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《散文:如何把握主旨》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、word資料下載可編輯散文:如何把握主旨【散文閱讀命題方向】1.把握文章的結(jié)構(gòu),理解文章的主旨;2.理解文中重要詞語、句子的含義;3.鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧;4.篩選并整合文中的信息【如何把握散文的主旨】一、先“三讀”,了解相關(guān)信息1.讀題目:了解主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容、主要事件、主要材料(線索)2.讀注解:了解創(chuàng)作背景、疑難詞句3.讀作者:知人論世,更好地理解文章情感二、抓住中心句,概括段意,分析主旨通過中心句給文章分層,并概括各部分的段意,有時(shí)各部分段意的總和就是文章主旨;或者某一部分的段意就是文章的主旨。三、重點(diǎn)讀“五句”1.開頭句2.結(jié)尾句3.過渡句4.抒情句
2、5.議論句這些地方往往是作者比較直接表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度、情感的地方,通過它們可以找到文章主旨。四、分析人、事、物的特點(diǎn),把握作者的感情傾向。散文的主旨一般是通過情、景、人、事、物的描繪來加以體現(xiàn)的,所以要把握作者的感情傾向,就必須了解文章敘了什么事,記了什么人,寫了什么景,狀了什么物。具體說來大致有以下幾種方法:1.抓住景物描寫,理解文章中心。文章寫人記事離不開環(huán)境描寫。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锏男愿窈颓楦校芙淮宋锘顒?dòng)的背景,渲染某種特定氣氛,自然也就能點(diǎn)出題意、揭示中心。例1.《從羅丹得到的啟示》(選段)專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯在羅丹樸素的別墅里,我們?cè)谝?/p>
3、張小桌前坐下吃便飯。不久,他溫和的眼睛發(fā)出的激勵(lì)的凝視,他本身的淳樸,寬釋了我的不安。在他的工作室,有著大窗戶的簡樸的屋子,有完成的雕像,許許多多小塑樣——一支胳膊,一支手,有的只是一只手指或者指節(jié);他已動(dòng)工而擱下的雕像,堆著草圖的桌子,一生不斷的追求與勞作的地方。【分析】這樣一個(gè)偉大的藝術(shù)家的工作室卻是如此簡樸,除了工作中所需的東西以外別無他物。從而看出了羅丹對(duì)工作的專注、熱情,為表現(xiàn)文章的主旨作了強(qiáng)有力的烘托。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯2.找出文章線索,領(lǐng)會(huì)作品主題。散文的特點(diǎn)是形散而神不散。因此找到貫穿“形”的線索,便可理清文章的脈絡(luò),進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作品主旨
4、。例2.《木屐》沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里,爸爸的背上,不是背著我,就是馱著犁。木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著,彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下,與江南雨伴著他的木屐,隨著池塘邊上的水翻車,一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車輪。有一天,我爬上了老黃牛的背,而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中,我反復(fù)聆聽木屐敲擊土地的聲音,那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中,我長大了。轉(zhuǎn)眼,我到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨,我騎坐在爸爸的肩上。然而,一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管,咬著牙涉過冰寒砭骨的春水,我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并體會(huì)到他身體的
5、顫抖。第一次,我感覺江南的雨天是惆悵的。放學(xué)時(shí),我沖出教室,卻發(fā)覺雨地里微笑著的爸爸。他執(zhí)意要讓我騎“高馬”。我執(zhí)拗不過,便再次爬上爸爸的肩膀,路上,他喘著粗氣將我放下休息,我回頭時(shí)卻見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印??粗职稚n白的臉,我眼淚奪眶而出,便再也不肯讓他背了。于是,我擁有了自己的木屐。一天,有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來上學(xué),引起全校學(xué)生的羨慕?;氐郊?,我嚷著要一雙雨靴。為了達(dá)到目的,幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里,謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了,揚(yáng)起手打我,落下卻輕輕的。在他的天平上,一頭是祖輩財(cái)物,一頭是兒子。當(dāng)晚,堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲,我失眠了
6、,發(fā)誓再也不讓爸爸生氣,準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而,當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來,卻見一雙新的,但做工粗糙的木屐擺在床前??吹教咨吓?zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼,我的眼淚悄悄地流了下來,爸爸忽然返身,撫摸著的我頭說:“孩子,珍惜東西要像愛惜牲口一樣?!睂I(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯我呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭,看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印……終于,我接到了那張我只能在地圖上才能看到、我夢(mèng)想的地方來的“錄取通知書”。走的前夜,鄉(xiāng)親們來送我,屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí),望著漫天的雨,忽然想:“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓?!被剡^頭來,卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前,
7、神色黯然,眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他,爸爸忙擠出一絲笑,自我安慰地說:“放心去吧!孩子,我有鄉(xiāng)親們照顧?!笨粗职职甙椎念^發(fā),我才猛然意識(shí)到他老了。坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上,我脫下了那雙木屐。這時(shí),幾次勸不回去,堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西,就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦,拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。我心里像堵著什么,不覺觸到爸爸送我的東西,打開一看,竟是一雙新雨靴……【分析】文章通過農(nóng)村中普普通通的一件人們?nèi)粘I钣闷纺惧齑?lián)了在改革開放后所發(fā)生在邊遠(yuǎn)農(nóng)村中的父子兩代人的一個(gè)小故事。只要找到了這個(gè)