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《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、精品文檔中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）中編綜述翻天覆地的三十年教學(xué)目的和要求：通過(guò)本編的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)成立以前這個(gè)時(shí)期國(guó)際環(huán)境和時(shí)代背景，明確舊民主主義革命轉(zhuǎn)向新民主主義革命的必然性；弄清在新的歷史時(shí)期為什么要反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義；了解三種政治力量三種建國(guó)方案和中國(guó)的兩種命運(yùn)、兩個(gè)前途的較量，懂得中國(guó)只有在無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能爭(zhēng)得民族獨(dú)立和人民解放是歷史的必然選擇，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本
2、主義的必要性。2、中國(guó)的兩種命運(yùn)和兩個(gè)前途。3、為什么資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案在中國(guó)行不通？教學(xué)方法和手段：講授法、討論法教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)在1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)成立以前這個(gè)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)、主要矛盾、革命斗爭(zhēng)的主力與五四運(yùn)動(dòng)以前都沒(méi)有變化，不同的是，工人階級(jí)、學(xué)生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級(jí)這些新的社會(huì)力量發(fā)展了起來(lái)；而工人階級(jí)則代替資產(chǎn)階級(jí)成了新式的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。在中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)20/20精品文檔中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）中
3、編綜述翻天覆地的三十年教學(xué)目的和要求：通過(guò)本編的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)成立以前這個(gè)時(shí)期國(guó)際環(huán)境和時(shí)代背景，明確舊民主主義革命轉(zhuǎn)向新民主主義革命的必然性；弄清在新的歷史時(shí)期為什么要反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義；了解三種政治力量三種建國(guó)方案和中國(guó)的兩種命運(yùn)、兩個(gè)前途的較量，懂得中國(guó)只有在無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能爭(zhēng)得民族獨(dú)立和人民解放是歷史的必然選擇，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的必要性。2、中國(guó)的兩種命運(yùn)和兩個(gè)前途。3、為什
4、么資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案在中國(guó)行不通？教學(xué)方法和手段：講授法、討論法教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)在1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)成立以前這個(gè)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)、主要矛盾、革命斗爭(zhēng)的主力與五四運(yùn)動(dòng)以前都沒(méi)有變化，不同的是，工人階級(jí)、學(xué)生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級(jí)這些新的社會(huì)力量發(fā)展了起來(lái)；而工人階級(jí)則代替資產(chǎn)階級(jí)成了新式的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。在中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)20/20精品文檔中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）中編綜述翻天覆地的三十年教學(xué)目的和要求：通過(guò)本編的學(xué)習(xí)
5、，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)成立以前這個(gè)時(shí)期國(guó)際環(huán)境和時(shí)代背景，明確舊民主主義革命轉(zhuǎn)向新民主主義革命的必然性；弄清在新的歷史時(shí)期為什么要反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義；了解三種政治力量三種建國(guó)方案和中國(guó)的兩種命運(yùn)、兩個(gè)前途的較量，懂得中國(guó)只有在無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能爭(zhēng)得民族獨(dú)立和人民解放是歷史的必然選擇，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的必要性。2、中國(guó)的兩種命運(yùn)和兩個(gè)前途。3、為什么資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案在中國(guó)行不通？教學(xué)方法和手段：
6、講授法、討論法教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)在1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)成立以前這個(gè)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)、主要矛盾、革命斗爭(zhēng)的主力與五四運(yùn)動(dòng)以前都沒(méi)有變化，不同的是，工人階級(jí)、學(xué)生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級(jí)這些新的社會(huì)力量發(fā)展了起來(lái)；而工人階級(jí)則代替資產(chǎn)階級(jí)成了新式的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。在中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)20/20精品文檔中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）中編綜述翻天覆地的三十年教學(xué)目的和要求：通過(guò)本編的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1919年五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)成
7、立以前這個(gè)時(shí)期國(guó)際環(huán)境和時(shí)代背景，明確舊民主主義革命轉(zhuǎn)向新民主主義革命的必然性；弄清在新的歷史時(shí)期為什么要反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義；了解三種政治力量三種建國(guó)方案和中國(guó)的兩種命運(yùn)、兩個(gè)前途的較量，懂得中國(guó)只有在無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能爭(zhēng)得民族獨(dú)立和人民解放是歷史的必然選擇，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教案·中篇綜述（燕山大學(xué)）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的必要性。2、中國(guó)的兩種命運(yùn)和兩個(gè)前途。3、為什么資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案在中國(guó)行不通？教學(xué)方法和手段：講授法、討論法教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)在1919年五四運(yùn)動(dòng)至
8、1949年新中國(guó)成立以前這個(gè)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)、主要矛盾、革命斗爭(zhēng)的主力與五四運(yùn)動(dòng)以前都沒(méi)有變化，不同的是，工人階級(jí)、學(xué)生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級(jí)這些新的社會(huì)力量發(fā)展了起來(lái)；而工人階級(jí)則代替資產(chǎn)階級(jí)成了新式的資產(chǎn)階級(jí)民
