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《淺談農(nóng)村留守兒童的教育問題及對策畢業(yè)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談農(nóng)村留守兒童的教育問題及對策摘要隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，大批農(nóng)民紛紛涌向城市，成為了農(nóng)民工，而他們的子女由于各種條件限制被留在農(nóng)村上學(xué),從而產(chǎn)生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。農(nóng)村留守兒童問題是人口城市化,勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會問題,在今后較長的時間里,這個群體還將繼續(xù)擴(kuò)大，他們正處于受教育的關(guān)鍵期,由于家庭教育的缺失,學(xué)校教育觀念的滯后以及社區(qū)教育的空白,其安全、學(xué)習(xí)、心理和生活等方面都面臨著諸多問題。留守兒童教育問題的解決,關(guān)系到一代或幾代人的成長與發(fā)展,關(guān)系到外出務(wù)工
2、農(nóng)民的根本利益,影響到社會主義新農(nóng)村的建設(shè)與和諧社會的構(gòu)建。但是,從當(dāng)前的現(xiàn)實情況來看,這一問題并未受到社會的實質(zhì)性關(guān)注,許多問題函待解決。因此,關(guān)注和解決農(nóng)村留守兒童教育問題,具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；留守兒童；教育問題；對策ABSTRACTWiththefurtherdevelopmentofourcountrysocialistmarketeconomy,alargenumberoffarmershaveflockedintothecity,becomemigrantwor
3、kers,andtheirchildrenduetovariousconstraintsareleftintheruralschool,resultinginaspecialgroupofpeople--theruralleft-behindchildren.Ruralleft-behindchildrenproblemiscityofpopulation,socialproblemsappearedintheprocessofrurallabortransfer,alongertimeinthe
4、future,thegroupwillcontinuetoexpand,theyareinthekeyperiodofeducation,becauseoftheabsenceoffamilyeducation,schooleducation,theconceptbehindtheblankandcommunityeducation,arefacedwithmanyquestionsitssafety,study,psychologyandlife.Tosolvetheeducationprobl
5、emsofleft-behindchildren,relatedtothegrowthanddevelopmentofagenerationorseveralgenerationsofpeople,relatedtothefundamentalinterestsofthemigrantworkers,affectedtheconstructionofthebuildingofanewsocialistcountrysideandharmonioussociety.However,fromthecu
6、rrentsituation,thisproblemhasnotbeensubstantiveattentionofthesociety,manyproblemstoberesolved.Therefore,payattentiontoandsolvetheruralleft-behindchildren'seducationproblems，hastheimportanttheorysignificanceandthepracticalsignificance.Keywords:Ruralare
7、as；Left-behindchildren；Educationproblem；Countermeasures目錄摘要IAbstractII一、引言.1(一)留守兒童的概念界定1(二)留守兒童的監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀1(三)本文研究的主要內(nèi)容2二、農(nóng)村留守兒童存在的現(xiàn)狀及問題2(一)心理狀況21．認(rèn)知偏差與行為偏差22．道德缺失3(二)學(xué)習(xí)情況31．缺少監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績普遍較差32．缺少學(xué)習(xí)輔導(dǎo)3三、影響農(nóng)村留守兒童教育問題的因素分析3(一)家庭教育的缺失31．父母教育角色的淡出32．監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力4(二)學(xué)校方
8、面的原因5(三)社會反應(yīng)淡漠，社會制度不健全5(四)自身因素5四、農(nóng)村留守兒童教育問題的解決策略6(一)要強(qiáng)化留守兒童家庭教育的責(zé)任6(二)發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，為留守兒童構(gòu)建和諧的校園氛圍71．營造適合孩子健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境72．增設(shè)與留守兒童相關(guān)的課程73．提高教師自身修養(yǎng)8(三)強(qiáng)化政府對公共教育的責(zé)任81．取消城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”戶籍制度，減小城鄉(xiāng)差距82．大力發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)93．營造良好的社會環(huán)境，共同關(guān)注留守兒童9(四)留守兒童本人要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成健康的心態(tài)10五、結(jié)束語10參考
