家庭教育缺陷與青少年犯罪的關(guān)系論文 - 家庭教育論文

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1、家庭教育缺陷與青少年犯罪的關(guān)系論文-家庭教育論文一、引言預(yù)防和減少青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)社會(huì)問題，有學(xué)者將青少年犯罪與環(huán)境污染、販毒吸毒并列為世界三大公害。來自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的７０％以上，其中十五、六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的７０％以上。青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，由單一性、松散性、突發(fā)性、偶然性向糾合性、緊密性、智力性、反復(fù)交叉感染等新的特征轉(zhuǎn)化，已嚴(yán)重地影響著社會(huì)秩序和人民生活的安定，牽動(dòng)著千家萬戶，成為我們必須面對(duì)的一個(gè)重大問題。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人性、人生理想的啟蒙教

2、育所，是未成年人生活時(shí)間最重要的環(huán)境，家長(zhǎng)與子女關(guān)系密、接觸多對(duì)子女的影響也最大。因此，家庭是教育青少年心理和行為的健康發(fā)展的最重要因素之一，在預(yù)防和減少青少年違法犯罪問題上，家庭是一條必不可少的防線。隨著社會(huì)環(huán)境的變遷和經(jīng)濟(jì)急劇轉(zhuǎn)變家庭也面對(duì)相應(yīng)的壓力和考驗(yàn)，家庭教育缺陷也日益增加，極易成為青少年違法犯罪的誘因。本文就家庭教育缺陷對(duì)青少年犯罪的影響作些探討。二、家庭教育缺陷與青少年犯罪的關(guān)系青少年犯罪已經(jīng)突破了嚴(yán)格的刑事法學(xué)的犯罪概念，形成了一個(gè)從內(nèi)涵到外延都擴(kuò)大了的非刑事法學(xué)“青少年犯罪”的概念。這個(gè)擴(kuò)大了的“青少年犯罪”，在行為上不僅包括法定犯罪，還包括青少年的違法行為、

3、不良行為等等，在年齡界限上也不限于現(xiàn)行刑法關(guān)于限制刑事責(zé)任年齡的規(guī)定。社會(huì)學(xué)認(rèn)為，教育功能又稱社會(huì)化功能，它包括傳授生活知識(shí)和灌輸?shù)赖掠^念，指導(dǎo)個(gè)人行為及社會(huì)責(zé)任等。一個(gè)人的社會(huì)化過程，不論在哪一階段，家庭的作用都是很重要的，特別是兒童期的社會(huì)化是人一生中社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，而這一時(shí)期的社會(huì)化責(zé)任是由家庭完成的。在家庭中，兒童與親人之間建立親密的感情聯(lián)系，學(xué)語言，學(xué)社會(huì)規(guī)范，學(xué)社會(huì)文化與自己的行為準(zhǔn)則。同時(shí)賦予個(gè)人一連串的先賦社會(huì)地位:年齡、性別、價(jià)值觀念、階層、宗教信仰等，甚至于個(gè)人興趣愛好、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、個(gè)人的各種心理態(tài)度及行為養(yǎng)成、人性人格的發(fā)展、情感發(fā)泄、愛情的培植

4、與表現(xiàn)、精神的安慰等。社會(huì)學(xué)關(guān)于家庭教育功能的論述，說明了家庭的教育作用對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要影響作用，是人一生中社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。家庭教育缺陷在于其教育功能的不健全或喪失，難于擔(dān)負(fù)起對(duì)青少年的初次社會(huì)化責(zé)任。家庭對(duì)每個(gè)人來說，是人生起點(diǎn)，生活和休息的港灣。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開父母的養(yǎng)育、教導(dǎo)和關(guān)愛，父母的言傳身教對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母與孩子時(shí)常交流溝通有感情，孩子就有愛心、同情心和責(zé)任感，孩子健全的人格確立須臾離不開父母的呵護(hù)和關(guān)愛。給孩子一個(gè)親密的擁抱，一個(gè)幸福的微笑，一個(gè)關(guān)注的眼神，一次傾心的交談，甚至是一次適時(shí)的批評(píng)，都會(huì)讓孩子感覺到父母在關(guān)注他、愛他。父母為家庭安

5、寧幸福所付出的努力，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的責(zé)任感都會(huì)在孩子的心目中形成無形的力量，助使其健康幸福成長(zhǎng)。家庭安寧則社會(huì)安寧，家庭和諧則社會(huì)和諧。因此，家庭是青少年性格、人格教育發(fā)展的場(chǎng)所。但如果家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、破裂，家長(zhǎng)不良言行的污染、教育不當(dāng)?shù)榷伎蓪?dǎo)致家庭教育缺陷。家庭教育缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著使青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。犯罪生物學(xué)派認(rèn)為犯罪父母可能有犯罪子女.在劍橋的研究中，一項(xiàng)研究結(jié)論是有犯罪父親的少年犯罪人的數(shù)量是沒有犯罪父親的少年的兩倍。三、導(dǎo)致家庭教育缺陷的因素(一)殘缺家庭殘缺家庭是指家庭出現(xiàn)夫妻雙亡或一方亡故、分居、離婚、再婚、在押等情況，家庭結(jié)構(gòu)破裂趨

6、于小型化，傳統(tǒng)家庭的幫助、保護(hù)和監(jiān)督功能正在弱化。殘缺家庭對(duì)青少年造成重大的不良影響，他們無法享受正常家庭的溫暖和關(guān)心，過早的失去了父母的關(guān)愛，有的甚至失去了經(jīng)濟(jì)上的依靠，這一切嚴(yán)重的阻礙了健康成長(zhǎng)，誘發(fā)了青少年的違法犯罪。青少年缺少了父輩的關(guān)愛與教育，不能形成健康的人格。殘缺家庭對(duì)青少年犯罪的誘發(fā)作用可以從以下幾方面來理解:1.家庭關(guān)愛的缺失造成青少年心靈扭曲。在青少年教育中，父母是第一位老師，一個(gè)和諧、良好的家庭能夠讓青少年體會(huì)到親情可貴，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的信任。如果家庭結(jié)構(gòu)破裂，父母感情破裂、婚姻失敗、家庭失和，以致放棄對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)，使子女得不到正常的父愛和母愛，得不到

7、良好的家庭教育，青少年的心靈將遭到致命的摧殘。他們目睹了父母是如何從和睦恩愛走向誓不兩立，從而會(huì)使青少年懷疑人間的真情，覺得世界是如此的不可靠，人與人之間如此的不值得信任，很難樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。長(zhǎng)期的內(nèi)心痛苦，心理的失衡，漸漸地的使他們產(chǎn)生心理偏差，形成變態(tài)人格，很難融合到正常的社會(huì)中去。他們的心理狀態(tài)是孤避、冷漠和封閉，不愿和人交往，在遇到問題的時(shí)候，不愿和人交流，而是閉門苦思，在心理無法得到平衡的時(shí)候，很可能采取極端的手段去處理問題。對(duì)該種心理狀態(tài)，《人民日?qǐng)?bào)》一篇對(duì)2004年度