某鄉(xiāng)中心校發(fā)展規(guī)劃

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1、豐都縣栗子鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃?一、學(xué)?；厩闆r1.辦學(xué)條件。栗子鄉(xiāng)中心小學(xué)校位于豐都縣城南岸50余公里的栗子山寨，創(chuàng)建于1933年。原址位于栗子鄉(xiāng)李家壩，1997年遷至現(xiàn)在的栗子村焦園（栗子社區(qū)）。學(xué)校占地9029余畝，建筑面積3152平方米。學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，有小學(xué)部教學(xué)樓、幼兒園教學(xué)樓、食堂、教師宿舍共4棟。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，有音樂(lè)室、美術(shù)室、科技室、勞技室、體育室和衛(wèi)生室六大功能室，并在日常教學(xué)中廣泛應(yīng)用。同時(shí)設(shè)有計(jì)算室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室，其中計(jì)算機(jī)室配備計(jì)算機(jī)40臺(tái)，教師教學(xué)用機(jī)一臺(tái)，滿足我校學(xué)生使用需求。圖書(shū)室藏書(shū)6000余冊(cè)，借閱量上萬(wàn)人次。實(shí)驗(yàn)室器材應(yīng)有

2、盡有，有力保障日常教育教學(xué)順利開(kāi)展。2.師資水平。學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班（不含幼兒園），學(xué)生345人，專任教師24人。其中中級(jí)教師10人，初級(jí)教師14人。近年來(lái)，學(xué)校有教師數(shù)人次在市、縣三級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文比賽中紛紛獲獎(jiǎng)。更有無(wú)數(shù)學(xué)生在市、縣、鄉(xiāng)的各項(xiàng)競(jìng)賽和評(píng)比中斬獲佳績(jī)，為縣中學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)輸送了大批優(yōu)秀學(xué)子。???3.校園環(huán)境。學(xué)校綠草如蔭，區(qū)域功能明顯，分為籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，乒乓球場(chǎng)，教學(xué)樓，宿舍樓五個(gè)部分。整個(gè)校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了“凈化、綠化、美化、文化”的“四化”建設(shè)，處處彌漫著書(shū)香之味，時(shí)時(shí)洋溢著人文氣息。?二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析1.學(xué)校的優(yōu)勢(shì)???一學(xué)校積淀豐厚，環(huán)境優(yōu)美，有

3、一定知名度。栗子中心校創(chuàng)辦于1933年，有著近百年的歷史積淀。校園布局合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美.近幾年來(lái)，學(xué)校先后取得了“重慶市安全文明校園”、“豐都縣常規(guī)管理合格學(xué)?！薄ⅰ拔拿鞫Y儀示范學(xué)?！薄ⅰ暗掠ぷ魇痉秾W(xué)?！?、“綠色示范學(xué)?！?、“基層先進(jìn)黨組織”、“民主管理示范學(xué)?！?、“依法治校示范學(xué)校”，具有一定的社會(huì)知名度。二學(xué)校辦學(xué)有一定特色。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成好習(xí)慣，用好習(xí)慣鑄就好人生。這將是指導(dǎo)我校長(zhǎng)足發(fā)展的特色理念。在這一思想的指導(dǎo)下，我校開(kāi)展了各式多樣的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到了巨大的鍛煉和快速的成長(zhǎng)。2.問(wèn)題的剖析一是學(xué)校的管理藝術(shù)需進(jìn)一步提高。學(xué)校

4、雖然擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精干的管理團(tuán)隊(duì)。但管理制度還不夠健全，管理模式還比較粗放，管理的能動(dòng)性還未充分激發(fā)，引領(lǐng)示范作用還未充分體現(xiàn)，管理實(shí)效還有待提高。抓住時(shí)機(jī)，健全制度，建設(shè)梯隊(duì)，強(qiáng)化責(zé)任是學(xué)校發(fā)展保障。二是師資建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。審視我校的教師群體，年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，但學(xué)科分布極為不均衡，教師主觀能動(dòng)性不夠，整體水平仍需大力提高。樹(shù)立“人人都是主力軍”“顆顆都是螺絲釘”的培養(yǎng)理念，面向全體教師，形成比學(xué)趕幫超的良性成才氛圍，敦促每一個(gè)教師激發(fā)起“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”的主觀能動(dòng)性，打造一支師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、科研素養(yǎng)深、學(xué)識(shí)水平高的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的靈魂

5、。三是教育質(zhì)量還需進(jìn)一步提升。教育質(zhì)量，立校之本。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，還未形成良性循環(huán)，在全區(qū)排名中不夠靠前，學(xué)校課程未得到很好落實(shí)，學(xué)生的體藝素養(yǎng)較差。不遺余力致力教育改革，循序漸進(jìn)夯實(shí)質(zhì)量根基，是學(xué)校跨越發(fā)展的源泉。三、目標(biāo)及措施（一）學(xué)校發(fā)展理念系統(tǒng)校訓(xùn)：?好習(xí)慣????好人生校風(fēng)：好習(xí)慣從我做起學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)???合作???探究教風(fēng)：愛(ài)崗敬業(yè)?民主和諧辦學(xué)理念：為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)（二）三年發(fā)展分項(xiàng)目標(biāo)及措施1.管理工作：總目標(biāo)：挖掘“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，推進(jìn)“習(xí)慣”二字文化建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，完善管理機(jī)制，加強(qiáng)班子建設(shè)，追求文化管理，提升學(xué)校管

6、理的境界，引領(lǐng)學(xué)校、學(xué)生、教師向更高境界發(fā)展。主要措施：(1)修訂管理手冊(cè)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，關(guān)注執(zhí)行力度。(2)進(jìn)行校園顯性布置的文化解讀，推進(jìn)隱性文化建設(shè)，初顯文化校園。(3)加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，創(chuàng)建現(xiàn)代化校園，力爭(zhēng)成為同類地區(qū)的窗口學(xué)校。2.德育工作目標(biāo)：總目標(biāo)：以“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)“樂(lè)學(xué)、合作、探究”的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作規(guī)范化管理；以“習(xí)慣教育”為主攻方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；既能腳踏實(shí)地地刻苦勤奮，又能積極探索指導(dǎo)家庭教育新途徑、新方法，創(chuàng)建三位一體家庭教育的特色，擴(kuò)大學(xué)校“家庭教育”在社

7、會(huì)的影響；拓展少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)化機(jī)制，培養(yǎng)“規(guī)范不失個(gè)性、合作又能競(jìng)爭(zhēng)、繼承又勇于創(chuàng)新”的少先隊(duì)員，少先隊(duì)工作能形成自己的特色。主要措施：（1）開(kāi)展學(xué)校特色班級(jí)申報(bào)活動(dòng)，鼓勵(lì)各班形成有個(gè)性、有特色的班風(fēng)。（2）抓好我校在社區(qū)基地的各項(xiàng)活動(dòng)，樹(shù)立在社區(qū)的品牌形象。（3）繼續(xù)開(kāi)展德育學(xué)科競(jìng)賽，逐步提高德育學(xué)科的實(shí)效性。（4）開(kāi)展骨干班主任的論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)，將學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并樹(shù)立德育工作典型人物，提升學(xué)校整體德育教育水平。3.師資隊(duì)伍建設(shè)：總目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年的努力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善“外部干預(yù)，內(nèi)涵自省，教學(xué)相長(zhǎng)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)程式，建設(shè)一支