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1、高校擴(kuò)招背景下大學(xué)理想教育的現(xiàn)實(shí)思考摘要：高校擴(kuò)招是伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的變革而產(chǎn)生的，它促進(jìn)了我國(guó)高等教育的跨越式發(fā)展，加快了我國(guó)高等教育體制的變革。但高校擴(kuò)招以后的大學(xué)生在思想觀(guān)念、行為方式、成才環(huán)境、就業(yè)方式等都與擴(kuò)招以前有很大的不同，這就給高校的德育實(shí)施工作帶來(lái)了諸多新情況。特別是在大學(xué)生的理想塑造方面有著重大的影響，本文主要從高校擴(kuò)招背景下對(duì)大學(xué)生理想方面進(jìn)行分析研究，以期望對(duì)目前大學(xué)生思想教育方面做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校擴(kuò)招；大學(xué)理想；現(xiàn)實(shí)思考一、高校擴(kuò)招后大學(xué)理想教育出現(xiàn)的新問(wèn)題（一）高校對(duì)大學(xué)
2、生理想教育的重視程度削弱高校擴(kuò)招后，各高校均把擴(kuò)大招生規(guī)模作為首要發(fā)展目標(biāo)，使我國(guó)的高等教育進(jìn)入了飛速發(fā)展的階段，在快速發(fā)展的同時(shí)，高等教育亟待解決的問(wèn)題也逐漸增多。尤其是許多高校把大學(xué)生理想教育工作擺在了次要的位置上，造成擴(kuò)招后的高校大學(xué)生理想教育工作的重視程度削弱，對(duì)高校大學(xué)生理想教育工作的順利開(kāi)展造成了不利影響。（二）增加了大學(xué)生理想教育實(shí)施工作的難度高校擴(kuò)招以后，為了保證人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量的同步發(fā)展，各高校均加大了管理體制的改革，增加了高校大學(xué)生理想教育工作的難度。[1]其中，高校管理體制的一系列改革使大
3、學(xué)生理想教育隊(duì)伍建設(shè)、管理機(jī)制等都同以前相比都有著較大的不同，新的情況使大學(xué)生理想教育工作感到不適應(yīng)，增加了實(shí)施工作的難度。（三）辦學(xué)條件制約了德育工作的有效開(kāi)展高校擴(kuò)招后，除了教學(xué)儀器設(shè)備值的提高以外，學(xué)校師資、校舍和圖書(shū)資料等辦學(xué)資源總體短缺。[2]在大學(xué)生理想教育的投入上講，在其實(shí)施工作相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，如，馬克思主義理論課與思想品德課教學(xué)、國(guó)防教育、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生日常思想政治教育方面；在德育工作人員的培養(yǎng)、進(jìn)修、社會(huì)考察和調(diào)研、科研方面；在用于改善德育教研室和辦公室的辦公條件、更新圖書(shū)及音像資料方面；在用于
4、表彰德育先進(jìn)、大型德育活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等等所需要的費(fèi)用都很短缺。這些都直接影響了大學(xué)生理想教育工作的實(shí)效性。（四）高校大學(xué)生理想教育工作效果不佳在高校擴(kuò)招的大背景下，大學(xué)生理想教育工作面臨若干新變化，教育理念、教育環(huán)境、教育工作對(duì)象、教育工作的內(nèi)容同以前相比，都有了很大的不同。當(dāng)前大學(xué)生理想教育工作面對(duì)新的形勢(shì)，基本上處于在實(shí)踐中摸索與探討，使高校大學(xué)生理想教育實(shí)施工作在思想觀(guān)念、內(nèi)容方法、管理運(yùn)行等諸多方面存在不適應(yīng)，直接影響了大學(xué)生理想教育實(shí)施工作的效果。二、大學(xué)理想教育問(wèn)題產(chǎn)生的根源分析（一）大學(xué)生數(shù)量增
5、加5擴(kuò)招加快了我國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程，1998年我國(guó)的普通高校在校生數(shù)是340萬(wàn)人，擴(kuò)招的第一年，高校普通本專(zhuān)科在校生數(shù)達(dá)到了408萬(wàn)，2008年達(dá)到近2300萬(wàn)。短短的幾年時(shí)間，我國(guó)普通高校本科在校生就增長(zhǎng)了5.63倍?，F(xiàn)在，中國(guó)的高等教育規(guī)模己列為世界第一。今后若干年內(nèi)，我國(guó)高等教育的規(guī)模仍會(huì)有一定的增長(zhǎng)。（二）學(xué)生生源構(gòu)成出現(xiàn)了新的狀況在校大學(xué)生人數(shù)的增加使生源的構(gòu)成出現(xiàn)了一些新的特征。首先，貧困學(xué)生群體增加。高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于政府撥款與自籌經(jīng)費(fèi)。隨著在校學(xué)生人數(shù)的增多，辦學(xué)投入加大，而解決資金缺口
6、的一個(gè)重要途徑是學(xué)費(fèi)收入。因此，擴(kuò)招后的各高校均依據(jù)政府有關(guān)政策提高了學(xué)費(fèi)的數(shù)額。但學(xué)生的學(xué)費(fèi)與生活來(lái)源主要靠家庭供給，我國(guó)居民家庭尤其是農(nóng)村家庭的平均收入支付大學(xué)生在校所需的費(fèi)用有相當(dāng)?shù)睦щy，這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)直接導(dǎo)致了在校學(xué)生貧困群體增加。其次，學(xué)生之間的年齡差距加大。高校的擴(kuò)招使得更多的人有了接受教育的權(quán)利，應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生，職業(yè)高中畢業(yè)生，適齡的社會(huì)青年以及部份在職人員均來(lái)到了高校接受教育，加大了在校學(xué)生的年齡差距。（三）大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生轉(zhuǎn)變隨著高等教育改革的推進(jìn)，大學(xué)生的生活方式在改變，重生活質(zhì)量，
7、關(guān)注切身的利益，成為大學(xué)生的一個(gè)生活尺度。其休閑方式，娛樂(lè)方式也趨多元化、個(gè)性化，電話(huà)費(fèi)、娛樂(lè)休閑、旅游、請(qǐng)客送禮、參加各種培訓(xùn)班等己經(jīng)成為大學(xué)生消費(fèi)的主要方式。學(xué)校園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施完善，有超市、運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)地、書(shū)店、洗衣房和娛樂(lè)休閑場(chǎng)所等，使大學(xué)生在消費(fèi)支出上有了更多的選擇，與社會(huì)的接觸更加緊密，改變了以前相對(duì)純凈、封閉的校園環(huán)境。（四）接受信息的內(nèi)容與渠道多樣在校大學(xué)生接受信息的渠道越來(lái)越廣泛，除了通過(guò)傳統(tǒng)的報(bào)刊、雜志、收音機(jī)、電視等媒介獲取信息外，還能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、手機(jī)短信等多種渠道獲取信息，而且這些以高新
8、技術(shù)為主的信息傳播渠道具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、時(shí)效性，更易于青年大學(xué)生接受。（五）思想觀(guān)念和價(jià)值取向趨向多元高校擴(kuò)招后的大學(xué)生思想觀(guān)念總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)主流取向積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)。[3]擴(kuò)招后，由于高校各項(xiàng)改革的深入，使得大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念和行為方式正在向多樣化和復(fù)雜性方向發(fā)展。如在道德觀(guān)念方面，更加趨向多元與務(wù)實(shí)；在法紀(jì)觀(guān)念方面，紀(jì)律意識(shí)降低，法制
