長，性發(fā)育也逐漸成熟。以上四點說明學生在成長，正確認識學生的發(fā)展趨勢，我們老師才能把握好時機
4、采取對策教育學生，使他們健康成長。二、抓好關鍵時期要做好中小學的銜接工作，最關鍵的是要抓好小學高年級到初中一年級第一學期以前這個階段的工作。小學六年級的學生進入青年前期，學生的心理、生理都起了很大的變化，教材內(nèi)容也更深，因此相應地教師的教育、教學方法也要有所變化。如果小學高段把銜接工作做好了，后者的銜接工作也就比較容易了。三、做好管理上的銜接現(xiàn)在我們的學生4管理大都是班主任獨當一面的看管式、家長式管理，而初中是教師集體管理加上學生自主管理。被無微不至關心慣了的小學生，進入初中后，面對著七八位任課老師、領導和班主任
5、、班委會的集體管理，感到茫然，不知所措。為此，做好管理上的銜接比教學上的銜接顯得更為重要。1．了解學生情況，因勢利導，為過渡作準備小學班主任，要了解學生的的品行、個性、特長等。在此基礎上，指導學生管理班級、管理小組、管理衛(wèi)生、紀律、路排等，指導他們方法，鍛煉他們的能力。2．滲透給學生一些應對初中常見問題的方法(1)要正確認識自己。要正確認識到自己是六年級學生要升入初中了；自己是少年而不是兒童了；自己將要面臨的是一個新的起跑線，必須適應，勇往前行，不讓自己輸在起跑線上。(2)嚴于管理自我。按照《中學生日常行為規(guī)范》
6、等，嚴于律己、樂于助人，善解人意、尊重他人，不做有損他人、班級、學校的事，會以誠懇、公平、謙和、寬厚之心對待別人，容忍別人的短處和偶爾的過失等，學會做人，學會與別人相處。(3)教學生養(yǎng)成好的生活習慣，自己照顧好自己，學會洗衣服，整理被褥等日常生活能力。三、做好教材內(nèi)容上的銜接4要做好教材內(nèi)容上的銜接，作為任課老師，首先要熟悉課標與教材，即小學任課老師（特別是高年級老師）應了解初中相應學科的課標要求、教材內(nèi)容及特點（特別是要熟悉初一年級上學期的）；初中任課老師也應了解小學相應學科課標要求、教材內(nèi)容及特點（特別是要熟
7、悉小學高年級的）。四、做好教學方法上的銜接我們和初中都在使用小組合作學習法，在這方面的銜接會比較容易一些五、做好學習習慣的銜接1．我們盡力在小學階段培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如做作業(yè)認真、字跡工整，坐姿端正，回答老師提問大膽、踴躍、科學安排時間、勤于思考、善于觀察、大膽想象、勇于探究，為上初中打好基礎。2．老師要指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成課前自覺預習，作業(yè)獨立思考，學會小結歸納等正確的學習方法。中小學的銜接問題，是我們教育教學領域內(nèi)一個重要的研究課題，要做好這項工作，任務非常艱巨，要付出艱苦的勞動。4
