談快樂的繪本閱讀

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1、談快樂的繪本閱讀　　摘要：筆者在多年的教學中發(fā)現(xiàn)，繪本閱讀的指導思想就是尊重幼兒讀書的主體性，關(guān)注幼兒讀書量的積累，指導幼兒運用正確的閱讀方法。基本原則、方式就是自主、開放、互動、發(fā)展，以“繪本閱讀”為載體開展綜合性學習的多種活動，如賞讀型、表演型、想象型、創(chuàng)作型的活動?！　￡P(guān)鍵詞：快樂；繪本；閱讀　　圖畫書一直都是孩子的最愛，《狼外婆》、《青蛙王子》、《睡美人》、《白雪公主》……這些深入人心的童話圖畫書成了孩提時枕邊不可或缺的讀本。孩子的最初閱讀需要大人的帶領(lǐng)和指點，教給孩子一頁一頁閱讀、仔細觀察的習慣，親子閱讀產(chǎn)生的效果是巨大的?！　∫?、指導思想　　1.尊重幼兒讀書的主體性　　教師只有拋

2、棄自己的閱讀成見，拓展可能因世俗的影響而變得擁擠而狹窄的心靈空間，才能真正做到平等參與和引導，而不是帶著“非得給些價值觀”的使命來導讀，才能真正尊重孩子們獨特的閱讀感受，決不壓抑孩子的奇想與樂趣，才能讓閱讀走進孩子們的內(nèi)心，讓孩子們真正享受到閱讀的快樂?！　?.關(guān)注量的積累，引導博覽群書　　沒有量的積累，即使篇篇是精品，幼兒也難形成良好的閱讀修養(yǎng)。因此，要大力提倡“舉一反三”的博覽，提倡廣讀書、讀整本書、讀整套書，讓幼兒的閱讀有量的保證?！　?.立體育人，重視閱讀這一精神通道的建設(shè)　　好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助提升孩子的觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。如：繪本

3、故事《沒有不方便》，講述了一個朋友之間互相幫助的故事。幼兒與繪本進行心靈對話，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格?！　?.注重指導幼兒閱讀的方法　　幼兒在通向獨立文字閱讀的過程中，教師必須引導他們學會閱讀，讓他們終生受用。在兒童還沒有能力完全自我閱讀之前，教師利用“最近發(fā)展區(qū)”，協(xié)助兒童了解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。　　二、原則、方式　　繪本快樂閱讀活動的基本原則是：自主、開放、互動、發(fā)展，與之相應的教學方式有：　　1.參與式　　首先，鼓勵他們參與到編故事中，就會很自然的以“我”的身份進入故事，感受故事，思考“

4、我”會怎么做。其次，讓孩子從書的封面到封底、從扉頁到版權(quán)頁、從前言到目錄等認識書，在參與中學會挑選圖書。在交流中，孩子們既可以體驗成就感和分享的快樂，又可以強化其閱讀興趣?！　?.開放式　　教學地點開放：閱讀繪本也需講究氛圍和意境，可以根據(jù)需要在教室、在教室外的陽臺、幼兒園的操場角落等等，營造一種積極的閱讀氛圍，拉近書與孩子心之間的距離?！　?.互動式　　分小組的互動――互相交流圖書，交流讀后感?？梢越o孩子們提供一個互動的平臺，組織“大手牽小手”的互動分享活動，讓大班的孩子們?nèi)ソo小班、中班的孩子講故事，使孩子對繪本的閱讀更有自信和成就感?！　?.拓展式　　結(jié)合閱讀內(nèi)容開展拓展延伸活動，可以讀

5、書講故事，演故事，畫故事，續(xù)編故事。大班幼兒已經(jīng)會把自己的想法通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，也可以在區(qū)域活動中投放這些材料，讓孩子把自己閱讀的東西畫出來，加深印象，自制圖書。　　三、以“繪本閱讀”為載體開展綜合性學習的多種活動　　1.賞讀型　　賞讀型的活動適用于語言優(yōu)美抒情而故事性不太強的繪本。這一類繪本的閱讀重在反復朗讀，欣賞語言的神韻與聲韻，培養(yǎng)良好的語感，例如山姆?麥克布雷尼著的繪本《猜猜我有多愛你》?！　?.表演型　　故事情節(jié)曲折，人物形象鮮明，對話豐富的繪本適合進行表演型的閱讀?！皸罴t櫻親子繪本故事”之一的《巧克力餅屋》，設(shè)計了創(chuàng)造性角色對話表演，表演中，孩子們的創(chuàng)造能力與表達能力讓老師

6、驚喜不已?！　?.想象型　　想象是繪本的特質(zhì)，想象也是繪本閱讀的重要方法。想象型的活動是相對于賞讀型與表演型而言的，想象占了特別大比重的活動適用于想象奇幻的幻想類的繪本。比如：繪本《貝尼都會干什么》?！　?.創(chuàng)作型　　創(chuàng)作型的繪本閱讀課興趣激發(fā)是基點，由仿到創(chuàng)是原則，伙伴合作是手段。構(gòu)想內(nèi)容：充分發(fā)揮每個孩子的想象力與靈性，使內(nèi)容豐富有個性。設(shè)計雛本：根據(jù)孩子的特點設(shè)計各種好看的形狀，培養(yǎng)孩子的審美情趣，由孩子合作設(shè)計或獨自設(shè)計圖畫之后，老師幫助在合適的空白地方寫上文字。交流分享：伙伴之間互相欣賞畫面與文字，張貼幼兒的作品或者讓其將一些不錯的作品帶回家，與家長分享?！　D畫書是一粒幸福的花種

7、，在每個孩子的童年成長、綻放。播種就會有希望，讓我們一起播下種子，讓孩子收獲永遠的幸福！快樂閱讀，讓我們的教育走上回歸之路，回到兒童，回到生活?！　⒖嘉墨I：　　1.教育部基礎(chǔ)教育司編著.《幼兒園教育指導綱要》解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2002.　　2.山姆.麥克布雷尼.最近發(fā)展區(qū)[M].明天出版社，2008.　　3.山姆.麥克布雷尼.猜猜我有多愛你[M].明天出版社，2008.　　4.楊紅櫻.巧克力