淺析學(xué)前兒童家庭教育的問(wèn)題及對(duì)策

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1、轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是黨的全部紀(jì)律規(guī)矩的基礎(chǔ)，是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律規(guī)矩。組織部門(mén)肩負(fù)著選人用人、加強(qiáng)基層組織建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的重要職責(zé)與使命，更應(yīng)該自覺(jué)地把講政治、守紀(jì)律作為履職之魂、安身之綱、立命之要。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努

2、力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是黨的全部紀(jì)律規(guī)矩的基礎(chǔ)，是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律規(guī)矩。組織部門(mén)肩負(fù)著選人用人、加強(qiáng)基層組織建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的重要職責(zé)與使命，更應(yīng)該自覺(jué)地把講政治、守紀(jì)律作為履職之魂、安身之綱、立命之要。淺析學(xué)前兒童家庭教育的問(wèn)題及對(duì)策淺析學(xué)前兒童家庭教育的問(wèn)題及對(duì)策張玉潔摘要：學(xué)前兒童家庭教育是我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，它在兒童的發(fā)展過(guò)程中起著非常重要的作用。本文從學(xué)前兒童家庭

3、教育的內(nèi)涵入手，介紹了學(xué)前兒童家庭教育的概念和特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)前兒童家庭教育存在的教育觀(guān)念誤區(qū)和教育方式偏差進(jìn)行了分析，同時(shí)提出了改進(jìn)學(xué)前兒童家庭教育的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：家庭教育學(xué)前兒童教育現(xiàn)狀對(duì)策建議1引言家庭教育應(yīng)該從學(xué)前兒童開(kāi)始,因?yàn)閶胗變簳r(shí)期是人生發(fā)展的基石,是身體和智力迅速發(fā)展的時(shí)期,也是品德、性格開(kāi)始形成的重要階段。家長(zhǎng)是孩子的首任老師,也是孩子的終身老師,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著特殊的、不可替代的作用。學(xué)前兒童家庭教育發(fā)生在家庭的日常生活之中，對(duì)出生至入學(xué)前的兒童進(jìn)行的是一種潛移默化的早期教育，是“人之初”

4、的啟蒙教育，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)具有重要而深刻的影響。近年來(lái),隨著獨(dú)生子女家庭的普及化，學(xué)前兒童家庭教育日益受到人們的關(guān)注，但是,由于受傳統(tǒng)的家庭教育觀(guān)念的影響,學(xué)前兒童家庭教育中還存在一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)和方式偏差，只有充分地認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題和不足，堅(jiān)持科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和正確的教育方式方法,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮學(xué)前兒童家庭教育的作用。2學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)涵2.1學(xué)前兒童家庭教育的概念“家庭教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)即由家庭里的長(zhǎng)者（其中主要是父母）對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。”[1]家庭教育是國(guó)民教育的重要組成

5、部分之一，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育和影響占據(jù)主導(dǎo)地位。國(guó)內(nèi)外學(xué)者針對(duì)“學(xué)前兒童家庭教育”從不同層面提出了多種觀(guān)點(diǎn)，主要有：“是實(shí)施學(xué)前教育的重要組成部分，主要是指在家庭中對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施的非正規(guī)教育。學(xué)前家庭教育一般是由兒童的家長(zhǎng)——如法定監(jiān)護(hù)人、養(yǎng)護(hù)人或其親屬承擔(dān)”；“父母或家庭里的其他年長(zhǎng)者自覺(jué)或不自覺(jué)地、有意或無(wú)意地對(duì)兒童施行的教育和影響”；“雖稱(chēng)之為‘教育’，但并不是要‘教’什么之類(lèi)的特地有所準(zhǔn)備的教育。而是親子、兄弟姐妹之間在感情的‘自然流露’中所進(jìn)行的教育。而且，只是親子、兄弟姐妹之間感情的‘自然流露’才是真正的嬰幼

6、兒教育”等[2]?？梢?jiàn)，學(xué)前兒童家庭教育是父母和孩子的雙邊活動(dòng)，實(shí)施學(xué)前兒童家庭教育方法往往以父母為“發(fā)起者”、“控制者”，父母選擇、采用一定的家庭教育方法作用于孩子身上，孩子為家庭教育方法的“接受者”、“生效者”，接受來(lái)自父母的家庭教育方法，調(diào)整自己的非期望行為，達(dá)到父母的教育要求。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是

7、黨的全部紀(jì)律規(guī)矩的基礎(chǔ)，是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律規(guī)矩。組織部門(mén)肩負(fù)著選人用人、加強(qiáng)基層組織建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的重要職責(zé)與使命，更應(yīng)該自覺(jué)地把講政治、守紀(jì)律作為履職之魂、安身之綱、立命之要。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是黨的全部紀(jì)律規(guī)矩的基礎(chǔ)，是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律規(guī)矩。組織部門(mén)肩負(fù)著選人用人、加強(qiáng)基層

8、組織建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的重要職責(zé)與使命，更應(yīng)該自覺(jué)地把講政治、守紀(jì)律作為履職之魂、安身之綱、立命之要。5轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。政治紀(jì)律和