互感和自感、渦流

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1、四重五步學(xué)習(xí)法——讓孩子終生受益的好方法互感和自感、渦流一、目標(biāo)與策略明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：l知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。l知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。l能夠通過電磁感應(yīng)部分知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因。l知道渦流是如何產(chǎn)生的，知道渦流對人類有利和有害的兩方面，以及如何利用渦流和防止渦流。重點難點：l對自感現(xiàn)象的正確解釋及自感電動勢的作用l渦流的概念及其應(yīng)用和防止學(xué)習(xí)策略：l多觀察、多思考，不僅要觀察實驗現(xiàn)象，還要透過現(xiàn)象分析其本質(zhì)。同時要注意理論聯(lián)系實際，這樣才能

2、使我們的知識成為有用的知識二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?？茖W(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。知識回顧——復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識之前，看看你的知識貯備過關(guān)了嗎？（一）產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件是什么？其大小和方向如何確定？（二）怎樣從能量的角度來認(rèn)識電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)化關(guān)系？知識要點——預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀、理解教材，嘗試把下列知識要點內(nèi)容補(bǔ)充完整，帶著自己預(yù)習(xí)的疑惑認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。請在虛線部分填寫預(yù)習(xí)內(nèi)容，在實線部分填寫課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂筆記或者其它補(bǔ)充填在右欄。預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)更多知識點解析請

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)校資源ID：ID：#tbjx3#27711516讓更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步學(xué)習(xí)法——讓孩子終生受益的好方法知識點一：互感現(xiàn)象（一）互感、互感電動勢當(dāng)一個線圈中的電流變化時，它所產(chǎn)生的變化的　　　　會在另一個線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，這種現(xiàn)象叫做互感，這種感應(yīng)電動勢叫做互感電動勢。如在法拉第的實驗中兩個線圈并沒有用導(dǎo)線連接，當(dāng)一個線圈中的電流變化時，在另一個線圈中會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢?；ジ鞋F(xiàn)象不僅發(fā)生于繞在同一鐵芯上的兩個線圈之間，且可發(fā)生于任何兩個相互靠近的電路之間。（二）利用互感現(xiàn)象，可以把能量從一個線圈傳遞到另一個線圈，變壓器就是利用互感

4、現(xiàn)象制成的。（三）互感現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的一種，同樣遵守　　　　定律。知識點二：自感現(xiàn)象（一）自感電動勢當(dāng)導(dǎo)體中的電流發(fā)生變化時，它周圍的磁場就隨著變化，并由此產(chǎn)生磁通量的變化，因而在導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，這個電動勢總是　　　　導(dǎo)體中原來電流的變化，此電動勢即自感電動勢。注意：“阻礙”不是“阻止”，電流原來怎么變化還是怎么變，只是變化變慢了，即對電流的變化起　　　　作用。（二）自感現(xiàn)象由于導(dǎo)體本身電流的變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫做自感現(xiàn)象。（三）自感電動勢的大?。?）自感電動勢的大小由法拉第電磁感應(yīng)定律計算，它正比于通電線圈中磁通量的變化率。具體地說：自感電動勢正比于

5、自身電流的變化，即，同時還與線圈的自感系數(shù)L有關(guān)，　　　　。（2）自感系數(shù)自感系數(shù)L由線圈本身的特性決定，線圈越長、單位長度上的匝數(shù)越多，橫截面積越大，它的自感系數(shù)就越　　　。線圈增加了鐵芯，自感系數(shù)就　　　。16讓更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步學(xué)習(xí)法——讓孩子終生受益的好方法自感系數(shù)的單位：亨利，簡稱亨，符號是　　　。常用單位還有：毫亨（mH）微亨（μH）（四）自感電動勢的作用根據(jù)楞次定律知，當(dāng)線圈中的電流增加時，線圈中的自感電動勢與電流方向　　　　，阻礙電流的增加，如圖甲所示；當(dāng)線圈中的電流減小時，線圈中的自感電動勢與電流方向　　　　，阻礙電

6、流減?。▓D乙）。概而言之，自感電動勢總是線圈自身電流的變化。（五）自感現(xiàn)象及其應(yīng)用（1）大的通電線圈在斷電時，會產(chǎn)生高壓放電現(xiàn)象，此現(xiàn)象得到了很多應(yīng)用，如日光燈啟動、汽油機(jī)點火等，但高壓放電現(xiàn)象也會造成儀器、設(shè)備的破壞，危及人身安全必須引起注意。（2）由于自感的作用，通電線圈中的電流不能發(fā)生突變，也就是說自感使得線圈中的電流變大或減小用的時間變長，起到“延時”作用，此現(xiàn)象在延時繼電器中得到應(yīng)用。例．如圖所示的電路中，A1和A2是完全相同的燈泡，線圈L的電阻可以忽略，下列說法中正確的是：（）A．合上開關(guān)K接通電路時，A2先亮，A1后亮，最后一樣亮B．合上開關(guān)K接通電路時，A

7、1和A2始終一樣亮C．?dāng)嚅_開關(guān)K切斷電路時，A2立刻熄滅，A1過一會兒才熄滅D．?dāng)嚅_開關(guān)K切斷電路時，A1和A2都要過一會兒才熄滅解析：16讓更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步學(xué)習(xí)法——讓孩子終生受益的好方法注意：當(dāng)電路突然斷開時，自感電動勢產(chǎn)生的感應(yīng)電流只是在原電流的大小的基礎(chǔ)上逐漸變小到零，決不會超過原電流的大小。因此本題中，當(dāng)K斷開瞬間，A、B燈的亮度不會超過穩(wěn)定時的亮度。而在下圖所示電路中，當(dāng)K斷開瞬間，燈C卻更亮一下再熄滅，這是因為線圈L的電阻小于燈C的電阻，電路穩(wěn)定時有ILIC，當(dāng)K斷開時，自