高二生物基因的分離定律教案

《高二生物基因的分離定律教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、高中生物輔導(dǎo)網(wǎng)http://www.shengwufudao.com/第二節(jié)遺傳的基本規(guī)律一、基因的分離定律教學(xué)目的基因的分離定律及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用（D：掌握）教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋2、基因分離定律的實(shí)質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)分離現(xiàn)象的解釋教學(xué)用具高莖豌豆與矮莖豌豆雜交試驗(yàn)圖、豌豆花示意圖、豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀表、高莖豌豆與矮莖豌豆雜交試驗(yàn)的分析圖解、一對(duì)相對(duì)性狀測(cè)交試驗(yàn)的分析圖解教學(xué)方法講授法、討論法課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)前面我們學(xué)習(xí)了基因的概念和本質(zhì)。作為控制生物體性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，生物體的一切性狀都是由

2、基因來(lái)控制的。我們知道，在生物的親代和子代之間，后代具有與親代相似的性狀。那么，親代的性狀是怎樣被傳遞給子代的呢？作為控制生物體性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，親代的基因又是如何傳遞給子代的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)基因在遺傳中的傳遞規(guī)律，即遺傳的基本規(guī)律。其中，基因的分離定律、基因的自由組合定律是由孟德爾通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)的。孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，他在遺傳學(xué)上的成績(jī)是提出了遺傳單位是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學(xué)稱為基因）的論點(diǎn)，并且揭示出遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律——基因的分離定律、基因的自由組合定律。（一）孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)???孟德爾是通

3、過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)法來(lái)研究生物體性狀遺傳的規(guī)律的。選取兩種一個(gè)或幾個(gè)性狀方面具有穩(wěn)定差別的植物做雜交親本進(jìn)行雜交，從中找出性狀遺傳的規(guī)律性，這種研究遺傳規(guī)律的方法，叫做雜交實(shí)驗(yàn)法。它是研究遺傳規(guī)律的最基本的方法。孟德爾主要是用豌豆作為雜交試驗(yàn)材料的。閱讀課本P19—P22，回答下列問(wèn)題：1、孟德爾做了哪些植物的雜交試驗(yàn)？其中成績(jī)最突出的是哪種植物的雜交試驗(yàn)？2、孟德爾為什么最終選擇了豌豆作為雜交試驗(yàn)的材料？豌豆作為試驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有???（1）豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物。在豌豆花還沒(méi)有開放的時(shí)候，雌蕊的柱頭上已經(jīng)沾上了雄蕊

4、的花粉。所以在自然狀態(tài)下，它永遠(yuǎn)是保持純種，避免了外來(lái)花粉粒的干擾，從而避免了天然雜交的可能。（課本P20，豌豆花示意圖）由于豌豆花的結(jié)構(gòu)很適合自花傳粉，花在未受粉之前，雄蕊和雌蕊都緊緊地被花瓣包裹著。所以，做豌豆雜交試驗(yàn)必須人工進(jìn)行異花傳粉。（課本P20，人工異花傳粉示意圖及傳粉過(guò)程）（2）豌豆各品種間具有許多穩(wěn)定的、差異較大而又容易區(qū)分的相對(duì)性狀，試驗(yàn)結(jié)果很容易觀察和分析。相對(duì)性狀指同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。孟德爾發(fā)現(xiàn)豌豆的這些性狀都能夠穩(wěn)定地遺傳給后代（后代不會(huì)發(fā)生性狀上的差異）。孟德爾選擇了豌豆的7對(duì)

5、相對(duì)性狀做雜交試驗(yàn)。（課本P21，豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀表）3、孟德爾在總結(jié)前人雜交試驗(yàn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在對(duì)豌豆的相對(duì)性狀進(jìn)行分析研究時(shí)，首先針對(duì)幾對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行了研究？他在對(duì)豌豆相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究時(shí)，首先選擇了一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究。京翰教育中心http://www.zgjhjy.com/高中生物輔導(dǎo)網(wǎng)http://www.shengwufudao.com/4、在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)中，孟德爾應(yīng)用了什么方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析？孟德爾不僅注意到雜交試驗(yàn)中出現(xiàn)的性狀變化情況，而且對(duì)出現(xiàn)的各種遺傳性狀的個(gè)體用統(tǒng)

6、計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行了數(shù)量上大量的統(tǒng)計(jì)和分析。（二）一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)1、孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)——一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)不同品種的豌豆之間同時(shí)具有多對(duì)相對(duì)性狀。孟德爾為便于研究和分析試驗(yàn)結(jié)果，他首先只是針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究。（1）豌豆雜交試驗(yàn)中的有關(guān)概念和常用符號(hào)①雜交：基因組成不同的生物個(gè)體之間相互交配的方式(用符號(hào)表示)我們把進(jìn)行交配的的兩個(gè)生物個(gè)體稱為親本，用大寫英文字母P表示。其中供應(yīng)花粉的植株叫父本，用符號(hào)♂表示；接受花粉的植株叫母本，用符號(hào)♀表示。雜交產(chǎn)生的子代稱為雜種后代，依次為雜種子一代、雜種

7、子二代……雜種子n代，分別用F1、F2?……Fn表示。自交：基因組成相同的生物個(gè)體之間相互交配的方式(用符號(hào)表示)植物指自花傳粉和雌雄異花的同株（異花）受粉。②正交：高莖作為母本，矮莖作為父本進(jìn)行雜交反交：高莖作為父本，矮莖作為母本進(jìn)行雜交（2）實(shí)驗(yàn)???①純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆的雜交試驗(yàn)???（課本P21，高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交試驗(yàn)）P?高莖×矮莖?????????↓???F1????高莖?↓?F2?高莖?矮莖????787??277??????3?：1用純種的高莖豌豆和純種的矮莖豌豆作親本（P）進(jìn)行雜交。無(wú)論正

8、交還是反交，雜交后的第一代F1（簡(jiǎn)稱子一代）總是高莖的。???子一代為什么全是高莖，矮莖性狀哪去了？???孟德爾又用子一代高莖豌豆自交，得到的子二代F2?植株中既有高莖也有矮莖。???為什么子二代中又出現(xiàn)了兩種性狀呢？孟德爾認(rèn)為矮莖性狀在子一代并沒(méi)有消失，只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。孟德爾把雜種子一代中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀，叫做顯性