適性課程方案框架

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1、“風(fēng)靡全球的數(shù)獨(dú)游戲”課程實(shí)施方案一、課程背景在數(shù)獨(dú)出現(xiàn)之前，最流行的游戲有：魔方(Rubik'scubes)、俄羅斯方塊(Tetris)，甚至是超級(jí)瑪麗（Mario）。但是這些都是風(fēng)靡一時(shí)但又轉(zhuǎn)瞬即逝的游戲。數(shù)獨(dú)游戲的淵源比較久遠(yuǎn)，數(shù)獨(dú)是一種源自18世紀(jì)末的瑞士，后在美國(guó)發(fā)展并在日本得以發(fā)揚(yáng)光大的數(shù)學(xué)智力拼圖游戲。早在數(shù)千年前，中國(guó)人就發(fā)明了九宮圖：在9個(gè)方格中，橫行和豎行的數(shù)字總和是相同的?！皵?shù)獨(dú)”也不是什么新生事物，已經(jīng)存在了數(shù)百年。18世紀(jì)，瑞士數(shù)學(xué)家萊昂哈德·歐勒發(fā)明了“拉丁方塊”，但并沒有受到人們的重視。直到20世紀(jì)70年代，

2、美國(guó)雜志才以“數(shù)字拼圖”的名稱將它重新推出。日本隨后接受并推廣了這種游戲，并且將它改名為“數(shù)獨(dú)”，大致的意思是“獨(dú)個(gè)的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”。同類似的填字游戲不同，數(shù)獨(dú)受歡迎的原因之一是它既不需要豐富的百科知識(shí)，也不要掌握大量的詞匯，這使其能迅速為孩子所接受。真正讓孩子感受到在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)。二、課程目標(biāo)一、觀察力。一個(gè)數(shù)獨(dú)是由行、列、宮組成的，其本身規(guī)則就決定了要完成一個(gè)數(shù)獨(dú)游戲，就要行、列和宮交錯(cuò)觀察，混合運(yùn)用唯一法、排除法（最簡(jiǎn)單的）等解法，這無形中就培養(yǎng)了自身觀察力。二、推理能力要填寫“宮”里的一個(gè)數(shù)，必須經(jīng)過一定的推理能力

3、，綜合判斷，才能解決問題。三、培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)獨(dú)是由純數(shù)字組成的，共9×9=81個(gè)數(shù)字，這個(gè)量還是相當(dāng)大的。要更快速解決一個(gè)數(shù)獨(dú)題目，就要求由足夠的數(shù)字敏感性，做題目也可以提高孩子的數(shù)字敏感性，這兩方面是相輔相成的。四、邏輯性。如前所述，解決一道題目，絕不僅僅是用一種解法，而是要多種解法交錯(cuò)使用，簡(jiǎn)單到復(fù)雜，復(fù)雜再到簡(jiǎn)單，可以想象，這種循環(huán)肯定需要一定的邏輯性。三、課程內(nèi)容第一課時(shí)：數(shù)獨(dú)的歷史由來第二課時(shí)：數(shù)獨(dú)的構(gòu)成第三課時(shí)：解數(shù)獨(dú)的基本技巧（1）第四課時(shí)：解數(shù)獨(dú)的基本技巧（2）第五課時(shí)：解數(shù)獨(dú)的基本技巧（3）第六課時(shí)：簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)練習(xí)及分析（

4、1）第七課時(shí)：簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)練習(xí)及分析（2）第八課時(shí)：數(shù)獨(dú)比賽四、課程實(shí)施1.資源開發(fā)。網(wǎng)絡(luò)搜索收集數(shù)獨(dú)游戲習(xí)題（按星級(jí)編排）2.課程實(shí)施。實(shí)施課程的具體方式方法是小組合作學(xué)習(xí)等；主要在課外活動(dòng)中實(shí)施，每?jī)芍芤淮?，每?0分鐘。當(dāng)基本玩法學(xué)完后，可以在教室黑板墻面每期出一個(gè)數(shù)獨(dú)游戲。3．課程安排。安排時(shí)間（從15:25到16:00）。地點(diǎn)：四（6）教室。五、課程管理1.利用周二下午第四節(jié)（每?jī)芍芤淮危┍ＷC課程的有序?qū)嵤?.要求班主任協(xié)助保證全體學(xué)生的有效參與。3.保證課程的質(zhì)量。從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮，必要的課內(nèi)外練習(xí)，建立學(xué)生評(píng)價(jià)辦法（自評(píng)

5、、互評(píng)、教師評(píng)，作業(yè)、成果階段性展示評(píng)比等）。六、課程成果1.學(xué)生成果。學(xué)生的作業(yè)2.教師成果。七、課程開發(fā)者課程主要開發(fā)者及實(shí)施主要成員：鈕健平風(fēng)靡全球的數(shù)獨(dú)游戲練習(xí)難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘76132535817173496378327955739219576832476647125難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘18325715964748593145143636746798523難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘3746241539674368735972718241689453難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘85219412

6、3374534942631397685184362789難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘81674215396245138975573956393125584難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘126896418523775234638195428173235976難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘475865321763672498464519152284535971難度系數(shù)1完成時(shí)間_____分鐘916257283374897464391976678413652769難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘792576814741361899865

7、891163263難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘713657351534847129724273346592難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘13486956596211723416792584976難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘1927925233142841285971394675難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘498272571638676311622598497165難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘94565213879313814627528193861難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘275486239962472825138

8、49648938難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘6532679431654427816418576183難度系數(shù)2完成時(shí)間_____分鐘2795284827736817342168246156