16社戲,表格教案,課改教案,教學設(shè)計

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1、初級中學教案紙課題社戲教學目標知識與能力1、理解關(guān)鍵詞語的意義，體會運用詞語的準確性和生動性。2、培養(yǎng)理清復(fù)雜結(jié)構(gòu)的能力。理解景物描寫對表達中心的作用，提高分析人物的能力。過程與方法?“粗讀——細讀——精讀”相結(jié)合的閱讀方法，合作探究法情感、態(tài)度與價值觀體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼教學重點感悟本文的人情美、風景美，從歡快活潑的寫人、敘事，繪景中領(lǐng)悟作者對童年自由生活的留戀之情。教學難點理解主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系。教學方法“粗讀——細讀——精讀”相結(jié)合的閱讀方法，

2、合作探究法教具準備1、?查工具書，掃除字詞障礙。?2、?上網(wǎng)查閱有關(guān)紹興“社戲”的資料，，了解“社戲”這種鄉(xiāng)村戲劇的文字及圖片。?3、?師生合作制作多媒體課件。?教學課時二課時教學流程（第一課時）教師活動學生活動設(shè)計意圖教學過程??課前播放紹興社戲的投影片，配上一段江南社戲的樂曲，教師簡要解說。同學們，今天我將和你們共同進行一次文化之旅。作為本次行程的導游，我將竭誠為大家服務(wù)，請看：這是一座戲臺，在江南這種建筑司空見慣，但唯有這座戲臺與眾不同，它因中國一代文豪魯迅的一部作品《社戲》而聞名。這座戲臺上到

3、底上演了一出怎樣的社戲呢？魯迅又生發(fā)了怎樣的感時情懷呢?就讓我們共同走進《社戲》。?1．你能用簡練的語言概括《社戲》的主要內(nèi)容嗎？2．文章描寫了一件看社戲的故事，你覺得那出社戲好看嗎？3.既然這出戲如此不好看，文章的結(jié)尾是怎樣寫的？?學生傾聽欣賞畫面展示自己收集的社戲圖片資料?1.學生根據(jù)昨天預(yù)習情況，迅速組織語言概括回答。2.跳讀課文，找出能證明這出戲不好看的句子或詞語。3.學生齊讀課文，品讀社戲難忘的原因引領(lǐng)學生感受江南社戲的內(nèi)容，為下面的文化之旅做好鋪墊。?此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是了解學生對文本的理解程

4、度，以便安排下一環(huán)節(jié)讀文章的時間，并鼓勵學生學會預(yù)習。學習《水滸傳》起綽號的方式煥發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)學習動力，培養(yǎng)語文學習的能力，并讓小組之間采用評比的方式，評比三個智多星。1.小說塑造了一系列人物形象，請為他們分別起綽號，并從文中找出相應(yīng)的依據(jù)。（提示：可從人物的相貌、性格、身份、職業(yè)等方面思考。）2.找出文章中景物描寫的段落，讀出景物之美。?魯迅先生在童年時期就看過社戲，而且留下了極深的印象，以致于成年后回顧起看社戲的經(jīng)過還記憶猶新。這位文學大師用語言文字表述看“社戲”的過程時，語言相當?shù)木?/p>

5、，下面請同學們默讀課文，默讀時，請同學們完成下面兩個學習任務(wù)：（1）自己認為最精彩、重要的詞語、句子和語段勾畫出來；（2）進行旁批，寫出自己的看法。（用屏幕打出要求）（好、中、差同學各找2名進行回答）你認為還原后的小說《社戲》一文除了表達對故鄉(xiāng)純樸民風和優(yōu)美景色的懷念，還表達了作者怎樣的情感？?（中心情節(jié)）看社戲布置作業(yè)如果“我”和小伙伴們回來時碰到的不是阿發(fā)家的羅漢豆地，我們該怎么做？1.學生進行人物性格的分析，賞析人物性格的純樸和善良之美。2.學生自讀，小組合作讀，推薦展示、競爭讀。?精彩的地方大

6、膽講出來。以“我認為?????????用的好，好在它寫出了（或表現(xiàn)了）?????????”的形式說話。小組合作研討，每組推薦代表發(fā)言?學生有感情地齊讀月夜行船、午夜歸航精彩片段，品味文章細致逼真的圖畫美和作者深摯的思想感情采用合作學習的方式突破，擴大學生的視野，認識魯迅的兩部代表作板書設(shè)計月夜歸航船頭看戲夏夜行船戲前波折樂土好友趣事余波教學反思作業(yè)設(shè)計班級科目教者課題社戲類別具體內(nèi)容設(shè)計思路課前預(yù)習作業(yè)1上網(wǎng)查閱有關(guān)紹興“社戲”的資料和圖片，了解“社戲”這種鄉(xiāng)村藝術(shù)2、讀準下面的字音。憚????踱??

7、???頗????歸省???行輩????攛掇???鳧水??潺潺???宛轉(zhuǎn)??絮叨??怠慢???蘊藻???家眷???漁父????喝采???旺相??桕樹???楫子3、理解下面的詞語。憚：???????????絮叨：????????????攛掇：??????????弄潮：???????????依?。?????????宛轉(zhuǎn)：??????????????悠揚：?????????皎潔：???????歸?。?????????漂渺：?????????????自失：??????????彌散：???????　　　　　。了解

8、民間藝術(shù)，為學習課文做充分的準備課中練習作業(yè)請同學們速讀課文，自選一個角度，概括一下全文內(nèi)容，力求用最簡潔的詞語來表達，小組合作解決，提示可從“時間”、“事情”、懷念童年的原因等方面去思考。1：圍繞課題，從時間角度來看，全文是這樣安排的：看戲前——看戲——看戲后。2：從事情角度來看：（???????????）——（????????????）——（????????????????）——（???????????????）——（????????????????