我對教育技術的認識。陳銳作業(yè)。在學習中展望未來

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1、在學習中展望未來——我對教育技術的一點認識[關鍵詞]教育技術學、前景展望教育技術可以按兩種方式加以定義。在人們較為熟悉的定義中，它是指產生于傳播革命的媒體，這些媒體可以與教師、課本、黑板一起為教學目的服務……它是由電視、電影、投影機、計算機等軟件和硬件所組成的。第二種定義不太為人們所熟悉，它超出了任何特定的媒體或設備，是指一種根據(jù)特定目標，在對人類學習和傳播研究的基礎上，利用人和非人的各種資源來設計、實施、評價整個學與教的過程，以達到有效教學的系統(tǒng)方法。教育技術是一個分析問題，并對解決問題的方法進行設計、實施、評價和管理的復雜的整合過程

2、，它涉及到人員、程序、觀念、設備和組織等，并與人類學習的所有方面都有聯(lián)系。1、教育心理技術：它的核心是幾個相互關聯(lián)的問題，即學生能力的測定、教育目標的明確、教學媒體或活動的選擇、感覺輸入的操縱以及效果評價等。2、教育信息和傳播技術：它強調教學材料及面對面、遠距離的傳播媒體的設計、制作和評價，既注重教育信息的產生、選擇、處理和貯存，也注重教育信息的提取和傳播。developmentinordertoprotectahostofattractionsandhistoricalsites,aswellastomaintaintheeconom

3、icvitalityofthedowntownarea.Figure5.1-5figure5.1.4Washingtonmasstransitnetworktosupportimplementationofeffectivetransportdemandmanagementpoliciestoreduceurbantrafficcongestionandpublictransportprioritywasintheearly1960ofthe20thcenturybytheplannersfirstproposedinParis,Fra

4、nce,andinEuropeandothermajorcitiestooperatehasbeentheformationoftherichcontentsystem.Publictransportpriorityconsistsoftwoaspects:oneisonthebustohelp....5.1-7Parkandridesystems5.1.5typicalcaseHongKong-JapanSapporo,SapporoisaJapanHokkaidocentralpartsofcities,Japan'sfifthla

5、rgestcity.Areaof1121km2inthecity,apopulationof1.921million.InadditionistheadministrativecenterofHokkaido,SapporoisHokkaido'sindustrialandcommercialcenter,in1972,hostedthe11thWinterOlympicGames.3JRSappororailtransitline3metroand3tramlines,Sapporointheurbandevelopmentproce

6、sscombinedwithCenterofconstructionofsubwayconstructionandresidentialdevelopment,andsupportthedevelopmentoftheregion.Priorto1971,Sapporo,JapanHokkaidolocalCentreintheurbandevelopmentprocess,inresponsetotherapidgrowthofthecitycentretrafficdemand,buildingtrams.1981yearsagof

7、orholdingthewinterOlympicGamesasanopportunitytostartbuildingconnectedtothevenueandthecitycentre3、教育管理技術：它著重在教育資源或手段的管理，包括制訂計劃、編制預算、制訂管理決策、推廣、分配或經營等有關活動。4、教育系統(tǒng)技術：其核心是教育系統(tǒng)工程，包括教育系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、組織和評價。5、教育計劃技術：它的綜合程度相當高，如超機構或跨地區(qū)的較高層次的規(guī)劃、評價和檢查、組織、模擬等。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，科學技術的不斷進步，在教育過程中，現(xiàn)代

8、教育技術已經成為學習和知識獲取的重要手段。今天的教育技術備受社會關注。教育技術作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸達成人們的共識，并且與素質教育、教育信息化、人才創(chuàng)新培養(yǎng)、促進終身教育體系的建立等重大問題