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《2015誦讀國學(xué)經(jīng)典打造書香校園(新稿）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、誦讀國學(xué)經(jīng)典打造書香校園徐家福國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。國學(xué)教育對學(xué)生的人格成長有很大益處，孩子們在讀寫經(jīng)典篇章的過程中會領(lǐng)悟到語言美和意境美，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，加深文化熏陶，使其明理、睿智，懂得更多為人處事的道理。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。一、開展經(jīng)典誦讀的背景與意義2013年秋,為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高師生文明素質(zhì)，推進校園文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色。我校確立了“立德樹人，以安全
2、為第一，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以經(jīng)典誦讀為特色，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線”的辦學(xué)理念。但是在學(xué)校實施經(jīng)典誦讀，對于教師、學(xué)生、家長來說，還需要一個認(rèn)識、了解和接受的過程。為此，學(xué)校成立了以校長任組長，以領(lǐng)導(dǎo)班子、各班班主任、語文教師為成員的工作小組。校長負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動的全面工作，其他成員負(fù)責(zé)組織本年級、本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動。做到分工明確、相互配合，責(zé)任到人，層層落實，保證了經(jīng)典誦讀工作有條不紊地進行。2013年11月26日，習(xí)總書記視察曲阜孔子研究院，召開座談會并發(fā)表重要講話，發(fā)出了中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要信息?？倳浀闹v話立意高遠，意味深
3、長，-8-充分肯定孔子及儒家思想是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，指出國學(xué)經(jīng)典是我國民族文化教育精神的載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。習(xí)總書記的講話更加堅定了我們開展經(jīng)典誦讀的決心和信心。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。古有“半部《論語》治天下”之說，其“不義而富且貴，于我如浮云”的人生觀，“見賢而思齊，見不賢而內(nèi)自省也”的處世觀，“三人行，必有我?guī)熝伞币约啊皩W(xué)而不厭，誨人不倦”的學(xué)習(xí)和教學(xué)的態(tài)度，“己所不欲，勿施于人”的待人方式等，是那么深入地影響著我們的民族心理和民族精神。概言之，誦讀經(jīng)典是費時少、投入低、收效高的教育方法，在全面
4、推行素質(zhì)教育的今天，其意義更加深遠。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我國著名語言學(xué)家和教育家張志公先生曾感嘆道：“貧乏，語文教學(xué)的致命傷?！闭b讀經(jīng)典十分有利于學(xué)生成語、格言警句以及精美句段的積累。熟讀成誦精美詞句和積累一定的文史典故，才有可能內(nèi)化為自己的語言，正所謂“多讀胸藏萬匯，勤寫筆下生花”，在說寫時便能信手引用或化用，使語言的表達更生動、雋秀和富于情感與哲理。這些都有效地提高學(xué)生的說與寫的能力，切實增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、營造誦讀環(huán)境，增強教育氛圍學(xué)校利用各種途徑積極創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的興趣。例如：在樓道、校園的墻壁上張貼《論語》、《三
5、字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《出師表》、《沁園春·雪》等；各班每月出一期關(guān)于國學(xué)方面的黑板報；將一些優(yōu)美的古詩詞音樂在課間循環(huán)播放，創(chuàng)設(shè)古詩詞學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，-8-接受傳統(tǒng)文化和人文精神的熏陶，使國學(xué)經(jīng)典成為校園文化的主旋律。三、提高認(rèn)識，教師先行為了把經(jīng)典誦讀工作扎實有效地開展，教師應(yīng)認(rèn)識它的重要性。為此，我們組織教師學(xué)習(xí)習(xí)總書記弘揚傳統(tǒng)文化講話精神及教育部下發(fā)的弘揚傳統(tǒng)文化指導(dǎo)綱要，開展教師讀書沙龍，開展教師經(jīng)典誦讀比賽、征文比賽、書法比賽，開展師生同誦經(jīng)典比賽，使教師認(rèn)識到傳承中華經(jīng)典，弘揚中華經(jīng)典是時代賦予我們的責(zé)任與使
6、命。我們還組織優(yōu)秀教師先后到鄭州孔子學(xué)院、南陽伯元小學(xué)、油田五小、方城三小等考察學(xué)習(xí)這些學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗。學(xué)校成立了“國學(xué)大講堂”，長期聘任社會上熱愛傳統(tǒng)文化的知名學(xué)者、教授、作家、國學(xué)大師為我?？妥淌?，為師生及家長宣講國學(xué)。2014年暑期校本培訓(xùn)，我們特別邀請了教育部中小學(xué)教育培訓(xùn)項目專家、河南省教育學(xué)院任民教授，國學(xué)經(jīng)典進課堂叢書主編劉國建，全國百強特色學(xué)校十佳創(chuàng)新校長、鄭州市二七區(qū)幸福路小學(xué)校長胡建玲，南陽師院國學(xué)教授、著名學(xué)者聶振弢先生，中華兒慈會“春雨行動”發(fā)起人李晴女士等國學(xué)教育專家，為我校教師進行國學(xué)培訓(xùn)，提升了教師的國學(xué)素養(yǎng)，
7、使教師對經(jīng)典誦讀內(nèi)容的文化意義和誦讀的方法技巧有了進一步的認(rèn)識，為開展活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。四、開發(fā)校本教材，誦讀走進課堂。學(xué)校投入20萬元購置、編寫了經(jīng)典誦讀教材，將《經(jīng)典誦讀》、《國學(xué)經(jīng)典》列為我校校本教材，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的接受能力安排相應(yīng)的誦讀內(nèi)容，如一年級《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》，二年級《弟子規(guī)》、《千字文》-8-，三年級《論語》、《增廣賢文》，四年級《老子》、《莊子》，五年級《詩經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》，六年級《宋詞》、《孫子兵法》。學(xué)校還組織骨干教師編印了適合各年級的《學(xué)謙謙君子，做儒雅少年》的德育教材，《唱古典詩詞，品詩風(fēng)雅韻》的音樂校
8、本教材及具有地方特色的經(jīng)典誦讀校本教材。學(xué)校開設(shè)了經(jīng)典誦讀課，定在周四下午第二節(jié)
