生命的宣言 習(xí)題1

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1、生命的宣言一、知識與技能：1.毒品是指、、、等能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和藥品。它嚴(yán)重危害，能導(dǎo)致人大腦和其它受損，出現(xiàn)幻覺、癡呆、心理陰暗等，甚至。所以我們要，拒絕毒品。世界禁毒日是。2.“珍愛生命，拒絕邪教”我的宣言書是：（1）（2）。（3）。（4）（5）二、情感與態(tài)度1.讀了劉思影生命悲劇的故事，我們知道善良而又純真的小思影是受到了“法輪功”的誘騙，現(xiàn)在你看清了法輪功的本質(zhì)后，你想對小思影說點什么？2.毒品和邪教誘惑并摧殘生命，我們怎樣拒絕？3.寫一篇“為了母親，遠(yuǎn)離毒品”的短文。（略）參考答案一、知識與技能：1.鴉片、海洛因、冰毒、搖頭丸、精神、身體健康、臟器、死亡、珍愛生命、6

2、月15日。2.（1）科學(xué)是戰(zhàn)勝邪教的武器。我們要崇尚科學(xué)，積極參加科學(xué)活動。（2）情緒樂觀，積極參加健康向上的文體活動。（3）保持清醒頭腦，不信、不參加“法輪功”。拒絕“法輪功”的傳單、郵件和一切宣傳活動。（4）相信科學(xué)，抵制邪教?。?）堅定意志，不信任何邪教！二、情感與態(tài)度1.答：當(dāng)我看清了“法輪功”的本質(zhì)后，我想對小思影說：當(dāng)初你沒有看清“法輪功”的本質(zhì)，受“法輪功”的誘騙，結(jié)果失去了寶貴的生命，我的心情非常沉重。我想對照小思影說：你用生命喚醒了我們，讓我們認(rèn)清了邪教的本質(zhì)與危害，為了生命的悲劇不再重演，我們會做到珍愛生命，拒絕邪教。2.答：當(dāng)毒品和邪教靠近我們時，我們要時刻想到生命

3、的寶貴，堅定意志，絕不讓毒品和邪教跨進(jìn)我們生命的大門，做到珍愛生命，拒絕毒品，拒絕邪教，遇見販毒、宣傳邪教活動時，及時報警。3.（略）資料來源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機

4、融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強化提升個人道德意識，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在

5、小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識，可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對于

6、課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連，提升其認(rèn)知能力，進(jìn)而通過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識。在教學(xué)實踐當(dāng)中，小學(xué)教師要充分運用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當(dāng)中，提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當(dāng)中，不僅僅要講解歷

7、史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教師要將生活習(xí)慣與德育教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，搭建現(xiàn)實生活與道德知識之間的有機橋梁，提升學(xué)生的領(lǐng)悟力和自我認(rèn)知能力，最終構(gòu)建和培養(yǎng)自身的道德意識，幫助學(xué)生早日成為一名思想品德合格的優(yōu)秀公民。三、強化課堂實踐環(huán)節(jié)，喚醒學(xué)生道德意識在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中，存在的一個重要教學(xué)問題就是實踐環(huán)節(jié)的缺失，這也是制約學(xué)生道德意識