設(shè) 計(jì) 素 描 教 案

設(shè) 計(jì) 素 描 教 案

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1、設(shè)計(jì)素描教案-----------------王小路藝術(shù)設(shè)計(jì)系2004年設(shè)計(jì)素描第一章設(shè)計(jì)素描概述第一節(jié)設(shè)計(jì)素描的概念與功能第二節(jié)設(shè)計(jì)素描的教學(xué)目的第二章結(jié)構(gòu)素描第一節(jié)結(jié)構(gòu)素描的含義第二節(jié)畫面結(jié)構(gòu)的形式因素第三節(jié)結(jié)構(gòu)素描的基本語言第四節(jié)結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法第三章明暗光影素描第一節(jié)光影體系的由來級發(fā)展第二節(jié)畫面構(gòu)成的要素第三節(jié)光影素描的圣殿---古典寫實(shí)第四節(jié)光影素描的訓(xùn)練方法第四章素描的創(chuàng)新思維訓(xùn)練第一節(jié)新具象藝術(shù)第二節(jié)印象藝術(shù)第三節(jié)意象藝術(shù)第四節(jié)抽象藝術(shù)第五章設(shè)計(jì)素描的工具與材料第一節(jié)常用的工具、材料第二節(jié)工具、材料的綜合

2、運(yùn)用第六章作品賞析設(shè)計(jì)素描備課筆記適用專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)課時(shí):28教師:王小路【教學(xué)目的】了解設(shè)計(jì)素描是一門新興的課程,它是為平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)專業(yè)而開設(shè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課,是整個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ),它有別于傳統(tǒng)素描。【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)素描的概念與功能,設(shè)計(jì)素描是創(chuàng)造性的活動(dòng),其中的想象力的訓(xùn)練需由設(shè)計(jì)素描本身來擔(dān)負(fù)。造型活動(dòng)不僅僅是動(dòng)手,觀察能力的培養(yǎng)顯得尤為重要?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何從傳統(tǒng)繪畫性素描中突破出來。【教學(xué)方法和手段】1、借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。2、理論講解采用多媒體教學(xué)(附課件),以及優(yōu)秀素描

3、靜物作品欣賞。3、實(shí)踐練習(xí)根據(jù)每一學(xué)生不同的畫面情況采用因材施教的輔導(dǎo)方法。【課外作業(yè)】學(xué)生需完成3—5張?jiān)O(shè)計(jì)素描練習(xí)。要求構(gòu)圖完整、造型準(zhǔn)確、塑造充分。同時(shí),要求學(xué)生完成一定量的設(shè)計(jì)素描速寫,以便提高快速表現(xiàn)的能力?!緦W(xué)時(shí)分配】總學(xué)時(shí)量:28課時(shí),其中理論講解4課時(shí),實(shí)踐練習(xí)24課時(shí)。【教學(xué)內(nèi)容】第一章設(shè)計(jì)素描概論第一節(jié)設(shè)計(jì)素描的基本概念一、設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描之間的區(qū)別在素描教學(xué)中,我們往往不知不覺的將繪畫,尤其是古典繪畫的基礎(chǔ)素描(法南西的傳統(tǒng))或蘇派素描(契斯恰可夫的體系)用于工藝專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)課,強(qiáng)調(diào)練就過硬的本領(lǐng)

4、,表現(xiàn)出對象的三度空間、質(zhì)感、量感感,將對象的存在狀態(tài),以及主觀感受清晰的表現(xiàn)出來;并且把訓(xùn)練繪畫的一整套的素描教學(xué)原則照搬到工藝專業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué)之中,結(jié)果遏制了工藝專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造能力和對結(jié)構(gòu)的觀察力。其實(shí)素描與設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系自古有之,在文藝復(fù)興時(shí)期,藝術(shù)大師達(dá)芬奇就有了飛行器的設(shè)計(jì),這是一個(gè)經(jīng)典的設(shè)計(jì)范例,同時(shí)又是一幅很具典型意義的設(shè)計(jì)素描。(說服對純藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)有偏見的學(xué)生)但人類首度將設(shè)計(jì)素描的理論、形式和功能從傳統(tǒng)素描中劃分出來,應(yīng)該歸功于1919年德國包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校的創(chuàng)立以及瑞士巴塞爾設(shè)計(jì)學(xué)校擬定的《設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)

