以小帶大，以賽促練.doc

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1、以小帶大，以賽促練——大課間與小型體育競(jìng)賽相結(jié)合的實(shí)踐研究北侖九峰小學(xué)徐建摘　　要:為全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“終身體育”的新課改理念，豐富學(xué)生的課間生活，為讓學(xué)生每天都有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。提倡在小學(xué)階段做到全面積極參與體育鍛煉，且努力打好各項(xiàng)技能基礎(chǔ)。以小型體育競(jìng)賽為突破口，以大課間為平臺(tái)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)體育賽事，以點(diǎn)帶面充實(shí)學(xué)生的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)體育課堂內(nèi)外的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校紀(jì)、校風(fēng)、校貌。關(guān)鍵詞：大課間；小型體育競(jìng)賽；結(jié)合1.前言長(zhǎng)期以來(lái)許多學(xué)校的體育競(jìng)賽僅限于每年一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，達(dá)不到人人活動(dòng)的目的。隨著全民健

2、身、素質(zhì)教育等思想的深入，學(xué)校這種以田徑項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)越來(lái)越難以適應(yīng)現(xiàn)代教育思想的要求與發(fā)展，表現(xiàn)出諸多弊端。而在開展課外體育活動(dòng)方面，學(xué)校有諸多難處，如時(shí)間難以保證，組織管理科學(xué)性差，效率低，積極性調(diào)動(dòng)不足，欠缺引導(dǎo)。因此有許多學(xué)生在自由活動(dòng)時(shí)間去做作業(yè)等其他“重要”的事，難以達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。在急需保證學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間的前提下教育部采取各種有效措施與手段。2007年5月7日，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，該文件內(nèi)容中明確要求廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。而《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，學(xué)校體育競(jìng)賽貫徹應(yīng)以小型多樣、單項(xiàng)分散、基層為主、勤儉

3、節(jié)約的原則，從實(shí)際出發(fā)、因地制宜。大課間活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，那么如何讓多彩的大課間彰顯其獨(dú)特魅力，在一路的實(shí)踐摸索中，我們發(fā)現(xiàn)以小型體育競(jìng)賽為突破口，來(lái)開展大課間活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，能較好地充實(shí)學(xué)生的課外文體活動(dòng)。小型體育競(jìng)賽既主導(dǎo)大課間的走向，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生在大課間活動(dòng)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與。最終達(dá)到人人參與，人人健康，終身體育的目的。2.研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象：九峰小學(xué)全體學(xué)生2.2研究方法：文獻(xiàn)綜述法、資料分析法、問卷調(diào)查法、隨機(jī)抽樣、跟蹤調(diào)查。3.討論分析3.1學(xué)校體育大課間活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查自2004年起，我校為有效引導(dǎo)師生樹立正確的健康觀念，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實(shí)處

4、，專門成立了以校長(zhǎng)帶頭的體育領(lǐng)導(dǎo)小組。首次推出了大課間活動(dòng)，在試行中不斷完善，尋找發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。2005年我校被評(píng)為北侖區(qū)課外文體活動(dòng)首批試點(diǎn)學(xué)校。以此為契機(jī)學(xué)校對(duì)課外文體活動(dòng)進(jìn)行了重新部署，擬訂了新的課外文體活動(dòng)實(shí)施方案，在原有大課間活動(dòng)的基礎(chǔ)上，整合教育部提出的體育、藝術(shù)2+1工作思路，落實(shí)區(qū)體育藝術(shù)教育工作會(huì)議有關(guān)精神，拓寬和充實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)涵和外延，給學(xué)生活動(dòng)欲望，給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生活動(dòng)資源，給學(xué)生活動(dòng)的成效。大課間活動(dòng)開展初顯成效，在區(qū)內(nèi)有一定的反響，曾有許多同行慕名而來(lái)參觀學(xué)習(xí)，也引起了媒體的多方關(guān)注與多次報(bào)道。在大課間模式日趨成熟的情況下，怎樣促進(jìn)體育課堂內(nèi)

5、、外改革與創(chuàng)新的理念是關(guān)鍵所在。上體育課的時(shí)間畢竟是有限的,體育課也只是一種手段，組織學(xué)生有序自覺地進(jìn)行課外體育鍛煉，最終養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，是小學(xué)體育階段的主要目的。而小學(xué)生在校期間是身體鍛煉以及思維鍛煉、培養(yǎng)的重要階段。通過幾年來(lái)大課間活動(dòng)的開展，不少學(xué)生對(duì)于鍛煉身體已經(jīng)形成了習(xí)慣，筆者隨機(jī)抽調(diào)了五、六年級(jí)230名學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（表1）：早、晚有77%的小學(xué)生有參加體育鍛煉的習(xí)慣，節(jié)假日也有84%小學(xué)生會(huì)主動(dòng)參加體育鍛煉?，F(xiàn)如今小學(xué)階段家長(zhǎng)普遍都認(rèn)識(shí)到鍛煉與健康的重要性，在平時(shí)的早晚、節(jié)假日時(shí)段，都會(huì)由家長(zhǎng)安排或孩子自己進(jìn)行一些體育鍛煉。如現(xiàn)在的抬拳道培訓(xùn)班、滑板、輪滑、廣場(chǎng)舞

6、等。因此可以證明家長(zhǎng)對(duì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的思想有了較大的改變。表1　對(duì)小學(xué)生體育鍛煉開展情況調(diào)查項(xiàng)目你有沒有早、晚鍛煉的習(xí)慣？節(jié)假日在家你有鍛煉的習(xí)慣？有沒有有沒有人數(shù)1775319436%77238416同時(shí)在小學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)態(tài)度的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)大課間舉行的體育鍛煉內(nèi)容是比較喜歡的（表2）：有99.7%的小學(xué)生喜歡參加大課間體育鍛煉；有99.2%的小學(xué)生認(rèn)為在大課間體育鍛煉中有收獲。面對(duì)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，大課間活動(dòng)成了孩子們最好舒緩壓力的方式。表2　小學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)態(tài)度的調(diào)查項(xiàng)目你喜歡大課間活動(dòng)嗎？你認(rèn)為自己在大課間活動(dòng)中有收獲嗎？喜歡不喜歡有沒有人數(shù)22192

7、1020%99.70.399.20.83.2一路摸索，小型體育競(jìng)賽融入大課間為確立“每天快樂健康鍛煉一小時(shí)”并有效保證學(xué)校為全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。北侖區(qū)教育局對(duì)全區(qū)中小學(xué)開展實(shí)施了大課間活動(dòng)。以九峰小學(xué)為例，為了有效的開展和實(shí)施好大課間活動(dòng)，采取了很多積極良好的措施。學(xué)校以打造“健康九峰”為契機(jī)，在原有大課間活動(dòng)的基礎(chǔ)上，整合教育部體育藝術(shù)2+1工作的思路，落實(shí)區(qū)體育藝術(shù)教育工作會(huì)議有關(guān)精神，拓寬和充實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。首先進(jìn)行全校體育