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《民法中典型事實(shí)行為的規(guī)范關(guān)系的論文》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元《圖形的變換》,教材第3~4頁例1和例2。年級(jí):五年級(jí)姓名:熊細(xì)桂課題:軸對稱?總課時(shí):1教材解讀:本單元教學(xué)內(nèi)容包括:軸對稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計(jì)和一節(jié)數(shù)學(xué)游戲“設(shè)計(jì)鑲嵌圖案”。內(nèi)容安排是學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,也能夠在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)下一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對稱,探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì),學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個(gè)軸對稱圖形和畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。教材先設(shè)
2、計(jì)了畫對稱軸,觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個(gè)軸對稱圖形的另一半的活動(dòng),加深對軸對稱圖形特征的認(rèn)識(shí),從而在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上探索新知識(shí);現(xiàn)聯(lián)系具體情景,讓學(xué)生觀察鐘表的指針和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過程,分別認(rèn)識(shí)這些實(shí)物怎樣按照順時(shí)針和逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),明確旋轉(zhuǎn)的含義,探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;教材中不僅設(shè)計(jì)了看一看、畫一畫、剪一剪等操作活動(dòng),還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生進(jìn)行想象、猜測和推理進(jìn)行探究的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)A類:?通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動(dòng),使學(xué)生正確認(rèn)
3、識(shí)軸對稱圖形的意義及特征;B類:?掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況,能正確地找出其對稱軸C類:培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)我們在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)??吹捷S對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,同桌互相說一說。教學(xué)板塊(注明各板塊解決目標(biāo)序號(hào)及所用時(shí)間)個(gè)體學(xué)習(xí)清單第一板塊——復(fù)習(xí)引入:【目標(biāo)A/5分鐘】(1)教師出示教材第2頁的圖案教師:欣賞這些美麗的圖案,你有什么感想?(2)教師用出示教材第3頁例1上的圖案。①教師:觀察這些圖案,你發(fā)現(xiàn)了什么?②你能指出這些軸對稱圖形的通稱軸嗎?(3)教師揭示課題。(板書:軸對稱
4、)1、學(xué)生欣賞美麗的圖案,在小組卡交流自己的感想。2、學(xué)生觀察這組軸對稱圖形,在小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。①學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這些圖形都軸對稱圖形。②教師指名上臺(tái)分別指出每個(gè)圖形的對稱軸。第二板塊——探究新知【目標(biāo)B/9分鐘】?(1)認(rèn)識(shí)軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。①教師用出示教材第3頁例1.教師:觀察方格中的圖形,它是軸對稱圖形嗎?教師:為什么這個(gè)圖形是軸對稱圖形呢?學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的同時(shí),教師巡視指導(dǎo)。②組織學(xué)生匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。③教師在學(xué)生匯報(bào)后對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)評價(jià)。④引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。板書:一個(gè)圖形沿著一條直
5、線折疊,兩邊的圖形可以完全重合,這個(gè)圖形是軸對稱圖形,這條直線就是這個(gè)圖形的對稱軸。軸對稱圖形上的任意一點(diǎn)和它的對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離都相等。(2)學(xué)習(xí)畫軸對稱圖形。教師:根據(jù)軸對稱圖形的特征和性質(zhì),你能夠畫出軸對稱圖形嗎?①組織學(xué)生在小組中完成教材第4頁例2.②教師:你是怎樣畫的呢?1、①學(xué)生觀察后,會(huì)認(rèn)為這個(gè)圖形是軸對稱圖形。組織學(xué)生在小組中合作探討軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。②學(xué)生在臺(tái)上演示匯報(bào)學(xué)習(xí)的結(jié)果。2、①學(xué)生在小組中交流軸對稱圖形的畫法,并在課本上畫出軸對稱圖形。②學(xué)生在臺(tái)上演示畫的過程并交流畫法。3、學(xué)生可能會(huì)說出:
6、先確定對應(yīng)點(diǎn),再把各個(gè)對應(yīng)點(diǎn)連接起來。第三板塊——教學(xué)畫對稱圖形?!灸繕?biāo)C/10分鐘】例題2:(1)引導(dǎo)學(xué)生思考:??A、怎樣畫?先畫什么?再畫什么???B、每條線段都應(yīng)該畫多長?(2)?在研究的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用鉛筆試畫。(3)?通過教師演示畫的全過程,幫助學(xué)生糾正不足。(1)教材第4頁“做一做”。(2)在方格紙上利用對稱設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。教師組織學(xué)生展示作品,并組織學(xué)生相互評價(jià)。1、學(xué)生根據(jù)題目要求,動(dòng)手折一折、剪一剪。然后在小組中展示自己的作品。2、學(xué)生在方格紙上畫出美麗的圖案。第四板塊——課堂小結(jié)【4分鐘】同學(xué)們,通過
7、這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?有什么感想?學(xué)生暢談學(xué)習(xí)所得和體會(huì)。第五板塊——作業(yè)【12分鐘】長江作業(yè)本第1-2頁1、軸對稱獨(dú)立完成。板書?軸對稱一個(gè)圖形沿著一條直線折疊,兩邊的圖形可以完全重合,這個(gè)圖形是軸對稱圖形,這條直線就是這個(gè)圖形的對稱軸。軸對稱圖形上的任意一點(diǎn)和它的對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離都相等教學(xué)反思