開(kāi)展“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”

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1、開(kāi)展“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”活動(dòng)教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告張智鳳原平市青年街小學(xué)電話號(hào)碼：15834284276書籍是人類豐富的精神食糧，它蘊(yùn)含了豐富的人文底蘊(yùn)和智慧。它可以健全人格、陶冶情操、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧、提升氣質(zhì)、塑造心靈。巴金老人說(shuō)過(guò)：閱讀能使你“變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用”。有鑒于此，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)小學(xué)生閱讀名著的內(nèi)容和數(shù)量作了一定的要求，但是當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的情況卻實(shí)在不容樂(lè)觀。為進(jìn)一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時(shí)間安排和誦讀效果，特制定以下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以生本課堂教學(xué)改革為突破口，以誦讀中華經(jīng)典為載體，以班級(jí)為單位，以“晨誦、午讀、晚閱”三讀為主要方式，全面推進(jìn)經(jīng)典

2、誦讀活動(dòng)，營(yíng)造“教師人人誦經(jīng)典，學(xué)生個(gè)個(gè)讀經(jīng)典”的氛圍。通過(guò)各種誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的經(jīng)典詩(shī)文中獲取知識(shí)，在深厚的文化底蘊(yùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)教師讀書意識(shí)和學(xué)生的讀書習(xí)慣；2.通過(guò)讀書，讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化和優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；3.通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的情操。三、誦讀要求：全市中小學(xué)幼兒園教師、學(xué)生和幼兒全員參與誦讀活動(dòng)。1.教師擬定讀書計(jì)劃。每位教師結(jié)合自身實(shí)際，制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施及效果預(yù)測(cè)。2.倡導(dǎo)教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末和課余時(shí)間進(jìn)行自我充電和洗腦

3、。3.學(xué)校定期組織教師開(kāi)展“走近經(jīng)典、品味名著，提升個(gè)人素養(yǎng)”活動(dòng)。4.加強(qiáng)讀書成果交流展示?？梢岳妹恐芾龝?huì)時(shí)間，讓教師輪換交流學(xué)習(xí)體會(huì)。5.建立月讀書制度。每位教師每月至少讀一本有價(jià)值的書，提倡“不動(dòng)筆不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的讀書和做筆記的好習(xí)慣。6.組織教師開(kāi)展和學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。7.充分利用朝讀課、閱讀課（中小學(xué)語(yǔ)文課每周必須有1-2節(jié)讀書交流活動(dòng)）組織師生共同朗讀經(jīng)典美文，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選取安排誦讀內(nèi)容，提出不同的要求，逐步增加容量和深度，小型學(xué)校以教研組為單位，大型學(xué)校以班級(jí)或年級(jí)組為單位開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)前幼兒：以《三字經(jīng)》為主；小學(xué)低段：一

4、、二年級(jí)以《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞100首》中前20首（詳見(jiàn)“古詩(shī)詞100首小學(xué)各年級(jí)誦、寫、記必讀篇目”）為主要內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀，二年級(jí)在教師指導(dǎo)下書寫全文。小學(xué)中段：三、四年級(jí)以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞100首》前60首為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過(guò)反復(fù)誦讀，使學(xué)生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容，在接受經(jīng)典教育的時(shí)候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導(dǎo)下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。小學(xué)高段：五、六年級(jí)以《名言警句》、《古詩(shī)詞100首》為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過(guò)反復(fù)誦讀，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，在與人交流或?qū)懽髦心軌?/p>

5、引用一些名言佳句，并能發(fā)表一點(diǎn)看法、體會(huì)。個(gè)人自覺(jué)的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。中學(xué)除以上安排的內(nèi)容外，各?？筛鶕?jù)情況增加誦讀篇目：如《百家姓》、《千字文》和中學(xué)要求誦讀的詩(shī)文篇目。四、活動(dòng)時(shí)間安排1.在語(yǔ)文朝讀時(shí)間由語(yǔ)文教師每周調(diào)節(jié)10—20分鐘組織學(xué)生全員誦讀。2.每節(jié)課前2分鐘誦讀10—20句。3.課外活動(dòng)由班主任（語(yǔ)文教師）組織或讓學(xué)生自行組織進(jìn)行經(jīng)典吟誦。4.各班在黑板右下角開(kāi)辟“每周一詩(shī)”或“今日經(jīng)典”欄目，由教師或?qū)W生輪流摘抄經(jīng)典詩(shī)文，3——9年級(jí)學(xué)生備一專本摘抄積累這些經(jīng)典詩(shī)文和名句；5.雙休或節(jié)假日由班主任（語(yǔ)文教師）安排相應(yīng)誦讀任務(wù)，動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)生誦讀，讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀

6、詩(shī)文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩(shī)文誦讀和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課余生活的一件樂(lè)事。五、主要措施：1.營(yíng)造氛圍，形成特色。鎮(zhèn)中心學(xué)校決定，開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典，打造書香校園”活動(dòng)作為全鎮(zhèn)教學(xué)改革重要內(nèi)容，各學(xué)校要營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍，將其成為學(xué)校教改特色和亮點(diǎn)之一。利用教室、櫥窗、走廊、樓道、圖書室、展板進(jìn)行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級(jí)黑板上設(shè)置讀書小專欄，如“詩(shī)詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。學(xué)校利用每日廣播播音時(shí)間，設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目，示范朗誦推薦的篇目。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面實(shí)施。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，班主任和語(yǔ)文教師按照誦讀內(nèi)

7、容及要求、活動(dòng)時(shí)間安排抓好落實(shí)。各班圍繞鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的實(shí)施方案，制定詳實(shí)的計(jì)劃，將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天，有計(jì)劃的分步實(shí)施。同時(shí)，班主任要配合語(yǔ)文代課教師選好課前領(lǐng)讀主持人。中心學(xué)校要求，從三年級(jí)起，動(dòng)員每個(gè)學(xué)生添置一本筆記本作為“中華經(jīng)典積累本”，指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩(shī)文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。3.開(kāi)展競(jìng)賽，展示成果。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。為促使誦讀經(jīng)典活動(dòng)卓有實(shí)效，各