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《積極開展國(guó)際合作辦學(xué)，探索新建學(xué)院國(guó)際合作辦學(xué)之路.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、積極開展國(guó)際合作辦學(xué)，探索新建學(xué)院國(guó)際合作辦學(xué)之路摘要：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)，不但給世界經(jīng)濟(jì)帶來新的繁榮和發(fā)展機(jī)遇，也推動(dòng)了教育的國(guó)際化。人才要能在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和工作，培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)就必須和國(guó)際接軌。高等院校通過對(duì)外合作辦學(xué)來加強(qiáng)高校國(guó)際化進(jìn)程、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。我院也在積極探索著作為一所新建學(xué)院的國(guó)際合作辦學(xué)之路。關(guān)鍵詞：新建學(xué)院國(guó)際合作辦學(xué)之路經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)。中國(guó)教育國(guó)際化在這種趨勢(shì)下也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為人才競(jìng)爭(zhēng)的重要形式之一。各大高校紛紛開展國(guó)際合作辦學(xué)，以提升學(xué)校的國(guó)際品牌，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展道路
2、。為此，我國(guó)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定：“中外合作辦學(xué)實(shí)行擴(kuò)大開放、規(guī)范辦學(xué)、依法管理、促進(jìn)發(fā)展的方針。國(guó)家鼓勵(lì)引進(jìn)外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)。”其辦學(xué)特點(diǎn)是：學(xué)生能夠在不同的國(guó)家接受教育，或者接受外籍教師的系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化國(guó)際交流能力，因而能夠更好地熟悉國(guó)際通行的交流準(zhǔn)則和國(guó)際交流方式，這是中外合作辦學(xué)的最大的優(yōu)勢(shì)之一。一、明確開展國(guó)際合作辦學(xué)的重要意義經(jīng)濟(jì)全球化給世界經(jīng)濟(jì)帶來新的繁榮和發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也推動(dòng)了教育的國(guó)際化，人才要能在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和工作，高等院校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)就必須和國(guó)際接軌，通過對(duì)外合作辦學(xué)來加強(qiáng)高校國(guó)際化進(jìn)程、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。（一）通過引進(jìn)國(guó)外
3、先進(jìn)的辦學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出既熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)作，又了解各國(guó)國(guó)情、法律、文化，又能熟練掌握外語、科技的國(guó)際化的復(fù)合型人才。同時(shí)，有利于學(xué)院在專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置、辦學(xué)模式、教學(xué)管理制度、教學(xué)方法等方面與國(guó)際接軌。（二）通過合作辦學(xué)，大力吸引國(guó)外留學(xué)生和專家學(xué)者。一所大學(xué)的留學(xué)生比例體現(xiàn)著這所大學(xué)的國(guó)際化程度、發(fā)展程度和開放程度。不同膚色、不同文化背景、不同語言的人同在一間教室里學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)出一所大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和知名度。國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)是留學(xué)生數(shù)量應(yīng)該占學(xué)生總數(shù)的10%。通過國(guó)際合作，營(yíng)建學(xué)校的國(guó)際化教育氛圍，不斷縮小高校之間的差距，在國(guó)內(nèi)外提升學(xué)校的知名度。（三
4、）通過合作辦學(xué)，加快對(duì)對(duì)國(guó)際通行規(guī)則的認(rèn)識(shí)、了解和適應(yīng)，培養(yǎng)一批在教學(xué)上能夠自如地運(yùn)用英語教授專業(yè)課程，在管理上思想活躍、事業(yè)心強(qiáng)、熟悉教育規(guī)律、有一定國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。5（四）通過合作辦學(xué)，增加中國(guó)高等教育供給的機(jī)會(huì)和多樣性。由于受中國(guó)高校招生人數(shù)的限制，許多高中畢業(yè)的學(xué)子無法跨入大學(xué)校門，只能望大學(xué)而興嘆，而中外合作辦學(xué)顯然能為他們提供一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)。二、積極開展國(guó)際合作辦學(xué)的探索之路加強(qiáng)國(guó)際合作不但可以大幅提高學(xué)校的國(guó)際知名度，更是學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、探索科研新途徑，建立創(chuàng)造性人才培養(yǎng)環(huán)境，提高學(xué)校國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。目前我們學(xué)院成立了
5、國(guó)際教育學(xué)院，已經(jīng)引進(jìn)了多個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。我們引進(jìn)的合作院校都是經(jīng)過教育部和駐外使館認(rèn)證的具有高質(zhì)量的辦學(xué)實(shí)力的大學(xué)，比如：愛爾蘭歐洲教育學(xué)院、澳大利亞查爾斯·達(dá)爾文大學(xué)、馬來西亞英迪學(xué)院、韓國(guó)金浦大學(xué)、新加坡東亞管理學(xué)院等。（一）創(chuàng)新中外合作教育模式，培養(yǎng)國(guó)際化的高技能人才我院選擇了中外合作辦學(xué)為國(guó)際化發(fā)展的主要目標(biāo)，創(chuàng)新多途徑、多渠道的中外合作教育模式為提升辦學(xué)水平的重要發(fā)展策略。1、“3+1”、“1+3”合作辦學(xué)模式：我院與國(guó)外院校采用這種“3+1”、“1+3”漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)模式，通過引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源，與國(guó)外大學(xué)合作實(shí)施學(xué)位教育,把國(guó)外先進(jìn)的教育理念和人才培養(yǎng)模式
6、融入國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的教育模式,采用雙語教學(xué)，國(guó)外合作院校承擔(dān)英語及部分專業(yè)課程教學(xué)，按照國(guó)外模式進(jìn)行教學(xué)與考試，使學(xué)生在出國(guó)前提前接觸境外教育機(jī)構(gòu)的教育方式，在教學(xué)計(jì)劃設(shè)置、教材選用、師資配備、教學(xué)監(jiān)管等一系列環(huán)節(jié)實(shí)行國(guó)際化管理。學(xué)生可以選擇在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)1年或者3年，在成績(jī)合格的前提下，到國(guó)外再繼續(xù)就讀本科，讓學(xué)生先在國(guó)內(nèi)按國(guó)外大學(xué)的教學(xué)模式，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，在外語能力和自理能力臻于成熟的情況下再出國(guó)，使學(xué)生們盡快融入到國(guó)外的文化和語言環(huán)境中去，同時(shí)，又從經(jīng)濟(jì)上節(jié)約費(fèi)用。我院與新加坡東亞管理學(xué)院合作的“3+1”辦學(xué)模式，已經(jīng)先后有24名學(xué)生出國(guó)就讀本科最后1年，其中9名學(xué)生已獲
7、得本科學(xué)士學(xué)位，并順利地在新加坡及我國(guó)中外合資企業(yè)就業(yè)。2、開辦語言培訓(xùn)班，定向輸送人才。我院根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)人才需求狀況，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)――高級(jí)護(hù)理專業(yè)的師資水平，于2003年與愛爾蘭歐洲教育學(xué)院合作，聘請(qǐng)學(xué)校外教和英語教學(xué)水平高的老師在學(xué)校開辦了雅思語言培訓(xùn)班，并成功輸送了6名護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生留學(xué)愛爾蘭，其中4人已取得國(guó)際承認(rèn)的護(hù)士執(zhí)照，并留在愛爾蘭從事護(hù)理工作。3、中外校企合作訂單模式：這是我院與新加坡社會(huì)發(fā)展局和新加坡工藝教育學(xué)院合作，為新加坡美孚、殼牌、埃索等幾家跨國(guó)石油公司訂單式培養(yǎng)人才的模式。我院按照國(guó)外企業(yè)對(duì)人才
