第五單元整理和復(fù)習(xí)

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1、課題三年級數(shù)學(xué)下冊五單元整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課備課人于永生執(zhí)教時間4.25教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的基本歸納、整理能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從不同角度考慮問題，體現(xiàn)解決問題的多樣化。情感目標(biāo)使學(xué)生進一步體會計算和生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用意識重點正確口算、估算和筆算，并能用所學(xué)知識正確靈活的解決實際問題難點正確口算、估算和筆算，并能用所學(xué)知識正確靈活的解決實際問題教學(xué)方法用自己喜歡的方式整理本單元知識教學(xué)過程師生活動一、呈現(xiàn)故事，提出問題1、老師講“哥倫布豎雞蛋”的故事猜一猜，聽完這個

2、故事用了多少時間？鼓勵學(xué)生多思考，多學(xué)習(xí)。這么短的時間卻能作那么多的事情，所以我們要好好珍惜時間。聽了這個故事你還有什么感想？（許多事情看起來很簡單，問題在于有人發(fā)現(xiàn)了，想到了，有人卻沒發(fā)現(xiàn)或沒想到，就差這么一點兒）2、這個小故事在書上68頁，想一想，這篇文章大概有多少字？思考問題：1、一共有多少行，行多少個字。每行22個字，有13行。提出問題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識。2、如何繼續(xù)計算22×13≈_260___因為:22≈2020×13≈260或者列豎式:22×13-----6622_____286學(xué)生討論，匯報由學(xué)生將各自的計算

3、方法寫在本子上,在全班展示.方法多樣，答案不唯一。學(xué)生的作業(yè)進行展示，同時由學(xué)生進行講解。導(dǎo)入復(fù)習(xí)：師：我們學(xué)習(xí)了第五單元，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，想一想本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？說一說你認(rèn)為應(yīng)該注意的地方？學(xué)生自由交流1.口算乘法2.估算乘法3.不進位的豎式計算和進位的豎式計算二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、小組內(nèi)交流自己整理知識的方法和方式2、小組代表匯報，大家進行評判展示各小組不同的作品，小組代表講述整理的知識點及需要注意的地方，其余組評議。如果小組內(nèi)有學(xué)生整理的習(xí)題，則當(dāng)時解決。3、在進行豎式計算的時候，需要注意些什么三、重點復(fù)

4、習(xí)，強化提高。1、練習(xí)十七1比一比看誰算的又對又快2、估算下面各題：可讓學(xué)生在黑板完成，全班同學(xué)檢評。47×2971×3222×21學(xué)生獨立估算，集體訂正，說出估算的方法。3、筆算51×3474×1556×81學(xué)生獨立計算，指學(xué)生板演，集體訂正，說一說計算過程中需要注意的問題。4、師生一起總結(jié)估算和筆算的方法。5、嘗試編題并解決問題請學(xué)生尋找生活中可以用口算、估算、筆算乘法解決問題的例子，當(dāng)小老師親自請學(xué)生回答。四、自主檢評，完善提高。學(xué)生完成練習(xí)十七各題，集體訂正