如何把握散文的情感、主旨—高考散文閱讀方法(1).doc

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1、散文閱讀方法（1）—如何把握散文的情感、主旨？（2011福建卷）閱讀下面的文字，完成13—15題。走進騰格里（節(jié)選）學群①這是我第三次走進沙漠。每一次，沙漠總是讓我變得跟一個小孩子似的。②先是騎在駱駝上往沙漠里走。就這樣，沿著沙地的起伏一路走下去，把身后的那個世界遠遠地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的東西。③晚餐就在沙地上進行。兩只饅頭，一瓶水，再加上一點取自沙漠的野菜，就這幾樣東西。面包、水和鹽，人的生活，最基本的無非就這幾樣東西。幾千年幾萬年，真正支撐起人類歷史的，也就是這幾樣。④晚飯之后，

2、夜色漸漸從沙地的低凹處爬上來，漫過沙丘，將天空也浸入其中。這不是一般涂抹在物體上的黑色，這是幽邃深遠的晦暗，是億萬光年的未知領域。滿天星光在閃爍。多少年不曾見過如此繁浩的星光，仿佛天空把這么多年的星光一齊拿到這里來閃耀。⑤暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不斷隆起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的最高處，靜靜地、靜靜地面對浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整張大地剩下來的就只有寧靜，原來這寧靜中有著永恒的東西。⑥月亮升起來。這曾在千里之外照亮過童年的月亮，在李白的吟詠里傳遞千年的月亮，有著嫦娥和桂花樹的月亮

3、。我們大老遠地趕來，來到沙漠中間，就是為了這輪月亮！⑦就像沙漠一樣簡單地面對，面對月亮，面對天空，很多年不曾這樣靜靜地面對。天空是靈魂一樣的藍色，一輪明月就懸在靈魂中央。與身后無垠的宇宙相比，它是多么渺小。可是從那里傳過來的光輝，卻把大地照亮——對于我們來說，是這么遼闊的大地。月光就像濃情的乳汁，在地面上流淌。這喂養(yǎng)靈魂的乳汁?、嘣鹿鉅縿尤俗钌钐幾钣七h的東西。早在生命出現(xiàn)之前，月光就已經牽動海潮；早在我們出現(xiàn)之前，月光就已經牽動母性的血液?，F(xiàn)在，它是如此深刻地牽動我。我感到，我所要表達的，全都在那

4、月亮上。你沒法把你心里的東西說出來，月亮靜靜地把你要說的全都鋪在你面前。你一動，就有一道逶迤的線條跟著你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牽動。⑨在我駐足的沙丘上，月光顯得特別明亮。明晃晃的沙地上，一只甲蟲爬過的痕跡顯得格外醒目，六條腿，每一條都拖著一道帶痕。在我的眼里這就是一部沙之書，一部自然的圣經。在這里，一只蟲子的吟詠，一縷風，一株草，還有這充塞天地間的寧靜，都帶著哲人的意味。⑩月亮是地球的一個夢，是人凍結在天空的一個夢。?沿著沙地的起伏往回走，人類的世界在地平線以下閃爍。城市

5、就像大地上吵鬧的星群。我知道，我還得回到那個世界里去，用自來水沖洗身上的汗?jié)n和沙粒，然后把襪子和鞋穿上，用漢堡包、用啤酒填塞腸胃，用燈光和電視照耀空余的生命。我沒有辦法像那些甲蟲一直生活在這里，不能像一根駱駝刺把根扎在這里，甚至不能像一匹駱駝。我只能回到剛剛詛咒過的物資中去。不能留下，就把這里的天空，這里的沙漠，這里的夜裝進胸間，帶回去，讓它照亮我的精神，讓靈魂有一個呼吸的地方。（摘自《生命的海拔》，有刪改）［注］騰格里：位于內蒙古西南部和甘肅中部邊境交界處，面積4.27萬平方公里，為我國第四大沙

6、漠。13.下列對文章內容的概括和分析，不正確的兩項是（）（5分）A.第②段“身后的那個世界”是指喧囂的物質世界，不包括被扭曲的精神世界，因此，“4一切多余的東西”指的是物質的東西。B.第④段連用“爬”“漫”“浸”三個動詞來寫沙漠夜色漸漸加深的過程和個人的感受，形象生動，讓人有親臨其境的感覺。C.第⑦段寫月亮與無垠的宇宙相比雖然渺小，但它的光輝卻可以照亮大地。作者借此暗示，人和大自然相比雖然渺小，但可以創(chuàng)造世界。D.作者用大量的筆墨寫月光，突出了在寧靜中，對大自然的永恒、人類歷史文化的悠久以及生命意

7、義的思考，內涵豐富。E.文章以時間為順序，依次寫了作者進入騰格里沙漠、沙地晚餐、月夜靜觀、從沙漠返回等片段，每個片段都寫出了作者獨特的感悟。14.文章第⑧段畫線的句子“月光牽動人最深處最悠遠的東西”，這“最深處最悠遠的東西”有哪些？請聯(lián)系上下文談談你的理解。（4分）答：15.文章第?段表達了作者怎樣的思想感情？請談談你的看法。（6分）答：如何把握散文的情感、主旨？問題解讀第15題是考查對文章情感、主旨的分析概括能力，能力層級為D級。主旨，就是文章思想內容的核心，也就是文章的中心思想，即作者對人、事

8、、景、物的認識和態(tài)度，以及由此表現(xiàn)出的感情傾向。一篇優(yōu)秀的散文，無論是選材謀篇，還是遣詞造句；無論是運用修辭，還是采用藝術手法，都是為表現(xiàn)中心主旨服務的。閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，概括文章的主旨。這一考點主要有五種考查形式：①情感變化類。例如，《一朵午荷》（湖南卷）第19題：“結合兩次觀荷，談談‘我’在思索‘欣賞別人的孤寂是一種罪惡’這句話的過程中，思緒發(fā)生了怎樣的變化？”以“變化”為標志，要涉及“全文”。②情感比較類。例如，《春風》（