主題教育活動(dòng)調(diào)研報(bào)告選輯

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1、主題教育活動(dòng)調(diào)研報(bào)告選輯目錄構(gòu)建和諧教育謀求科學(xué)發(fā)展…………………泰興市教育局毛華平由農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)引發(fā)的對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育定位的思考…………………………………………泰興市教育局朱留榮素質(zhì)教育——為美好新泰興的建設(shè)者奠基……泰興市教育局夏立新落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐……泰興市教育局陳偉關(guān)于做好獨(dú)生子女教師培養(yǎng)工作的思考………泰興市教育局王克剛加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)管理健全食堂核算體系………泰興市教育局計(jì)財(cái)科構(gòu)建與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育體系……………………………泰興市教育局職教研究室職教科新時(shí)期幼兒園家長工作的調(diào)查與

2、思考………………………泰興市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園宋建云陳文青在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合上謀求學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展…………………………………………………泰興市襟江小學(xué)突破瓶頸創(chuàng)新機(jī)制促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展…………泰興市蔣華鎮(zhèn)中心小學(xué)把握教師從教心理促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展…………………………………泰興市七圩鎮(zhèn)中心小學(xué)王龍明學(xué)校精神文明建設(shè)情況的調(diào)查………泰興市七圩鎮(zhèn)中心小學(xué)毛榮康關(guān)于我鎮(zhèn)各小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范情況的調(diào)研報(bào)告………………………………泰興市姚王鎮(zhèn)中心小學(xué)葉松泉對(duì)當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀的思考及對(duì)策…泰興市溪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)呂正家重家校聯(lián)系聚教育合力………

3、………泰興市溪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)錢建兵落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)…泰興市曲霞鎮(zhèn)中心小學(xué)張勇立足校情抓管理務(wù)實(shí)創(chuàng)新求突破……泰興市橫垛鎮(zhèn)中心小學(xué)劉太平強(qiáng)化師德建設(shè)提升人格魅力…………………泰興市古溪鎮(zhèn)中心小學(xué)農(nóng)村學(xué)校構(gòu)建和諧教育必須攻克“師資流失關(guān)”………………………………泰興市新街鎮(zhèn)中心小學(xué)于祥鳳小學(xué)生交往能力現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告………………泰興市劉陳鎮(zhèn)中心小學(xué)造成我鎮(zhèn)教育薄弱的主要原因及建議泰興市珊瑚鎮(zhèn)中心小學(xué)翁新陽主題教育活動(dòng)調(diào)研報(bào)告…………………………泰興市廣陵鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于我鎮(zhèn)小學(xué)教育的現(xiàn)狀及分析……泰興市廣陵鎮(zhèn)中心

4、小學(xué)郁接勝教師的職業(yè)倦怠需標(biāo)本兼治…………泰興市馬甸鎮(zhèn)中心小學(xué)姜長福創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)校謀求科學(xué)發(fā)展…………………泰興市根思鄉(xiāng)中心小學(xué)六個(gè)舉措著力打造優(yōu)質(zhì)教育…………………泰興市宣堡鎮(zhèn)中心小學(xué)冷靜面對(duì)問題和差距切實(shí)推進(jìn)學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展……………………………泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)陳紅林教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告……………………泰興市蔣華鎮(zhèn)中心初中陳中權(quán)必須努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展…泰興市姚王鎮(zhèn)中心初中張?jiān)Ａ紝W(xué)生德育工作的有益探索………………………泰興市姚王鎮(zhèn)中心初中促進(jìn)教師專業(yè)成長謀求質(zhì)量科學(xué)提升………泰興市橫垛鎮(zhèn)中心初中農(nóng)村初中特殊學(xué)生

5、心理問題的調(diào)查報(bào)告………………………………泰興市古溪鎮(zhèn)中心初中楊明德關(guān)于目前泰興市特殊教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告………………………………泰興市特殊教育學(xué)校季向陽踐行科學(xué)發(fā)展觀開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新標(biāo)桿………………江蘇省黃橋中學(xué)深化內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)建和諧校園……………………泰興市第一高級(jí)中學(xué)共商發(fā)展大計(jì)共謀和諧大局……………………泰興市第三高級(jí)中學(xué)構(gòu)建和諧教育謀求科學(xué)發(fā)展泰興市教育局毛華平教育事業(yè)涉及千家萬戶、惠及子孫后代、關(guān)系國計(jì)民生，構(gòu)建和諧教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基石和必然要求。構(gòu)建和諧教育、謀求科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵是要切實(shí)理清

6、存在的問題和不足，積極研究解決問題的思路和舉措，從而營造內(nèi)和外順的教育發(fā)展良好環(huán)境，順利實(shí)現(xiàn)“以人為本構(gòu)建和諧教育，凝心聚力謀求科學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)。多年來，我市的教育工作在改善辦學(xué)條件、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量等方面取得了顯著成績，但是我們必須辯證地看到，對(duì)照泰興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)照教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照先進(jìn)地區(qū)的水平，對(duì)照人民滿意的要求，我市的教育工作仍然存在著一些問題和不足。這些客觀存在的問題和不足，制約了教育水平的整體提升，影響了和諧教育的深度構(gòu)建，阻礙了教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。一是教育思想觀念有

7、待進(jìn)一步解放。以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀沒有牢固確立，為了學(xué)生全面發(fā)展、辦好人民滿意教育、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的現(xiàn)代教育價(jià)值觀沒有完全內(nèi)化，就教育論教育的狹隘思維依然存在。學(xué)習(xí)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、開放意識(shí)不強(qiáng)，居安思危、搶抓機(jī)遇、爭先進(jìn)位動(dòng)力不足。二是教師隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。全市教師總量足夠，但是整體素質(zhì)不高。部分學(xué)段教師緊缺，部分學(xué)科教師緊缺，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀骨干教師更是緊缺。少數(shù)青年教師不能適應(yīng)新課改背景下的崗位要求。個(gè)別農(nóng)村學(xué)校存在人員老化、編制不足、較多使用代課教師的現(xiàn)象。三是教育質(zhì)量水平有待進(jìn)一步均

8、衡。城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)校、義務(wù)教育與非義務(wù)教育學(xué)校、民辦與公辦學(xué)校、普高與職業(yè)教育之間沒有形成較好的內(nèi)在聯(lián)系和良性互動(dòng)，發(fā)展規(guī)模和教育質(zhì)量都存在較大差距。特別是義務(wù)教育階段，優(yōu)質(zhì)資源的相對(duì)不足與“上好學(xué)”的迫切需求成為突出矛盾。四是教育機(jī)制體制有待進(jìn)一步完善。師資隊(duì)伍建設(shè)方面激勵(lì)、流動(dòng)、淘汰的制度體系還不夠完善；生源流動(dòng)問題方面擇校、借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的管理