山東廣播電視大學(xué)專(zhuān)科_演講與口才平時(shí)作業(yè)1-4答案

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1、山東廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（1）參考答案一、填空題答案1．傳遞信息言語(yǔ)活動(dòng)2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晏子燭之武鄒忌3．《演講學(xué)大綱》楊炳乾4．五四時(shí)期5．交替發(fā)言溝通信息口語(yǔ)表達(dá)6．使對(duì)方要求落空他的請(qǐng)求他本身7．接受確定反應(yīng)口語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)言交際二、選擇題答案1.A2.A3.C4.D5.D6.D7.C8.ABC9.ABCDE10.ABC三、簡(jiǎn)答題答案1.什么是批評(píng)的“三明治法”？就是像三明治一樣“面包、火腿、再面包”的包裹法，具體做法是：先表?yè)P(yáng)、再委婉批評(píng)、再表?yè)P(yáng)，將批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)中間，這樣的批評(píng)方式，突出了表?yè)P(yáng)的效果，弱化了批評(píng)的目的，使人更容易接受。2.能不能說(shuō)，“道

2、歉”等于“對(duì)不起”？“對(duì)不起”是一種最簡(jiǎn)單常用的道歉方式，用這三個(gè)道歉，只可以針對(duì)一些微不足道的小事，比如你購(gòu)物時(shí)不小心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)忘記了對(duì)方的名字等等。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的道歉，是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的化解，需要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意，這三個(gè)字很難到目的，可能要經(jīng)過(guò)多次、反復(fù)溝通才能奏效。四、論述題答案1.舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面分析，有理有據(jù)。2.為什么提問(wèn)時(shí)要多用開(kāi)放式問(wèn)題、少用封閉式問(wèn)題？封閉式問(wèn)題只需要一兩個(gè)詞就可以回答，能提供的信息也很簡(jiǎn)單，如果一味用封閉式問(wèn)題提問(wèn)，會(huì)導(dǎo)致談話枯燥，甚至出現(xiàn)令人尷尬的沉默。有

3、人說(shuō)過(guò)，如果不停地回答封閉式問(wèn)題，就會(huì)覺(jué)得自己在接受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話繼續(xù)下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些開(kāi)放式問(wèn)題。開(kāi)放式問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以回答的，需要解釋和說(shuō)明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他們說(shuō)的話很感興趣，還想了解更多的內(nèi)容。（例略）五、案例分析答案有個(gè)同學(xué)起身時(shí)不小心，把同位的水杯碰到地下摔壞了。下面有兩種批評(píng)他的方式：①小心點(diǎn)，下次起身要幫我看好杯子哦。②你從來(lái)就是這么莽撞，不管不顧的。你認(rèn)為選擇哪種批評(píng)方式他更容易接受？為什么？前一個(gè)方法他更能接受，因?yàn)檫@是善意的提醒方式；而后者難以被對(duì)方接受，因?yàn)槟愕脑挄?huì)讓他難堪，他應(yīng)該只是一次無(wú)意的過(guò)失

4、，你卻上升到莽撞不顧后果的高度去批評(píng)他，很可能讓他反感而關(guān)系惡化。，批評(píng)時(shí)要客觀具體，就事論事，切忌東拉西扯。要記住，我們批評(píng)他人，并不是批評(píng)對(duì)方本人，而是批評(píng)他的錯(cuò)誤的行為，千萬(wàn)不要把對(duì)錯(cuò)誤行為的批評(píng)擴(kuò)大到對(duì)他本人的批評(píng)上。山東廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育演講與口才課程平時(shí)作業(yè)（2）參考答案一、填空題答案1．地域變體2．湘方言贛方言粵方言閩方言客家方言3．官話方言（北方方言）4．上海話南昌話5．標(biāo)準(zhǔn)音基礎(chǔ)方言語(yǔ)法規(guī)范6．《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》2001年1月1日7．三六8.音質(zhì)音色音強(qiáng)音高二、選擇題答案1.D2.A3.A4.B5.B6.C7.D8.D9.D10.B三、簡(jiǎn)

5、答題答案1.簡(jiǎn)述普通話的標(biāo)準(zhǔn)。普通話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：語(yǔ)音，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音；詞匯，以北方話為基礎(chǔ)方言；語(yǔ)法，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。2.什么是“怯場(chǎng)”？簡(jiǎn)單說(shuō)，怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)害怕和不自然的狀態(tài)。怯場(chǎng)現(xiàn)象十分普遍，具體表現(xiàn)為擔(dān)心恐懼、肌肉緊繃、心跳加快等等。四、論述題答案1.談?wù)勍茝V普通話的重要意義。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)具有重要意義。首先，有利于增強(qiáng)民族凝聚力我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流

6、，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。第二，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。第三，有利于提高信息技術(shù)水平信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語(yǔ)言是最主要的信息載體，語(yǔ)言文字規(guī)范化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語(yǔ)拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。第四，符合素質(zhì)教育要求語(yǔ)言文字是思維表達(dá)的工具、文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的必要條件。推廣普通話是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校素質(zhì)教

7、育的重要內(nèi)容，它有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。語(yǔ)言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語(yǔ)言道德意識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言行為的道德規(guī)范，加強(qiáng)語(yǔ)言文明的建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明和國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。2.為什么說(shuō)“緊張也是積極因素”？對(duì)于當(dāng)眾講話來(lái)說(shuō)，適度緊張會(huì)讓我們重視聽(tīng)眾，不敢懈怠。只要你在乎聽(tīng)眾，想給聽(tīng)眾留下好印象，就會(huì)重視自己的講話，不會(huì)放任隨意。我們前面提到的很多演講家終身沒(méi)有消除演講的緊張也是這個(gè)道理，