、敘利亞的賣水人　

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1、9、敘利亞的賣水人　　　(第十冊(cè))　　　普陀區(qū)洵陽路小學(xué)　　　周玉敏　200061　　關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　　[教學(xué)目標(biāo)]　　　1、運(yùn)用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、破財(cái)而飲、感動(dòng)莫名”等詞語的意思，了解文中加雙引號(hào)詞句的不同含義?！　?、繼續(xù)嘗試在讀句子時(shí)靜心思考，提出問題，概括文章相關(guān)內(nèi)容?！　?、領(lǐng)略尤金游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點(diǎn)?！　　?體會(huì)敘利亞賣水人的的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風(fēng)土人情，人與人相處的融洽和諧?！教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]　1.在提出問題解決問題的過程中體會(huì)敘利亞賣水人的的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的

2、風(fēng)土人情，人與人相處的融洽和諧?！　?.領(lǐng)略尤金游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點(diǎn)。并且體會(huì)敘利亞賣水人的的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風(fēng)土人情，人與人相處的融洽和諧?！　　教學(xué)準(zhǔn)備]:　　　教學(xué)媒體　學(xué)生預(yù)習(xí)要求:　1.讀通課文了解課文大意.　　　2.理解部分詞語意思.　3.搜集了解有關(guān)敘利亞的風(fēng)土人情.　　[教學(xué)設(shè)計(jì)]：　　　一．導(dǎo)入　　　13　　　　1、師:我們?cè)谏蠈W(xué)期曾學(xué)過新加坡女作家尤今的（散文）《綠毛龜》——她是一個(gè)閱歷非常豐富的女作家,特別喜歡旅游，1979年還到過敘利亞(板書)，位于亞洲西部地中海東岸的一個(gè)小國(guó)家,寫了一篇游記（板書

3、），這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，題目叫做敘利亞的賣水人。　　　2、師:在這篇課文中,作者運(yùn)用了一個(gè)過渡段，出示：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人?！煟翰淮蜷_書，大家能根據(jù)這段話來猜猜這句話之前必定寫了什么，之后必定會(huì)介紹什么？為什么？　　生回答：之前一定寫便宜又好喝的水果汁，之后一定寫的是那些賣水人。　師：那么我們打開書看看，課文的1——3小節(jié)是否寫了便宜又好喝的水果汁？找找有關(guān)語句?！　　≌f明:　　這樣的設(shè)計(jì)是希望通過過渡句的導(dǎo)入讓學(xué)生對(duì)于文章全篇的結(jié)構(gòu)要有所了解。其實(shí)過渡句的承上啟下的作用在語文教材中出現(xiàn)很多,如果把教材作為一個(gè)例子去教

4、的話,對(duì)于學(xué)生的寫作來說也是逐步在滲透如何謀篇布局的作文教學(xué),把寫作與閱讀結(jié)合起來.所以通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從過渡句感受了全文的結(jié)構(gòu)，也感受這句話承上啟下的作用?！　　《畬W(xué)習(xí)1-3小節(jié)：　　　輕讀課文，找找有關(guān)的語句?！∫龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)果汁的好喝，引讀：不是…而是…　　學(xué)生交流：天氣悶熱　引讀：頃刻間…..　　　師：老師小結(jié):雖然在文章中沒有直接寫出果汁的好喝,但是我們聯(lián)系上下文知道在這么悶熱的天氣里,有這么多品種的果汁可以選擇,而且是新鮮水果汁,當(dāng)然會(huì)給人好喝的感覺,再加上價(jià)格的便宜真是(價(jià)廉物美)　說明:　讓學(xué)生在理解句子的過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)閱讀理解的坡度,那就是有直

5、接可以找到的果汁便宜的語句,還有間接突出果汁在特殊的氣候環(huán)境中顯得特別好喝的語句.,讓學(xué)生可以聯(lián)系上下文思考一下,老師在這里也可以作適當(dāng)?shù)膯l(fā).　　　師總結(jié)：這水果汁真是價(jià)廉物美。而尤今卻說（再引讀過讀句）　13　　　　學(xué)生可質(zhì)疑：為什么最難忘的是敘利亞的賣水人？師:這也是老師想知道的,那么我們就去看一看接下來介紹的賣水人有哪些做法.　　三．學(xué)習(xí)課文的5——7小節(jié)：　1、課文中所寫的賣水人又是怎樣來吸引顧客的呢？快速讀一下課文5——7小節(jié)，概括一下賣水人的做法：　　　學(xué)生回答　　教師板書：裝飾笛聲人情　2、為什么這么快就能找到概括的語句？　說明:　　　通過這個(gè)問題的設(shè)計(jì)

6、讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)概括節(jié)意的方法,把握文章的結(jié)構(gòu).進(jìn)一步感受總分結(jié)構(gòu)的段落可以利用總起句來進(jìn)行節(jié)意概括的方法.　　既然是總分結(jié)構(gòu)的，那么就讓我們看看作者的具體描寫，具體去領(lǐng)略一下這些賣水人的高招默讀這三個(gè)小節(jié)，邊讀邊劃出有關(guān)的語句?！。?）學(xué)習(xí)第五小節(jié)：　　　師：看，這就是賣水人出盡奇招裝飾來裝飾的攤位：出示圖片：這樣的攤位吸引你嗎?為什么?　　　第一個(gè)攤位學(xué)生可以抓住“橙山”，“滿滿”“制作精巧”“五彩繽紛”“相互爭(zhēng)艷”等詞語來分析。（適時(shí)地指導(dǎo)朗讀）第二個(gè)攤位，學(xué)生可抓住“又肥又大”，“奇特”“駐足而觀”等詞語來分析（適時(shí)指導(dǎo)朗讀）　　　出示：客人看到這些新奇的圖形，

7、一定會(huì)停下腳步來看，看看（），他們會(huì)想（），當(dāng)然會(huì)（）?！±斫狻捌曝?cái)而飲”的意思，體會(huì)這里的引號(hào)是反義,表示心甘情愿地掏錢來買.　　　師：看來他們真是煞費(fèi)苦心，出盡奇招，在視覺上首先讓顧客都感到了新奇?！⊙a(bǔ)充板書：新奇　　說明:　在本堂課的目標(biāo)中有這樣一個(gè)目標(biāo)：運(yùn)用各種方法理解“駐足而觀、破財(cái)而飲、等詞語的意思，了解文中加雙引號(hào)詞句的不同含義。對(duì)于這樣的目標(biāo)，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)說話訓(xùn)練,挖掘文字背后的思想,通過這樣的訓(xùn)練讓學(xué)生在想象說話時(shí)就自然地體會(huì)到“破財(cái)而飲”的意思,體會(huì)這里的引號(hào)是反義,表示心甘情愿地掏錢來買.　　　　13　　　?。?）