散文：如何把握主旨

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1、散文：如何把握主旨【散文閱讀命題方向】1．把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的主旨；2．理解文中重要詞語、句子的含義；3．鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧；4．篩選并整合文中的信息【如何把握散文的主旨】一、先“三讀”，了解相關(guān)信息1．讀題目：了解主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容、主要事件、主要材料(線索)2．讀注解：了解創(chuàng)作背景、疑難詞句3．讀作者：知人論世，更好地理解文章情感二、抓住中心句，概括段意，分析主旨通過中心句給文章分層，并概括各部分的段意，有時(shí)各部分段意的總和就是文章主旨；或者某一部分的段意就是文章的主旨。三、重點(diǎn)讀“五句”1．開頭句2．結(jié)尾句3．過渡句4．抒情句5．議論句這些地方往往

2、是作者比較直接表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度、情感的地方，通過它們可以找到文章主旨。四、分析人、事、物的特點(diǎn)，把握作者的感情傾向。散文的主旨一般是通過情、景、人、事、物的描繪來加以體現(xiàn)的，所以要把握作者的感情傾向，就必須了解文章敘了什么事，記了什么人，寫了什么景，狀了什么物。具體說來大致有以下幾種方法：1．抓住景物描寫，理解文章中心。文章寫人記事離不開環(huán)境描寫。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锏男愿窈颓楦校芙淮宋锘顒?dòng)的背景，渲染某種特定氣氛，自然也就能點(diǎn)出題意、揭示中心。例1．《從羅丹得到的啟示》(選段)7在羅丹樸素的別墅里，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他溫和的眼睛發(fā)出的激勵(lì)的凝視

3、，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。在他的工作室，有著大窗戶的簡樸的屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣——一支胳膊，一支手，有的只是一只手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子，一生不斷的追求與勞作的地方。【分析】這樣一個(gè)偉大的藝術(shù)家的工作室卻是如此簡樸，除了工作中所需的東西以外別無他物。從而看出了羅丹對工作的專注、熱情，為表現(xiàn)文章的主旨作了強(qiáng)有力的烘托。72．找出文章線索，領(lǐng)會作品主題。散文的特點(diǎn)是形散而神不散。因此找到貫穿“形”的線索，便可理清文章的脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會作品主旨。例2．《木屐》沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里，爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。木

4、屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車輪。有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復(fù)聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并體會到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。放學(xué)時(shí)，我沖出教室，卻發(fā)覺雨地里微笑著的爸爸。

5、他執(zhí)意要讓我騎“高馬”。我執(zhí)拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀，路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時(shí)卻見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。于是，我擁有了自己的木屐。一天，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來上學(xué)，引起全校學(xué)生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財(cái)物，一頭是兒子。當(dāng)晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來，卻見一雙新的

6、，但做工粗糙的木屐擺在床前?？吹教咨吓?zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來，爸爸忽然返身，撫摸著的我頭說：“孩子，珍惜東西要像愛惜牲口一樣。”7我呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印……終于，我接到了那張我只能在地圖上才能看到、我夢想的地方來的“錄取通知書”。走的前夜，鄉(xiāng)親們來送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓?！被剡^頭來，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說：“放心去吧！孩子，

7、我有鄉(xiāng)親們照顧?！笨粗职职甙椎念^發(fā)，我才猛然意識到他老了。坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上，我脫下了那雙木屐。這時(shí)，幾次勸不回去，堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴……【分析】文章通過農(nóng)村中普普通通的一件人們?nèi)粘Ｉ钣闷纺惧齑?lián)了在改革開放后所發(fā)生在邊遠(yuǎn)農(nóng)村中的父子兩代人的一個(gè)小故事。只要找到了這個(gè)線索，反映落后的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣對這個(gè)農(nóng)村和農(nóng)民思想的牢牢束縛這個(gè)主題也就很好地可以領(lǐng)會了。73．抓住詳略處理把握文