建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、影視動(dòng)畫專業(yè)《建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二○一一年五月14制定人員：汪丹丹重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系講師廖慶濤重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系講師李金科重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系講師謝雪琴重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系講師何澤奇重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系助教執(zhí)筆人：廖慶濤審核部門：數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)實(shí)施部門：數(shù)字媒體教研室批準(zhǔn)部門：教務(wù)處14《建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：0005101341課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程課程學(xué)分：8計(jì)劃課時(shí)：120適用專業(yè)：數(shù)字媒體一、課程概述（一）制定

2、依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《計(jì)算機(jī)類國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中對(duì)《建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)》課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求而制定。（二）課程的性質(zhì)與地位《建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)》是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。該課程在動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作領(lǐng)域中占有重要的地位。本門課主要通過對(duì)3dsMax及其輔助軟件3DSMAX8、LightScape3.2、AfterEffect6.5制作建筑動(dòng)畫的應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生立體創(chuàng)作思維、空間想象能力和動(dòng)畫制作能力?！　?dsMax軟件是目前國內(nèi)使用最廣泛的三維動(dòng)畫軟件，在游戲制作、電視廣告制作、工業(yè)造型、

3、建筑藝術(shù)等領(lǐng)域，3dsMax占據(jù)了主流地位，能否應(yīng)用3dsMax及其相關(guān)軟件進(jìn)行三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)成為衡量這些行業(yè)人員的文化技能素質(zhì)的標(biāo)志。因此，《建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)在高等院校的地位逐漸得以提升。序號(hào)前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1室內(nèi)設(shè)計(jì)掌握加強(qiáng)整體環(huán)境觀、以滿足人和人際活動(dòng)的需要為核心、科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合；掌握一定的造型表現(xiàn)能力。2裝飾建筑巡游動(dòng)畫掌握建筑巡游動(dòng)畫構(gòu)圖的要素；學(xué)會(huì)建筑巡游動(dòng)畫寫生的基本要求；掌握裝飾建筑巡游動(dòng)畫的表現(xiàn)技法。3平面構(gòu)成14理解平面構(gòu)成的基本理論；理解并掌握形式美的規(guī)律，能夠

4、對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行正確地分析和思考；能夠在設(shè)計(jì)中熟練應(yīng)用各項(xiàng)基本構(gòu)成法則；能夠理解綜合構(gòu)成中的具體方法并進(jìn)行形象思維和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。4景觀設(shè)計(jì)掌握對(duì)有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進(jìn)行科學(xué)理性的分析，設(shè)計(jì)問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)的能力后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1平面建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)綜合練習(xí)掌握電腦制作手段，對(duì)以往的平面和建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)理念和審美意識(shí)；學(xué)會(huì)必要的實(shí)際技能訓(xùn)練，提高平面建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)綜合設(shè)計(jì)水平，完成本課程的各項(xiàng)課程設(shè)計(jì)；掌握運(yùn)用現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計(jì)的規(guī)律

5、，具有交叉和綜合應(yīng)用的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。2圖形創(chuàng)意掌握一定的造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)。3PhotoshopCS能夠?qū)D像進(jìn)行編輯和處理；能夠?qū)D形進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。（三）課程設(shè)計(jì)的思路由于本課程的學(xué)習(xí)較為偏重于抽象的理性思辨，較少涉及到具體的專業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目或課題。所以，在課程的教學(xué)過程中應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)例的分析講解。通過實(shí)用的、有趣的、對(duì)不同專業(yè)課程有較強(qiáng)針對(duì)性的多種應(yīng)用實(shí)例，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的理解。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于建筑巡游動(dòng)畫的搭配和建筑巡游動(dòng)畫14的調(diào)和運(yùn)

6、用，它不是技術(shù)的訓(xùn)練，也不是模仿性的學(xué)習(xí)，而是引導(dǎo)學(xué)生通過有效的方法，在設(shè)計(jì)造型的過程中，主動(dòng)地根據(jù)所限制的條件，有意義地去組織與創(chuàng)造，在反復(fù)的練習(xí)中獲得能力的訓(xùn)練和創(chuàng)造力的開發(fā)。重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施理實(shí)一體化的工學(xué)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和個(gè)人能力。（四）課程內(nèi)容選取的依據(jù)工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，首先要解決的是課程內(nèi)容的序化與課程內(nèi)容的取向問題。以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，其課程內(nèi)容應(yīng)以設(shè)計(jì)過程性知識(shí)為主、陳述性知識(shí)為輔，即以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主、以適度夠用的概念和原理的理

7、解為輔。由實(shí)踐情境構(gòu)成的以過程邏輯為中心的行動(dòng)體系，強(qiáng)調(diào)的是獲取過程性知識(shí)，主要解決“怎么做”（經(jīng)驗(yàn)）和“怎么做更好”（策略）的問題。課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循三個(gè)原則：（1）科學(xué)性原則（2）情境性原則（3）人本性原則。課程內(nèi)容的選取既要體現(xiàn)職業(yè)性，也要體現(xiàn)開放性；既服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，滿足企業(yè)的需要，也應(yīng)便于教學(xué)活動(dòng)的開展。因此我們就以建筑巡游動(dòng)畫創(chuàng)造力和建筑巡游動(dòng)畫的搭配能力的技能作為學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇最常用、最常見、最實(shí)用、最有代表性的建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)原理為教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)能力為本位的培養(yǎng)目標(biāo)，是《建筑巡游動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)》課程內(nèi)容

8、定位的方向。1.理念創(chuàng)新：模擬企業(yè)運(yùn)作方式，拉近學(xué)校與企業(yè)的距離，注重同社會(huì)接軌。培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手能力，是設(shè)計(jì)業(yè)界對(duì)廣告專業(yè)畢業(yè)生的重點(diǎn)要求之一。目前，多數(shù)院校處于理論在課堂，實(shí)踐去公司的現(xiàn)狀，社會(huì)實(shí)踐主要依靠專業(yè)實(shí)習(xí)來解決。實(shí)際上，由于實(shí)習(xí)時(shí)間短，實(shí)習(xí)生不受重視等原因，同學(xué)往往難以接觸到廣告運(yùn)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)很能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。所以采用工作室進(jìn)行課