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《搭建數(shù)字化平臺 服務(wù)現(xiàn)代化教學(xué)改革》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、搭建數(shù)字化平臺服務(wù)現(xiàn)代化教學(xué)改革摘要：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，最終實現(xiàn)教育信息化、教育現(xiàn)代化。農(nóng)村中學(xué)在信息化建設(shè)中要走出一條適合自身的道路，思想重視、轉(zhuǎn)變觀念是數(shù)字化校園建設(shè)的軟基礎(chǔ)，針對實際、明確重點，注重數(shù)字化校園建設(shè)的長規(guī)劃，除舊換新、發(fā)展提高，去偽存善、不忘前車，在數(shù)字化校園建設(shè)中需要一些反思。關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；教學(xué)改革；平臺建設(shè)；規(guī)劃管理中圖分類號：G472.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8454（2012）16-0
2、081-05《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響……充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)”。但是，農(nóng)村中學(xué)在信息化建設(shè)中如何走出一條適合自身的道路，以最簡易的設(shè)備投入獲取最大的績效，以最優(yōu)化的平臺管理獲取最佳的效益？如何搭建學(xué)校管理的數(shù)字化平臺，服務(wù)于當(dāng)前的教學(xué)改革？我校通過自身努力和探索，取得了一定的成績。5一、思想重視、轉(zhuǎn)變觀
3、念——數(shù)字化校園建設(shè)的軟基礎(chǔ)“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展”，國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略為學(xué)校指明了發(fā)展方向。各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開始思考教育信息化、教育現(xiàn)代化和跨越式發(fā)展問題，通過反復(fù)的研究和考察，我們認(rèn)為：（1）創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校、實現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化是辦學(xué)方向。探索教育現(xiàn)代化是我們每個教育工作者義不容辭的責(zé)任。教育現(xiàn)代化就是用現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想和現(xiàn)代先進(jìn)的通信通訊技術(shù)來使教育思想觀念、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段逐步提高到世界先進(jìn)水平，通過教育學(xué)生來培養(yǎng)新型勞動者和高素質(zhì)人才。（2）教育信息化可以
4、為教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的保障和支撐。我國新課程改革的最終目標(biāo)就是要培養(yǎng)具有現(xiàn)代綜合素養(yǎng)的人才，它要求我們教育工作者在教育教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等方面都要發(fā)生轉(zhuǎn)變。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的數(shù)字化社會，學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，發(fā)展學(xué)生的個性特長，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。5（3）教育信息化水平制約著學(xué)校的發(fā)展與全面提升。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的信息化工作只是關(guān)注校園網(wǎng)的硬件建設(shè)、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合這兩個方面，并沒有關(guān)注到信息技術(shù)在學(xué)校管理的各個層面的應(yīng)用前景。這一點在農(nóng)村中學(xué)表現(xiàn)得尤為突
5、出。學(xué)校缺乏管理和教學(xué)的應(yīng)用軟件平臺、資源庫，學(xué)校信息化整體水平不高，制約著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、針對實際、明確重點——數(shù)字化校園建設(shè)的長規(guī)劃數(shù)字化校園建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它涉及學(xué)校工作的方方面面。所以數(shù)字化校園不是在口頭上說說就能夠建成的，而是需要進(jìn)行整體的規(guī)劃。針對學(xué)校實際，理清思路、合理規(guī)劃是數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵。只有規(guī)劃好了，才能最大限度地節(jié)省投資，避免重復(fù)建設(shè)。比如我校的數(shù)字化校園建設(shè)就針對了我校的實際——溫嶺市城南中學(xué)是臺州市教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校，是臺州市、溫嶺市小班化教學(xué)改革試點學(xué)校，于20
6、10年成為臺州市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，2012年成為臺州市數(shù)字化校園建設(shè)試點學(xué)校，同時我們也借鑒了其他學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的經(jīng)驗，在溫嶺市教育局教儀站的指導(dǎo)下，進(jìn)行數(shù)字化校園的規(guī)劃、建設(shè)、應(yīng)用和探索。我們的建設(shè)思路是以管理信息化促進(jìn)教育教學(xué)信息化，從而逐步實現(xiàn)學(xué)校整體的信息化、現(xiàn)代化。我們始終堅持了三個“有利于”原則：一切有利于學(xué)生的發(fā)展，一切有利于教師的發(fā)展，一切有利于學(xué)校的發(fā)展。確定我校數(shù)字化校園建設(shè)的總體目標(biāo)：利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)學(xué)校管理的信息化、數(shù)字化，建立基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高效管理模式，最終實
7、現(xiàn)管理規(guī)范化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、資源數(shù)字化。
5我校數(shù)字化校園建設(shè)的規(guī)劃是統(tǒng)一平臺，實現(xiàn)單點登錄、各個應(yīng)用系統(tǒng)集成、應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)共享，有面向?qū)W生和家長的平臺、對外的門戶網(wǎng)站、擴(kuò)展接口。我校的數(shù)字化校園平臺規(guī)劃框架如圖1所示：依據(jù)規(guī)劃，我們分步驟實施了我校數(shù)字化校園建設(shè)工程：1.組建了數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮；分管的后勤信息副校長負(fù)責(zé)具體工作；校內(nèi)各科室負(fù)責(zé)人參與；信息技術(shù)相關(guān)人員負(fù)責(zé)技術(shù)工作。2.制訂了《城南中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工作路線圖》，明確了各個階段目標(biāo)及任務(wù)。（1）硬
8、件準(zhǔn)備：購入一定數(shù)量的電腦，確保教師一人一機(jī)。2011年下半年，我們通過市教育局教儀站購買50臺計算機(jī)，并在2012年新學(xué)期開始后分配給每位教師，實現(xiàn)了師機(jī)比1∶1。（2）考察國內(nèi)的數(shù)字化校園軟件平臺，選定并購買。2011年下半年，我們考察了國內(nèi)眾多公開出版發(fā)行的數(shù)字化校園平臺軟件，也接觸了不少軟件開發(fā)公司或網(wǎng)絡(luò)公司，分析了眾多數(shù)字化校園平臺的功能，最后選定了四川樂山步云數(shù)字化校園平臺，并以相當(dāng)實惠的價格購買了一套該平臺。（3）搭建數(shù)字化校園平臺，申請網(wǎng)
