西交利物浦大學(xué)建筑分析

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1、西交利物浦大學(xué)建筑分析11土建二班朱星哲1141401046西交利物浦大學(xué)總平面圖新教學(xué)樓主教學(xué)區(qū)西交利物浦大學(xué)的主教學(xué)樓群可以說是成一個(gè)建筑群的存在立面基本都是以暖色系花斑墻就好像是有兩個(gè)面的大盒子通道的立面上是綠色植物的種植墻，顯得很生態(tài)立面南北向是橫向的長窗，東西面墻上的窗子是不規(guī)則的開窗立面窗上的馬賽克設(shè)計(jì)，使整個(gè)立面不會(huì)因?yàn)闃求w的過長而顯得單調(diào)樓頂上面是屋頂花園，基本都是大片的綠色種植，因?yàn)闃翘莸男螤罨径际且?guī)則的長方形呈東西向，而樓間的人行道及綠化帶都是南北向的也呈長方形，兩者縱橫交錯(cuò)而又和諧統(tǒng)一，組合成了整個(gè)教學(xué)區(qū)的平面布局，顯得和諧

2、統(tǒng)一。樓內(nèi)的廊道設(shè)計(jì)，考慮到了樓體的過長，也在中間做了錯(cuò)位的處理在裙樓立面的設(shè)計(jì)上，有兩種方式，一種是立面綠化，顯得很生態(tài)；另一種是碎石的立面布置，顯得很有風(fēng)韻裙樓相當(dāng)于一個(gè)交通空間，立面上有外部樓梯，便于交通流暢裙樓上面可以做成平臺(tái)，可以供人休息或者是進(jìn)行一些交談等的休閑場所由于4周樓體的存在，這些空間既有相當(dāng)?shù)拈_放度，又不會(huì)直接暴漏給外界，并別不會(huì)被打擾，保留了一定的私密性。相鄰樓同層之間的連接體是玻璃盒子，用柱子和鋼架支撐，體量感很強(qiáng)廣場的設(shè)計(jì)上，制造了很多的下沉空間，使得大的空間上有了小的錯(cuò)層，增加了不少的趣味性可能是不同功能的教學(xué)樓的造型

3、不一樣，這邊是另一組教學(xué)樓群這個(gè)大家伙還沒有完工，但是又是另辟蹊徑的建筑建成后會(huì)是這樣一種建筑建筑的構(gòu)思比較奇特，據(jù)說還是根據(jù)太湖石演變而來的建筑內(nèi)部功能劃分行政中心學(xué)生信息中心培訓(xùn)中心學(xué)生活動(dòng)中心底層的學(xué)生活動(dòng)中心趣味十足教學(xué)樓在外部看起來獨(dú)具一格Theend