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《生命生命 教案4張輝麗》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、生命生命教學(xué)設(shè)計張輝麗生命生命前置作業(yè)(一):1、我要正確流利有感情地朗讀課文。2、我要把我自己學(xué)會的詞語和大家交流,不懂的詞語我也要提出來。3、我要研究一下課文講了哪些事?4、我還要把我喜歡的句子或段落多讀幾遍,如果能背下來我就更棒了。第二課時前置作業(yè)(二):1、我要收集一些關(guān)于人生、生命的名言。2、我要把文中作者選取的三件事再讀一讀,我要選擇感悟最深的一件事和大家交流,如果我能抓住關(guān)鍵的詞語、句子或我搜集到的資料(關(guān)于人生、生命的名言;有關(guān)飛蛾的資料;杏林子的資料等)談,我就更棒了。3、我要仔細(xì)品讀課文最后一段,“讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”對于這句話,我是這樣體會的……我
2、想到了……(結(jié)合自己收集到的資料談)教學(xué)過程:一、名言交流。1、課下大家搜集了有關(guān)人生、生命的名言,現(xiàn)在我們來交流一下吧!哪位同學(xué)愿意分享你的名言?如果能夠把你收集到的這些名言巧妙地運用到你的發(fā)言中,你就更棒了,生命是一個神圣的話題,這節(jié)課,讓我們一同走入《生命生命》去尋求生命的真諦吧!同學(xué)們伸出手來,和老師一起寫課題(板書課題)。二、深入文本,品讀賞析。生命是多姿多彩的。每個人對生命都有獨特的理解和思考?;貞浾n文內(nèi)容,這篇文章主要講了哪三件事?(這篇課文主要講的是這三件事:飛蛾求生、瓜苗生長、和靜聽心跳)下面請同學(xué)們選擇你感悟最深的一件事和大家交流,先在小組里交流。哪一小組愿意
3、為大家匯報、展示?有請小組。1第一個事例:飛蛾求生“只要我的手指稍一用力,它就不能動彈了。”飛蛾在我的手中堅強(qiáng)不屈,只要有一口氣也要和敵人抗?fàn)幍降椎木褡屛覜]有想到。喜歡的是飛蛾的頑強(qiáng)抗?fàn)幘?;沒有想到這么脆弱的生命卻有這么頑強(qiáng)的生命力!“但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明!”我發(fā)現(xiàn)這段中“但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動”一句中“掙扎,極力,躍動”用的好,好在這些詞寫出了小飛蛾為了強(qiáng)烈的求生而奮力掙扎。把“躍動”換成“跳動”行嗎?(跳動是一起一伏的動,而躍動表示心情急切,更能表達(dá)求生的欲望。)是呀,飛蛾的求生
4、欲望多么強(qiáng)烈呀!“飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!”我發(fā)現(xiàn)“震驚”用的好,我覺得作者一定是想到了自己的身體,看到飛蛾遇到危險都不放棄求生的努力,作者被它的這種頑強(qiáng)的精神感動了,也堅強(qiáng)的生活著。所以才說震驚?!暗麙暝?,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”同學(xué)們,飛蛾極力地想要求生,可是你們知道嗎?一只飛蛾平均壽命只有9天,只有9天那!可它卻為了這短暫的9天,奮力掙扎了一分鐘、兩分鐘、十分鐘、二十分鐘……直到生命的最后一刻!小小的飛蛾尚且如此珍惜生命,我們?nèi)擞衷跄茌p易放棄自己的生命呢?2、第二個事例:瓜苗生長感悟最深第二個事例:瓜苗生
5、長一連使用了兩個“竟”字,說明什么?(出乎意料,絲毫沒有想到)“墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。”這句話中,我覺得“竟然冒出了一截小瓜苗”這句中“竟然”一詞用的好,讓我有一種意想不到的驚奇。瓜苗扎根磚縫而非泥土,神奇!“陽光、空氣、水”可是植物生長三大要素啊,哪怕有一線光明也要長,神奇!是“掉”而非“種”,神奇!難怪用了兩個“竟”字!“竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天?!薄白聣殉砷L、”寫出小瓜苗頑強(qiáng)的生命力,健康生長的狀態(tài);“沖破”、“不屈”體現(xiàn)生命的頑強(qiáng);“僅僅”寫出小瓜苗在沒有陽光泥土的
6、惡劣環(huán)境下,體現(xiàn)出對生命的執(zhí)著;“竟然”突出我的驚喜、出乎意料?!皼_破”讓我感受到一粒小小的種子所包含的巨大的力量。這個小小的癟癟的香瓜子,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫里竟然發(fā)芽了,而且還長出了一截小小的瓜苗,真是一件——不可思議的事情。(讀出不可思議的語氣。)是啊,沒有陽光、沒有水、沒有泥土,能活幾天呢?為什么還要費那么大的勁往上冒?生:因為它不愿意不留一點痕跡的離開這個世界。它要盡自己的最大努力把生命展示給我們看。3、第三個事例:靜聽心跳感悟最深的第三個事例,聯(lián)想到自己,我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。)句子:“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它”。這句話講了我們對待生命的兩種態(tài)度,(
7、一種是好好地使用、另一種是白白地糟蹋)一切全由自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)?!坝幸淮危矣冕t(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的?!蓖瑢W(xué)們,把手輕輕放在胸口,感受生命的存在。閉上眼睛,靜靜感受那一聲聲沉穩(wěn)而有節(jié)奏的心跳。這就是我的生命,單單屬于我的。我為自己的生命感到自豪。我為自己的生命感到光榮!我最想說:感謝你,生命!讓我們鄭重地告訴同學(xué)-----讓我們向全世界莊嚴(yán)宣告------杏林子12歲時不幸患上嚴(yán)重疾病,全身