(續(xù))正切函數(shù)的圖與性質(zhì)、余切函數(shù)的圖象性質(zhì)

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1、第三十五教時教材:(續(xù))正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)、余切函數(shù)的圖象性質(zhì)(《教學(xué)與測試》60課)目的:鞏固正切函數(shù)的圖象與性質(zhì),使學(xué)生能逐步養(yǎng)成熟練技巧,同時介紹余切函數(shù)的圖象與性質(zhì)。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]過程:一、復(fù)習(xí)正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)(略)0yx二、處理《教學(xué)與測試》P125第60課yx0TA例一、用圖象解不等式解:利用圖象知,所求解為亦可利用單位圓求解。例二、求函數(shù)的定義域、值域,并指出它的周期性、奇偶性、單調(diào)性。解:由得,[來源:Z,xx,k.Com]所求定義域為值域為R,周期,是非奇非偶函數(shù)。在區(qū)間上是增函數(shù)。例三、作出函數(shù)且的簡圖

2、。xyp2p1O解:[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:學(xué)???。網(wǎng)][來源:Zxxk.Com]三、余切函數(shù)的圖象及其性質(zhì)(要求學(xué)生了解)0yx——即將的圖象,向左平移個單位,再以x軸為對稱軸上下翻折,即得的圖象。定義域:值域:R,當(dāng)時,當(dāng)時周期:奇偶性:奇函數(shù)單調(diào)性:在區(qū)間上函數(shù)單調(diào)遞減。。。。。二、求下列函數(shù)的定義域1、2、解:1、2、四、作業(yè):《教學(xué)與測試》P126練習(xí),全部大班畢業(yè)典禮主持詞筱:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、親愛的小朋友們:合:大家下午好!筱:今天我們在這里隆重召開大班畢業(yè)典禮,為可愛的孩子們?nèi)甑挠變簣@生活畫一個圓滿的句號。娜:離別的鐘

3、聲即將響起,作為老師我們內(nèi)心有太多說不出的高興與不舍。為了孩子們即將成為一名小學(xué)生而高興,為了孩子們即將離開我們而依依不舍。婷:三年的集體生活,不僅使孩子們在各方面得到發(fā)展,更使孩子們與老師建立了純真的感情。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲。合:作為老師,我們有這么多的小精靈陪伴,我們擁有,我們幸福!筱:三年來你們帶給我多少的歡聲笑語,娜:三年來你們給了我多少的感動和欣慰,婷:此刻你們將要離開這里,我只有默默的祝福你們——我的寶貝:合:愿你們是小鳥從這里起飛,愿你們是小船從這里揚帆,愿你們是駿馬在這里奮蹄......娜:文苑幼兒園大班畢業(yè)典禮合:現(xiàn)在開始!婷

4、:下面請欣賞家長代表帶來的腰鼓《***》大家掌聲歡迎。筱:感謝家長代表精彩的表演。下面請我們敬愛的×校長,致畢業(yè)典禮的賀詞,大家掌聲歡迎!1、校長講話娜:感謝×校長熱情洋溢的講話。下面請我們的家長朋友,×××的媽媽代表家長們上臺講話,大家掌聲歡迎。2、家長代表講話婷:感謝×××媽媽感人的講話!經(jīng)典誦讀,是我園的一大教育特色之一。下面請欣賞大班級部帶來的《畢業(yè)詩》和古詩詞朗誦:筱:我們的孩子朗誦的好不好?再一次把熱烈的掌聲送給我們這群聰明、可愛的寶貝們。下面請欣賞大班級部帶來的舞蹈《我有一雙小小手》,大家掌聲歡迎。娜:到了說再見的時刻,這是依依不舍的

5、時刻,也是開心高興的時刻。婷:親愛的孩子們,老師將記住你們的天真、善良和愛心。筱:今后,你們無論遇到了什么困難,也請記住老師對你們的愛,在老師心中,你們都是獨一無二的!你們都是最棒的!娜:親愛的孩子們,老師愛你們,永遠愛你們。筱:老師為你們祝福,祝愿你們象一只只快樂的小鳥,在廣闊的天空自由自在的飛翔;婷:祝愿你們好好學(xué)習(xí),實現(xiàn)自己心中的夢想:成為快樂能干的機器貓、機靈勇敢的喜洋洋、聰明美麗的白雪公主!合:再見了,我親愛的寶貝!幼兒園是你們永遠的家,老師是你們永遠的守巢人!請欣賞《畢業(yè)歌》筱:下面請領(lǐng)導(dǎo)上臺給我的小朋友們頒發(fā)畢業(yè)證書,大家掌聲歡迎。幼

6、兒園的世界是你們實現(xiàn)蔚藍色夢想的搖籃,我愿是輕撫搖籃的雙手,我愿是流淌在你們心間的甜美童謠,陪伴你們在這夢開始的地方快樂成長!喜歡你們甜甜的,稚嫩的叫我老師,喜歡你們每天沐浴陽光,笑如花,感謝你們傳遞給我的幸福感!祝福你們,親愛的孩子們,愿您們健康茁壯的成長!身高:90cm體重:16公斤希望你成為一個聰明活潑、充滿愛心,獨立自強的人。學(xué)習(xí)不是為了父母,也不是為了老師,而是為了你自己。要學(xué)會勇敢、自信,跌倒并不可怕,可怕的是跌倒不爬起來。最后,愿你自強不息!永往直前!——恩茜的爸爸、媽媽

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