法學(xué)論文-家庭教育缺陷與青少年犯罪

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1、家庭教育缺陷與青少年犯罪學(xué)院：文傳學(xué)院班級(jí)：B0831姓名:王艷妮引言預(yù)防和減少青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，有學(xué)者將青少年犯罪與環(huán)境污染、販毒吸毒并列為世界三大公害。來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的７０％以上，其中十五、六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的７０％以上。青少年犯罪已嚴(yán)重地影響著社會(huì)秩序和人民生活的安定，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)，成為我們必須面對(duì)的一個(gè)重大問(wèn)題。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人性、人生理想的啟蒙教育所，是未成年人生活時(shí)間最重要的環(huán)境，家長(zhǎng)與子女關(guān)系密、接觸多對(duì)子女的影響也最大

2、。因此，家庭是教育青少年心理和行為的健康發(fā)展的最重要因素之一，在預(yù)防和減少青少年違法犯罪問(wèn)題上，家庭是一條必不可少的防線。隨著社會(huì)環(huán)境的變遷和經(jīng)濟(jì)急劇轉(zhuǎn)變家庭也面對(duì)相應(yīng)的壓力和考驗(yàn)，家庭教育缺陷也日益增加，極易成為青少年違法犯罪的誘因。二、家庭教育缺陷與青少年犯罪的關(guān)系家庭對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是人生起點(diǎn)，生活和休息的港灣。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，父母的言傳身教對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母與孩子時(shí)常交流溝通有感情，孩子就有愛(ài)心、同情心和責(zé)任感，孩子健全的人格確立須臾離不開(kāi)父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。給孩子一個(gè)親密的擁抱，一個(gè)幸福的微笑，一個(gè)關(guān)注的眼神，一次傾心的交談，

3、甚至是一次適時(shí)的批評(píng)，都會(huì)讓孩子感覺(jué)到父母在關(guān)注他、愛(ài)他。父母為家庭安寧幸福所付出的努力，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的責(zé)任感都會(huì)在孩子的心目中形成無(wú)形的力量，助使其健康幸福成長(zhǎng)。家庭安寧則社會(huì)安寧，家庭和諧則社會(huì)和諧。因此，家庭是青少年性格、人格教育發(fā)展的場(chǎng)所。但如果家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、破裂，家長(zhǎng)不良言行的污染、教育不當(dāng)?shù)榷伎蓪?dǎo)致家庭教育缺陷。家庭教育缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著使青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。犯罪生物學(xué)派認(rèn)為犯罪父母可能有犯罪子女.在劍橋的研究中,一項(xiàng)研究結(jié)論是有犯罪父親的少年犯罪人的數(shù)量是沒(méi)有犯罪父親的少年的兩倍。三、導(dǎo)致家庭教育缺陷的因素(一)殘缺家庭殘缺家庭是

4、指家庭出現(xiàn)夫妻雙亡或一方亡故、分居、離婚、再婚、在押等情況，家庭結(jié)構(gòu)破裂趨于小型化，傳統(tǒng)家庭的幫助、保護(hù)和監(jiān)督功能正在弱化。殘缺家庭對(duì)青少年造成重大的不良影響,他們無(wú)法享受正常家庭的溫暖和關(guān)心,過(guò)早的失去了父母的關(guān)愛(ài),有的甚至失去了經(jīng)濟(jì)上的依靠,這一切嚴(yán)重的阻礙了健康成長(zhǎng),誘發(fā)了青少年的違法犯罪。青少年缺少了父輩的關(guān)愛(ài)與教育,不能形成健康的人格。殘缺家庭對(duì)青少年犯罪的誘發(fā)作用可以從以下幾方面來(lái)理解:1.家庭關(guān)愛(ài)的缺失造成青少年心靈扭曲。在青少年教育中,父母是第一位老師,一個(gè)和諧、良好的家庭能夠讓青少年體會(huì)到親情可貴,增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的信任。如果家庭結(jié)構(gòu)破裂,父母感情破裂、婚姻

5、失敗、家庭失和，以致放棄對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)，使子女得不到正常的父愛(ài)和母愛(ài)，得不到良好的家庭教育,青少年的心靈將遭到致命的摧殘。他們目睹了父母是如何從和睦恩愛(ài)走向誓不兩立,從而會(huì)使青少年懷疑人間的真情,覺(jué)得世界是如此的不可靠,人與人之間如此的不值得信任，很難樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。長(zhǎng)期的內(nèi)心痛苦,心理的失衡,漸漸地的使他們產(chǎn)生心理偏差,形成變態(tài)人格,很難融合到正常的社會(huì)中去。殘缺家庭的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)與社會(huì)化的教育,很容易在內(nèi)心世界形成一種暴力傾向,也容易走上違法犯罪道路。2.容易受到不良環(huán)境的影響。殘缺家庭中的青少年,由于缺少家庭的溫暖和應(yīng)有的關(guān)心，他們的很可能在社會(huì)上去尋

6、找朋友的慰藉，于是他們?nèi)菀壮蔀檫`法犯罪團(tuán)伙獵取的對(duì)象,受到誘惑與利用,心情憂(yōu)郁、精神空虛,很可能沉溺于黃色書(shū)刊、淫穢錄像以及網(wǎng)絡(luò)中,甚至吸毒、酗酒、性放縱等。(二)家庭暴力作為青少年的榜樣,如果家庭成員整天爭(zhēng)斗不休,習(xí)慣用暴力來(lái)解決問(wèn)題,那么無(wú)異會(huì)使青少年形成一種用暴力來(lái)處理問(wèn)題的思維定勢(shì),使他們習(xí)慣于暴力攻擊行為,更為嚴(yán)重的是,由于很多父母習(xí)慣采用粗暴野蠻的教育方式,會(huì)形成孩子與父母的尖銳對(duì)立。生活在習(xí)慣于通過(guò)暴力解決問(wèn)題家庭中的青少年,形成了其固有的性格特征,在心理上魯莽兇暴、易于沖動(dòng)、控制力差、膽大妄為與不計(jì)后果,一旦這些青少年犯罪心理形成了,遇上了犯罪動(dòng)機(jī),就會(huì)發(fā)生

7、暴力型犯罪,且多屬于攻擊性行為。(三)不正當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?.過(guò)分溺愛(ài)子女。這種家庭的家長(zhǎng)對(duì)子女?huà)缮鷳T養(yǎng)、百依百賴(lài),甚至袒護(hù)包庇。這種教育方式隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施,獨(dú)生子女越來(lái)越多,也顯得越來(lái)越普遍。在這種教育環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子或者性格脆弱,無(wú)法接受任何挫折;或者任性、自私、以自我為中心;或者好逸惡勞、貪圖享受。他們無(wú)法形成社會(huì)所希望的性格取向,因此,他們無(wú)法適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)化的社會(huì),反而在欲望無(wú)法滿(mǎn)足的情況下,實(shí)施違法犯罪。2.對(duì)子女放任不管。這主要表現(xiàn)為父母忙于自身的工作、應(yīng)酬等,無(wú)暇顧及子女,放任自流。這種教育環(huán)境下