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1、以小帶大，以賽促練——大課間與小型體育競賽相結(jié)合的實踐研究北侖九峰小學(xué)徐建摘 要:為全面推進《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“終身體育”的新課改理念，豐富學(xué)生的課間生活，為讓學(xué)生每天都有一個小時的體育鍛煉時間。提倡在小學(xué)階段做到全面積極參與體育鍛煉，且努力打好各項技能基礎(chǔ)。以小型體育競賽為突破口，以大課間為平臺，落實學(xué)校各項體育賽事，以點帶面充實學(xué)生的課外文體活動，促進體育課堂內(nèi)外的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校紀、校風、校貌。關(guān)鍵詞：大課間；小型體育競賽；結(jié)合1.前言長期以
2、來許多學(xué)校的體育競賽僅限于每年一次的田徑運動會，達不到人人活動的目的。隨著全民健身、素質(zhì)教育等思想的深入，學(xué)校這種以田徑項目為主的運動會越來越難以適應(yīng)現(xiàn)代教育思想的要求與發(fā)展，表現(xiàn)出諸多弊端。而在開展課外體育活動方面，學(xué)校有諸多難處，如時間難以保證，組織管理科學(xué)性差，效率低，積極性調(diào)動不足，欠缺引導(dǎo)。因此有許多學(xué)生在自由活動時間去做作業(yè)等其他“重要”的事，難以達到預(yù)期的鍛煉效果。在急需保證學(xué)生在校活動時間的前提下教育部采取各種有效措施與手段。2007年5月7日，中共中央國務(wù)院發(fā)布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加
3、強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，該文件內(nèi)容中明確要求廣泛開展陽光體育運動。而《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，學(xué)校體育競賽貫徹應(yīng)以小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則，從實際出發(fā)、因地制宜。大課間活動應(yīng)運而生，那么如何讓多彩的大課間彰顯其獨特魅力，在一路的實踐摸索中，我們發(fā)現(xiàn)以小型體育競賽為突破口，來開展大課間活動，以點帶面，能較好地充實學(xué)生的課外文體活動。小型體育競賽既主導(dǎo)大課間的走向，同時也激發(fā)學(xué)生在大課間活動積極性，鼓勵學(xué)生全員參與。最終達到人人參與，人人健康，終身體育的目的。2.研究對象與方
4、法2.1研究對象：九峰小學(xué)全體學(xué)生2.2研究方法：文獻綜述法、資料分析法、問卷調(diào)查法、隨機抽樣、跟蹤調(diào)查。3.討論分析3.1學(xué)校體育大課間活動現(xiàn)狀調(diào)查自2004年起，我校為有效引導(dǎo)師生樹立正確的健康觀念，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實處，專門成立了以校長帶頭的體育領(lǐng)導(dǎo)小組。首次推出了大課間活動，在試行中不斷完善，尋找發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。2005年我校被評為北侖區(qū)課外文體活動首批試點學(xué)校。以此為契機學(xué)校對課外文體活動進行了重新部署，擬訂了新的課外文體活動實施方案，在原有大課間活動的基礎(chǔ)上，整合教育部提
5、出的體育、藝術(shù)2+1工作思路，落實區(qū)體育藝術(shù)教育工作會議有關(guān)精神，拓寬和充實課外活動的內(nèi)涵和外延，給學(xué)生活動欲望，給學(xué)生活動時間，給學(xué)生活動資源，給學(xué)生活動的成效。大課間活動開展初顯成效，在區(qū)內(nèi)有一定的反響，曾有許多同行慕名而來參觀學(xué)習(xí)，也引起了媒體的多方關(guān)注與多次報道。在大課間模式日趨成熟的情況下，怎樣促進體育課堂內(nèi)、外改革與創(chuàng)新的理念是關(guān)鍵所在。上體育課的時間畢竟是有限的,體育課也只是一種手段，組織學(xué)生有序自覺地進行課外體育鍛煉，最終養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，是小學(xué)體育階段的主要目的。而小學(xué)生在校期間是身
6、體鍛煉以及思維鍛煉、培養(yǎng)的重要階段。通過幾年來大課間活動的開展，不少學(xué)生對于鍛煉身體已經(jīng)形成了習(xí)慣，筆者隨機抽調(diào)了五、六年級230名學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（表1）：早、晚有77%的小學(xué)生有參加體育鍛煉的習(xí)慣，節(jié)假日也有84%小學(xué)生會主動參加體育鍛煉?，F(xiàn)如今小學(xué)階段家長普遍都認識到鍛煉與健康的重要性，在平時的早晚、節(jié)假日時段，都會由家長安排或孩子自己進行一些體育鍛煉。如現(xiàn)在的抬拳道培訓(xùn)班、滑板、輪滑、廣場舞等。因此可以證明家長對孩子參加體育運動的思想有了較大的改變。表1 對小學(xué)生體育鍛煉開展情況調(diào)查項目你有沒有早
7、、晚鍛煉的習(xí)慣？節(jié)假日在家你有鍛煉的習(xí)慣？有沒有有沒有人數(shù)1775319436%77238416同時在小學(xué)生對大課間活動態(tài)度的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對大課間舉行的體育鍛煉內(nèi)容是比較喜歡的（表2）：有99.7%的小學(xué)生喜歡參加大課間體育鍛煉；有99.2%的小學(xué)生認為在大課間體育鍛煉中有收獲。面對沉重的課業(yè)負擔和升學(xué)壓力，大課間活動成了孩子們最好舒緩壓力的方式。表2 小學(xué)生對大課間活動態(tài)度的調(diào)查項目你喜歡大課間活動嗎？你認為自己在大課間活動中有收獲嗎？喜歡不喜歡有沒有人數(shù)221921020%99.70.399
8、.20.83.2一路摸索，小型體育競賽融入大課間為確立“每天快樂健康鍛煉一小時”并有效保證學(xué)校為全面推進《學(xué)生體質(zhì)健康標準的實施》打下堅實的基礎(chǔ)。北侖區(qū)教育局對全區(qū)中小學(xué)開展實施了大課間活動。以九峰小學(xué)為例，為了有效的開展和實施好大課間活動，采取了很多積極良好的措施。學(xué)校以打造“健康九峰”為契機，在原有大課間活動的基礎(chǔ)上，整合教育部體育藝術(shù)2+1工作的思路，落實區(qū)體育藝術(shù)教育工作會議有關(guān)精神，拓寬和充實課外活動的內(nèi)涵和外延。首先進行全校體育
