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《日語初學(xué)者快速提升方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“日本語弄不明白呀!日本語究竟有多難？怎么越學(xué)越難？”“日本語太不好學(xué)啦，這輩子再也不學(xué)日語了?！薄拔乙呀?jīng)學(xué)了三年日語，越學(xué)越亂，實在學(xué)不下去了，這也太難了。”“學(xué)日語是笑著進去，哭著出來，誰學(xué)誰后悔……”等等。凡是觸及過日語和懂得日語的同志，想必都會聽到這樣一些說法吧。記得在八十年代初頭幾年里，各省市廣播電臺先后開設(shè)日語課，緊接著電視臺也講授日語。一時間，搶購教課書，書店里，教材甚至脫銷，學(xué)習(xí)日語的人可謂成千上萬。筆者所在單位里也有百十來人“笑著進去”學(xué)習(xí)日語。可是，到了二、三年后，所剩人員寥寥無幾，絕大部分
2、人“哭著出來”放棄了學(xué)習(xí)，筆者為之惋惜。近來，在學(xué)習(xí)日語的網(wǎng)站上，不時看到仍有不少的人在學(xué)習(xí)日語方面感到很困惑，欲打退堂鼓。為什么有那么多的人紛紛退下陣來，其中的原因值得探討。那么，作為中國人學(xué)習(xí)日語，難度究竟有多大，是否難的不得了，是否因為這種難而必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的半途而費。筆者認(rèn)為，這種所謂的“難”，已經(jīng)成為嚴(yán)重阻礙人們學(xué)習(xí)日語的一種不應(yīng)有的心態(tài)，或者說是陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)?！半y”仿佛是一只老虎，為此產(chǎn)生“恐懼感”，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)日語，掌握日語的攔路虎。本文試分析在學(xué)習(xí)日語的初級階段所產(chǎn)生種種難的思想根源。???
3、?日語難的不得了啊!果真是這樣嗎？回答是否定的。我們知道，在整個日語體系當(dāng)中，按單詞的意義，形態(tài)或職能加以分類，大體上被劃分為十二品詞類型，即名詞、數(shù)詞、代名詞、動詞、形容詞、形容動詞、連體詞、副詞、接續(xù)詞、感嘆詞、助動詞和助詞，對這些詞的使用屬性我們當(dāng)然不陌生。我們使用母語，不也有這些詞嗎？只不過有的名稱不同罷了。你說前3項難嗎？會說不難。7～10難嗎？會說可能難一點。4～6項難嗎？會說特別難，因為有詞尾變化。那么后2項呢？也會說很難，難在一詞多意。說出這樣的回答是很具有代表性的。這里就很清楚了，除了名詞、數(shù)
4、詞、代名詞外，學(xué)習(xí)連體詞、副詞、接續(xù)詞、感嘆詞的時候，就是在記憶單詞，記單詞難嗎？應(yīng)該說不難吧。剩下的4～6項和后2項呢？有難度是很正常的，感到奇怪嗎？不應(yīng)該奇怪。所以，對日語語言結(jié)構(gòu)從整體上要有明確而清醒的認(rèn)識，把握難點，講究方法，對動詞等的詞尾變化以及助詞等的一詞多意(譯)的特點，我們通過努力學(xué)習(xí)是完全可以掌握的。????一般常識而言，學(xué)習(xí)任何知識，大致要經(jīng)歷這么幾個階段，既由不會到會，由會到熟練，由熟練到精通，由精通到產(chǎn)生成果，學(xué)習(xí)外國語言大體也是如此吧。但是，據(jù)了解，有很多的人，已經(jīng)學(xué)習(xí)了五、六年的日語
5、，或者十幾年，仍然停留在“會”的階段，或達不到高標(biāo)準(zhǔn)，還在感嘆日語難，這是非常令人理解的感嘆。但也有相當(dāng)多出色的日語人才，學(xué)習(xí)時間并不算長，卻攀登上了頂峰。反正對比，說明什么呢？說明不是日語難，是否應(yīng)該說是在于學(xué)習(xí)日語的思維方法不同吧?？梢哉f，日語本身不難，這對日本人而言。但對中國人而言，也并非特別難。中國語難嗎？對我們來說當(dāng)然不難。就拿語言交流來說吧，二至三歲左右的孩子，與大人對話的時候，什么中國話都會說，語言表達意思也比較明白，大人說的話孩子也能聽懂。你說中國話難嗎？孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)了嗎？沒有，如果說學(xué)習(xí)那就是
6、在環(huán)境中學(xué)習(xí)既模仿。日本的孩子也是如此。相反，學(xué)習(xí)了那么長時間的日語，在語言交流的時候，卻閉口無言，被人稱之為“啞吧外語”，反差如此之大，是日語難嗎？應(yīng)該說不是，難就難在采取什么樣的學(xué)習(xí)方式和思維方法。????俗話說，萬事開頭難。學(xué)習(xí)日語當(dāng)然也不例外。但是，這種難從一開始只是屬于感性認(rèn)識的范疇，是新鮮事物，從未接觸過，根本不了解，自然有一種難的感覺。比如：在“五十音圖”中的假名里，清音あいうえお等、濁音がぎぐげご等、半濁音ぱぴぷぺぽ等、拗音和拗濁音きゃきゅきょ和ぎゃぎゅぎょ等以及由上述假名與撥音ん相拼組成的發(fā)音
7、以及片假名的書寫等等。初次學(xué)習(xí)，有誰會認(rèn)為簡單呢？誰都會說特別難。乍看上去，字母勾勾彎彎，支離破碎，殘缺不全，哪有字型的樣子。感嘆當(dāng)今世界上竟然還有這樣的文字。屈指算來，粗略統(tǒng)計，達317個音符。筆者清楚地記得，光是學(xué)習(xí)這些假名就花費了半年左右時間，真可謂是難吧。結(jié)果呢，學(xué)會就認(rèn)為不難，反而認(rèn)為很簡單。再回頭看看這些假名已是非常正規(guī)的日本文字了。不是這樣嗎？我想有這種體會的人一定很多，現(xiàn)在回想起來還是很好笑的。這就是我們常說的“難者不會，會者不難”的道理。感性認(rèn)識就是這樣。但還有不少的人學(xué)習(xí)“五十音圖”速度非常
8、之快，一個月左右時間就說完全掌握了，筆者對此不敢茍同。當(dāng)然，“五十音圖”非常容易學(xué)，但究竟掌握到什么程度，那只有通過對動詞等的詞尾變化的運用來檢驗。????又比如：日語中的動詞、形容詞、形容動詞(以下通稱為用言)的詞尾變化既稱之為謂語部分，往往被認(rèn)為是最難掌握的，其實，這只是學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的一種誤解。用言詞尾變化一點不亂套，最簡單，有規(guī)律可循。我們知道，用言詞尾變化分為六種時態(tài)，既未然形(