5、教學(xué)大綱》。西方發(fā)達(dá)國家獨(dú)立的設(shè)計(jì)專業(yè),自上世紀(jì)30年代開始建立,經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的探索和發(fā)展,已逐漸形成了比較完善的設(shè)計(jì)學(xué)科和設(shè)計(jì)教育體系。在我國,藝術(shù)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)課的確立更是一門非常年輕的學(xué)科,真正現(xiàn)代意義上的設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展僅有二十來年的歷史。二、設(shè)計(jì)素描課程開設(shè)的重要性設(shè)計(jì)素描是平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及建筑設(shè)計(jì)等各類設(shè)計(jì)專業(yè)必開的一門重點(diǎn)基礎(chǔ)課程。它秉承了傳統(tǒng)繪畫性素描的藝術(shù)精華,將造型基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)的同專業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來,并成為相對獨(dú)立的基礎(chǔ)課。如果說傳統(tǒng)繪畫性素描是為“純藝術(shù)”服務(wù)的,那么,設(shè)計(jì)素描就是為

6、“實(shí)用美術(shù)”服務(wù)的。1、設(shè)計(jì)素描的功能性設(shè)計(jì)素描有別于傳統(tǒng)的造型基礎(chǔ)素描,主要研究客觀對象的內(nèi)在構(gòu)成關(guān)系與外觀形式的整和感,從而超越摹仿,達(dá)到主動(dòng)性的認(rèn)識與創(chuàng)造,并將藝術(shù)表現(xiàn)形式以及藝術(shù)表現(xiàn)形式的視覺造型語言與專業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了科學(xué)與美學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。2、設(shè)計(jì)素描的特點(diǎn)設(shè)計(jì)素描應(yīng)用極為廣泛,包括工業(yè)產(chǎn)品造型、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)以及服裝設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、書籍裝幀、商業(yè)廣告、包裝裝潢、裝飾工藝、電腦動(dòng)畫、攝影、雕塑和建筑等領(lǐng)域。設(shè)計(jì)素描的特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)客觀性(2)本質(zhì)性(3)邏輯性(4)多樣性:設(shè)

7、計(jì)素描不僅研究形態(tài)的立體造型,還拓展對形態(tài)的表現(xiàn),如結(jié)構(gòu)、空間、構(gòu)成、材質(zhì)、肌理、媒介和技法等,在表現(xiàn)形式語言上豐富多樣;有形態(tài)結(jié)構(gòu)與空間分析;有具象寫實(shí)的超客觀再現(xiàn);也有從裝飾到抽象或意象的主觀表現(xiàn)。(5)創(chuàng)造性3、設(shè)計(jì)素描的基本分類(1)結(jié)構(gòu)素描(2)精細(xì)素描(3)創(chuàng)意素描(構(gòu)想素描)4、設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)意義(1)敏銳的視覺觀察和感受能力(2)透過事物表面看內(nèi)部本質(zhì)的理解思維習(xí)慣(3)培養(yǎng)想象力和創(chuàng)意能力(4)掌握多樣傳遞視覺信息的表現(xiàn)方式及手段(5)培養(yǎng)綜合藝術(shù)素質(zhì)和對美感的有效把握和表現(xiàn)能力第二章造型語言的研究【教學(xué)

8、目的】通過對本章課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生對結(jié)構(gòu)素描的含義、形式因素、基本語言和表現(xiàn)方法有一定的認(rèn)識并能熟練的表現(xiàn)。從而從理論上提高學(xué)生對素描的認(rèn)識水平,更進(jìn)一步提高自己的表現(xiàn)能力,為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)構(gòu)素描的形式因素、基本語言和表現(xiàn)手法【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)手法【教學(xué)方法及手

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