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《健康教育在門(mén)診病人中的應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、健康教育在門(mén)診病人中的應(yīng)用【關(guān)鍵詞】健康教育［關(guān)鍵詞］健康教育;門(mén)診病人;應(yīng)用隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)健康要求日益增長(zhǎng)，我院門(mén)診把健康教育納入日常工作中，制定健康教育內(nèi)容，對(duì)前來(lái)就診的病人有計(jì)劃、有組織、針對(duì)性的進(jìn)行健康教育，積極主動(dòng)提供全方位的服務(wù)，得到廣大醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)可和病人及家屬的好評(píng)，收到較好的效果?，F(xiàn)匯報(bào)如下。1健康教育的形式1.1贈(zèng)送《健康教育處方》患者掛號(hào)時(shí)，給每位患者贈(zèng)送一本《健康教育處方》，通過(guò)閱讀，患者可了解常見(jiàn)病、多發(fā)病的自我調(diào)護(hù)知識(shí)等。這種方法特別適用于有一定文化程度的慢性病人，他們久病積累了不少
2、醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)健康教育的期望也較高。1.2健康教育宣傳欄利用候診廳宣傳欄，定期宣傳不同季節(jié)常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防知識(shí)，以強(qiáng)化人們的衛(wèi)生保健意識(shí)，理解健康教育，讓就診者置身一個(gè)良好的健康宣傳氛圍中。1.3組織專題講座每周四上午9～10時(shí)利用病人及家屬候診相對(duì)集中時(shí)，組織高血壓、糖尿病等專題講座，講解有關(guān)疾病發(fā)生、發(fā)展、治療、預(yù)防、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。1.4個(gè)別指導(dǎo)針對(duì)病人知識(shí)層次、掌握疾病知識(shí)及信息程度不同，對(duì)病人進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，耐心、準(zhǔn)確回答并解釋病人提出的問(wèn)題，特別針對(duì)文盲、年老體弱、理解能力差的患者，給予有效、正確的指導(dǎo)。
3、個(gè)別指導(dǎo)是所有教育方法中最有針對(duì)性、最受病人歡迎的方法。2健康教育的方法與內(nèi)容2.1就診前教育患者一進(jìn)入門(mén)診大廳，只要是非搶救病人，健康教育便可進(jìn)行。內(nèi)容包括:掛號(hào)、咨詢臺(tái)、分診處仔細(xì)了解病情，認(rèn)真回答病人提出的問(wèn)題，引導(dǎo)病人就診科別，提高掛號(hào)質(zhì)量;導(dǎo)醫(yī)護(hù)士主動(dòng)熱情迎接病人，介紹醫(yī)院環(huán)境，指明就診方向，消除病人對(duì)醫(yī)院的陌生感。在患者就醫(yī)期間，分診護(hù)士要為病人主動(dòng)介紹坐診醫(yī)生、教授情況，使病人心中有數(shù)，并通過(guò)電視、錄像、宣傳欄介紹就醫(yī)須知及衛(wèi)生保健知識(shí)等，使他們?cè)诤蛟\期間一方面可接受衛(wèi)生保健知識(shí)，另一方面減少候診過(guò)程中的
4、焦慮、煩躁心理，主動(dòng)配合醫(yī)生診治。2.2檢查治療過(guò)程中的健康教育病人就診結(jié)束后，護(hù)士便可結(jié)合病人的具體病情對(duì)下一步進(jìn)行的各種檢查、治療進(jìn)行個(gè)別宣教，如疾病發(fā)病原因，治療方法、并發(fā)癥預(yù)防、自我護(hù)理意識(shí)、飲食調(diào)護(hù)、用藥常識(shí)及注意事項(xiàng)等，并幫助病人識(shí)別疾病的危險(xiǎn)信號(hào)及自救常識(shí)。對(duì)消化性潰瘍的病人，告訴病人病因及誘發(fā)因素、要堅(jiān)持合理用藥、飲食主動(dòng)配合，才能使病情得到控制，同時(shí)也使病人學(xué)到了有關(guān)自我保健知識(shí)，減少疾病復(fù)發(fā)。對(duì)糖尿病病人，教會(huì)病人及家屬進(jìn)行胰島素自我注射、尿糖測(cè)定、飲食控制、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的方法。2.3離診時(shí)教育病人診治
5、結(jié)束準(zhǔn)備離院時(shí)，護(hù)士應(yīng)向病人及家屬介紹繼續(xù)用藥的用量、服法及注意事項(xiàng);復(fù)診時(shí)間以及與醫(yī)院聯(lián)系的方法。針對(duì)患者具體情況，為了保證其病情治療的連續(xù)性，提前為病人預(yù)約好下次復(fù)診的醫(yī)生，解除了患者的后顧之憂。3體會(huì)健康教育是醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者從生理、心理、文化、社會(huì)適應(yīng)能力等方面進(jìn)行的一種教育。因此，掌握語(yǔ)言交流技巧，與病人交談時(shí)以情感為紐帶，使用禮貌性用語(yǔ)，以及針對(duì)來(lái)診者的具體問(wèn)題給予安撫性語(yǔ)言等，讓患者把心理話說(shuō)出來(lái)，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員在來(lái)診者中的威信。在運(yùn)用語(yǔ)言教育時(shí)結(jié)合一些正確的示范動(dòng)作，以增強(qiáng)教育效果。提高了病人對(duì)診病過(guò)程中的
6、滿意度。通過(guò)主動(dòng)與病人接觸交談，向病人傳授相關(guān)疾病的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困難，采取多種形式的健康教育和指導(dǎo)，滿足人們對(duì)健康知識(shí)的要求，提高就診病人的保健意識(shí)。百色市人民醫(yī)院門(mén)診部，廣西百色533000編輯:左艷芳作者：陳燕
